小学生作文描写小词典 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:中国人民公安大学出版社

作者:

出品人:

页数:246

译者:

出版时间:1996-12

价格:9.80

装帧:平装

isbn号码:9787810119160

丛书系列:

图书标签:

• 小学生作文
• 写作指导
• 词汇积累
• 描写技巧
• 语言表达
• 小学语文
• 作文素材
• 好词好句
• 写作素材
• 词典

《妙笔生花：初中生诗歌鉴赏与创作指南》 内容简介 本书旨在为初中阶段的学生提供一套系统、深入的诗歌学习与实践教程。在中学语文教育体系中，诗歌作为文学园地中最璀璨的明珠之一，其鉴赏与创作能力对提升学生的文学素养、培养审美情趣、锤炼语言表达能力至关重要。然而，许多学生面对诗歌时常感到晦涩难懂，难以捕捉其精髓与神韵。本书正是为了弥合这一鸿沟而精心编撰，它将复杂的诗歌理论以生动、易懂的方式呈现，并辅以大量贴近学生生活、易于理解的经典与现代诗歌范例。 本书共分为四个主要部分：“溯源与入门”、“鉴赏的钥匙”、“创作的阶梯”以及“诗歌的现代回响”。 --- 第一部分：溯源与入门——打开诗歌世界的大门 本部分是为初涉诗歌殿堂的学生准备的“向导”。我们不追求枯燥的文学史罗列，而是通过有趣的故事和直观的对比，帮助学生建立对诗歌的基本概念和历史脉络的初步认识。 一、什么是诗歌？它与日常语言有何不同？ 我们首先会解析诗歌的本质——情感的凝练与想象力的升华。通过对比散文、口语和诗歌的结构、节奏和韵律，让学生明白诗歌独特的“音乐性”和“画面感”。重点讲解诗歌的基本构成要素，如意象、节奏、韵脚，但采用比喻性的语言而非冰冷的术语。例如，将“意象”比作“心灵的快照”，将“节奏”比作“心跳的频率”。 二、中国诗歌的简史：从《诗经》到唐诗宋词 本章不求面面俱到，而是选取最具代表性的几个时期进行深度剖析： 《诗经》的质朴之美： 侧重于“赋、比、兴”的表现手法，结合田园劳作、爱情思慕等主题，展现早期诗歌的生命力。 楚辞的浪漫与奇诡： 介绍屈原的“香草美人”象征手法，培养学生对宏大叙事和浪漫主义情怀的初步感知。 唐诗的黄金时代： 精选李白（豪放）、杜甫（沉郁）、王维（禅意）的代表作，引导学生体会不同诗人如何通过语言的锤炼，构建出独一无二的艺术世界。 宋词的婉约与豪放： 对比柳永的缠绵悱恻与苏轼的旷达洒脱，学习长短句的音乐美感。 --- 第二部分：鉴赏的钥匙——读懂诗歌的“密码” 诗歌鉴赏是理解其内涵的关键步骤。本部分提供了一套系统化的“阅读工具箱”，帮助学生解开诗歌表层文字下的深层含义。 三、炼字、炼句：诗歌的微观结构分析 许多学生阅读诗歌时，往往忽略了诗人对每一个词语的选择。本章细致分析“动词的力量”和“形容词的色彩”。我们会选取一些著名的诗句（如“推敲”典故、“红杏枝头春意闹”），剖析一个词语的增减对全诗意境产生的巨大影响，训练学生对词汇的敏感度。 四、意象的解读与情感的解码 意象是诗歌的灵魂。我们将常见的自然意象（月亮、柳树、孤舟、落日）进行分类梳理，解释它们在不同语境下所承载的文化内涵和情感指向。例如，月亮在思乡诗中代表团圆的渴望，在边塞诗中则烘托环境的冷清。 五、修辞的魔力：让语言“活”起来 本章将诗歌中常见的修辞手法——比喻、拟人、夸张、借代、通感——进行拆解，并重点讲解象征（Symbolism）在现代诗中的运用。通过大量的图文对照示例，让学生清晰地认识到修辞如何增强诗歌的感染力和表现力。 六、节奏与韵律的感悟 对于格律诗，讲解平仄和押韵的基本规则，体会其音乐美。对于自由体诗，则侧重分析断行（Line Break）的作用——诗人如何通过有意为之的断行来控制阅读速度，突出重点词语，制造悬念或加强语气。 --- 第三部分：创作的阶梯——从模仿到自成一派 “读万卷书，行万里路”，学习诗歌的终极目标是尝试表达自我。本部分将创作过程拆解为可操作的步骤，降低创作的心理门槛。 七、写作前的准备：观察与积累 强调“从生活到诗歌”的转化过程。指导学生如何进行“有意识的观察”，捕捉日常生活中转瞬即逝的美好与感悟。推荐建立个人“素材库”，记录灵感碎片、新奇的词语组合和独特的体验。 八、搭建诗歌的骨架：确定主题与情感基调 引导学生首先明确想要表达的核心情感（喜悦、迷茫、怀念等），再围绕这个核心寻找与之匹配的意象群。教授如何构思一个富有张力的“诗歌画面”作为开端。 九、自由体的尝试与格律的入门 对于初学者，鼓励从自由体诗开始，注重表达的流畅和情感的真挚。在掌握基础后，提供入门级的格律诗练习，例如五言绝句的结构模仿。重点在于“形似”与“神似”的平衡。 十、修改的艺术：打磨与提升 好的诗歌是改出来的。指导学生如何进行“自我审阅”：检查是否有陈词滥调？意象是否连贯？节奏是否拖沓？教会学生如何大声朗读自己的作品，用耳朵检验诗歌的音乐性。 --- 第四部分：诗歌的现代回响——跨越时代的对话 本部分将视野拓展到近现代及当代诗歌，展现诗歌的生命力和适应性。 十一、新文化运动后的诗歌变革 介绍白话诗的诞生，分析胡适、郭沫若等早期诗人的探索。着重讲解“象征派”和“现代派”对中国诗歌的影响，理解现代诗歌如何挣脱旧的束缚，更自由地承载现代人的复杂情感。 十二、当代诗歌的多元景观 选取不同风格的当代诗人作品（如朦胧诗的代表，以及更注重口语化的叙事诗），让学生感受到诗歌创作的无限可能性。探讨当代诗歌如何关注社会议题、个人身份认同等现代命题。 十三、诗歌的跨界融合 探讨诗歌与音乐（歌词）、视觉艺术（摄影配文）的结合，展示诗歌在多媒体时代的全新魅力，激发学生在不同媒介上运用诗意语言的兴趣。 结语：诗心永驻 总结全书，鼓励学生将诗歌视为一种生活态度，而非仅仅是课本中的任务。拥有一颗诗心，便能以更细腻、更富想象力的目光看待这个世界。 --- 本书特色： 1. 注重实践： 每章节后都附有“创作小挑战”，引导学生立即将所学知识应用于实际。 2. 图文并茂： 大量使用艺术插画和经典诗词手稿的局部放大图，增强视觉吸引力。 3. “诗语活化”练习： 设计大量将日常场景转化为诗意表达的练习题，消除学生对诗歌创作的畏惧感。 4. 贴近生活： 选取的范例兼顾经典名篇与中学生能够产生共鸣的当代优秀作品。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

