具體描述
作者簡介
鬍玉華，1963年生，畢業於華東師範大學
教育係，留校任教。1993年起留學
日本至今，獲日本東北大學教育學
部碩士學位，現攻讀博士學位，並兼
任日本四所大學講師。迄今齣版有
個人學術著作二部，發錶論文三十
餘篇，主要研究領域為學前兒童教
育學。
何侃，1963年生，畢業
於華東師範大學教育係，現執教
於安徽師範大學。多年來一直從事
教育教學與教學心理方麵的研
究，編寫《教育學》、《教學論》、《小
學語文教育研究》等教材達十餘萬
字參加國傢教委重點課題《優化學
生的心理素質結構，全麵提高基礎
教育質量》的研究，取得顯著成果；
發錶學術論文，研究報告等十餘篇。
目錄資訊
目錄
導論
什麼是傢庭？－傢庭：共居與分享
傢庭為什麼存在？－傢庭情愛與
養育
傢庭教育：描述和說明
傢庭教育：曆史和比較
傢庭教育：現代與未來
第一章・走齣傢庭教育的誤區
人生第一教育
父母、子女相互教育
親情教育
生命分享
動態教育
終身教育
好父親和好母親
軟件效應
原則和方法
第二章・胎兒與孕期夫婦
挑戰與期待
超越一切的生命成長
胎教：一個全新而又古老的概念
孕期父母的自我測定
第三章・乳兒：為人父母的第一步
初次麵對“第三者”
飛快的生命鍾擺
零歲教育
稱職的乳兒父母
第四章・嬰兒：自立欲望和危機傾嚮
動作思維・自我意識・語言
父母心理：防止衝突
學會理解、忍耐和引導
有關嬰兒父母的幾個問題
第五章・幼兒：提問和遊戲的年齡
思維和個性
父母的憂慮
鼓勵求知・參與遊戲・建立常規
對幼兒傢庭的建議
第六章・兒童：從傢庭到學校
兒童期傢庭教育的特性與父母心理
學齡初期兒童的身心發展特點
學齡初期兒童傢庭教育的實施
值得思考的幾個問題和建議
第七章・少年・人生第二次身心發展的高峰期
少年期傢庭教育的特性與父母心理
少年期身心發展特點
少年期的傢庭教育
少年傢庭教育中的父母問題
第八章・青年：步入成熟，走嚮社會
青年初期傢庭教育的特性與父母心理
青年初期的身心發展特點
青年初期傢庭教育
代溝問題
第九章・特殊傢庭類型的傢庭教育
獨生子女傢庭
單親傢庭
重組傢庭
附錄
· · · · · · (收起)
導論
什麼是傢庭？－傢庭：共居與分享
傢庭為什麼存在？－傢庭情愛與
養育
傢庭教育：描述和說明
傢庭教育：曆史和比較
傢庭教育：現代與未來
第一章・走齣傢庭教育的誤區
人生第一教育
父母、子女相互教育
親情教育
生命分享
動態教育
終身教育
好父親和好母親
軟件效應
原則和方法
第二章・胎兒與孕期夫婦
挑戰與期待
超越一切的生命成長
胎教：一個全新而又古老的概念
孕期父母的自我測定
第三章・乳兒：為人父母的第一步
初次麵對“第三者”
飛快的生命鍾擺
零歲教育
稱職的乳兒父母
第四章・嬰兒：自立欲望和危機傾嚮
動作思維・自我意識・語言
父母心理：防止衝突
學會理解、忍耐和引導
有關嬰兒父母的幾個問題
第五章・幼兒：提問和遊戲的年齡
思維和個性
父母的憂慮
鼓勵求知・參與遊戲・建立常規
對幼兒傢庭的建議
第六章・兒童：從傢庭到學校
兒童期傢庭教育的特性與父母心理
學齡初期兒童的身心發展特點
學齡初期兒童傢庭教育的實施
值得思考的幾個問題和建議
第七章・少年・人生第二次身心發展的高峰期
少年期傢庭教育的特性與父母心理
少年期身心發展特點
少年期的傢庭教育
少年傢庭教育中的父母問題
第八章・青年：步入成熟，走嚮社會
青年初期傢庭教育的特性與父母心理
青年初期的身心發展特點
青年初期傢庭教育
代溝問題
第九章・特殊傢庭類型的傢庭教育
獨生子女傢庭
單親傢庭
重組傢庭
附錄
· · · · · · (收起)
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