说实话，我一开始对这类工具书是抱着将信将疑的态度。毕竟，市面上的“作文宝典”太多了，很多都是华而不实，买了就吃灰。但是《小学生作文描写小词典》彻底颠覆了我的印象。它的排版设计非常用心，色彩搭配柔和而不失活泼，完全符合我们小学生的审美。我尤其喜欢它将词语按照“颜色”、“声音”、“动作”、“感觉”等不同类别进行了划分。这简直是太人性化了！以前我想写“天空很蓝”，翻遍了脑子也想不出别的词了。现在我只要翻到“颜色”那一栏，就能找到“蔚蓝”、“湛蓝”、“宝石蓝”等等，瞬间让我的“蓝天”变得层次丰富起来。这种分类查找的方式，极大地提高了我的效率，也拓展了我的词汇量。更重要的是，它提供的那些“高级词汇”都不是那种佶屈聱牙的生僻字，而是那种恰到好处、能让作文“增色不少”的优美词汇。我感觉自己就像拥有了一把打开想象力大门的钥匙，以前觉得无从下笔的场景，现在都能描绘得有声有色。这本书真的帮我找到了写出“不一样”的作文的感觉。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较“粗线条”的孩子，写作文总是很流水账，老师常说我“缺乏细节描写”。自从用了这本《小学生作文描写小词典》，我的世界仿佛被按下了“高清变焦”按钮。这本书的厉害之处在于，它教你如何观察和感知世界。比如，写“跑步”这件事，它提供了“疾驰如风”、“步履矫健”、“气喘吁吁”这些动词和状态词，让我不再只会写“我跑得很快”。当我描写小动物时，以前只知道“小猫在睡觉”，现在我能写出“小猫蜷成一团，像一个毛茸茸的汤圆，呼吸均匀而轻浅”。这种细致入微的描写，让我的作文内容一下子丰满了起来。而且，书里还贴心地标注了哪些词语适合描写“高兴”，哪些适合表达“伤心”，这对于我们把握文章情感基调非常有帮助。我发现，当我学会用更精准的词语去表达自己的感受时，我似乎也变得更善于表达真实的自我了。这本书不仅仅是教我们怎么写，更是在引导我们如何去体验生活，然后用文字记录下来。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏《小学生作文描写小词典》的地方，在于它并没有把我们当成只会死记硬背的小学生。它鼓励我们去创新和运用。书里很多词汇的解释后面，都会附带一个小小的“小贴士”，提醒我们在使用这些词时要注意语境和搭配，避免“用力过猛”造成“词不达意”。比如，它会提醒我们“热情洋溢”通常用来形容情绪或场面，而不是用来形容一个安静的物品。这种循循善诱的教学方式，让我觉得写作不再是完成任务，而是一场有趣的文字游戏。它教会我的不仅仅是词汇本身，更是一种对语言的敬畏心和驾驭能力。现在，我写作文时，脑子里不再是空空如也，而是有很多“备选词汇”在跳跃，选择哪个最贴切，成了我最享受的过程。这本书让我从“会写字”真正迈向了“会表达”的阶段，是每一位想在作文上有所突破的小朋友不可多得的良师益友。

评分☆☆☆☆☆

这本书的实用性真的没得说，它是那种可以“常备不懈”的参考书。我把它放在书包里，几乎每天都会翻看几页，尤其是在写完一篇作文的初稿后，我会习惯性地拿出它来做“润色检查”。以前，我总是在修改作文时感到无从下手，不知道哪里该加强，哪里可以替换。现在，我对着自己写下的平淡词语，比如“花很香”，立刻就能在小词典里找到更形象的替代品，比如“花香馥郁，沁人心脾”。这种即时反馈和修正的能力，对提升写作水平至关重要。这本书的编排逻辑非常清晰，不像有些词典那样动不动就给你一长串解释，让人望而生畏。它更像是朋友间的悄悄话，用最简单的方式告诉你，用这个词比用那个词效果要好得多。我妈妈看了我的作文后都惊讶了，问我是不是偷偷请了“家教”，哈哈，我当然是自豪地告诉她是我的“秘密武器”——这本小词典的功劳！

评分☆☆☆☆☆

哇，这本《小学生作文描写小词典》真是太棒了！我拿到手的时候，还真有点不确定，以为它会是那种枯燥乏味的词汇堆砌。可谁知道，翻开第一页就被里面的内容吸引住了。它不是那种冷冰冰的字典，更像是一位和蔼可亲的语文老师，手把手教你如何把平淡的句子变得生动起来。最让我惊喜的是，它对每一个词语的解释都配上了非常贴切的例句，而且这些例句都充满了生活气息，都是我们小学生在日常生活中能接触到的场景。比如，解释“闪烁”的时候，它不仅仅告诉你“光线忽明忽暗”，还举了“星星在夜空中一闪一闪地眨着眼睛”这样的例子，让我一下子就明白了。而且，书里还巧妙地穿插了一些写作小技巧，比如如何运用拟人和排比，让我的作文瞬间“活”了起来。我记得有一次老师批改我的作文，特地表扬我这次的景物描写比以前细致多了，我心里那个美呀！偷偷告诉你，我把书里的那些“秘密武器”都藏在了我的小本子上，准备在下次考试中大显身手。这本书对我来说，简直就是一本行走的“作文提分神器”，让我对写作文这件事充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