师门五年记 胡适琐记(增补本)

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出版者:三联书店
作者:罗尔纲
出品人:
页数:362
译者:
出版时间:1998-07
价格:18.80元
装帧:平装
isbn号码:9787108011381
丛书系列:
图书标签:
  • 胡适
  • 回忆录
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具体描述

罗尔纲先生,著名的太平天国史专家,著述甚丰,享誉中外。他的入门导师是胡适先生。

《师门五年记》于1944年问世,是他从师五年的传记;《胡适琐记》是他1993年完成的新作,写的是胡适从事学术研究、行政工作和生活的琐事。两种书的写作时间虽然相隔半个世纪,却是作者从师经历、见闻和感觉的姊妹篇。

1995年5月,三联书店曾将这两种书合并出版。其后,罗尔纲先生继续撰写胡适琐记。现在,我们将他的新作及其亲自选编的文章并入原书,遂成《师门五年记·胡适琐记》增补本。

在中国文化学术源流之中,对师承甚为重视。不少名家大师正是在师辈严格训练和切磋之下成长起来的。罗尔纲先生从师五年,潜心苦学,深得胡适治学精髓,从而受用一生,就是一个绝好的范例。

关于胡适的治学方法和生平事迹、世人多有评论、记叙,但由其入门弟子亲撰,实为罕有、珍贵。

《师门五年记 胡适琐记(增补本)》 这并非一本描绘宏大叙事的史诗,也不是一本探讨深奥哲理的学术巨著。它更像是一束束被打捞起的、关于一位先行者在特定时光里的零散片段,一个温润而真实的侧影。本书以“师门五年记”为线索,辅以“胡适琐记”,将读者引入一个更为细致、更富有人情味的时代画卷。 “师门五年记”部分,顾名思义,将目光聚焦于胡适先生在特定时期与他的师长、同窗、学友之间发生的故事。这五年,或许是他在某个学术机构潜心钻研的岁月,或许是他思想形成的关键时期。书中不会罗列枯燥的学术成果,而是着重于那些发生在“师门”之内,那些师生之间的言传身教,那些师兄弟间的切磋砥砺,那些在日常交往中显露出的性情与智慧。 可以想象,这里会有关于先生是如何从一位求学者,逐渐成长为一位独立思想者的点滴记录。我们会看到他如何受到师长的启发,如何在课堂内外汲取养分。这里的“琐记”并非是无关紧要的闲谈,而是每一个细微之处都可能折射出先生人格魅力和思想轨迹的真实片段。比如,一次课堂上的提问,一次与师长促膝长谈的场景,一次在学术争论中的辩驳,甚至可能是在生活中一些不经意的互动,都可能成为勾勒先生形象的笔触。 书中会尽量还原那个时代“师门”的氛围。它或许是一个充满活力的学术共同体,或许是一个严谨而自由的治学环境。先生与他的师友们,是如何在这样的环境中相互影响、共同进步的?是激烈的思想碰撞,还是温和的学术探讨?是互助扶持,还是竞争激励?这些,都将是“师门五年记”所要细致描绘的内容。 而“胡适琐记(增补本)”部分,则像是为“师门五年记”的画幅增添了更多生动的色彩和细节。这里的“琐记”比“师门”中的片段更加广泛,可能涉及先生在更广阔的生活和社会场景中的经历。这里的“增补本”则意味着,它在原有的记录基础上,加入了更多此前未曾披露的、更为珍贵的细节,使得对胡适先生的认知更加全面和立体。 这部分内容,或许会带我们走进先生的日常生活,观察他的阅读习惯、写作方式、待人接物。我们可能会看到他如何在乱世中保持一份读书人的清醒与韧性,如何在纷繁复杂的社会环境中坚持自己的学术与人生立场。这里的“琐记”同样不是为了“琐碎”而存在,而是通过一个个具体的事件,让我们窥见先生内心世界的丰富,以及他对时代、对社会、对文化所秉持的态度。 这本书的重点在于“记”,在于“琐”。它并非要对胡适先生的学术思想进行系统性的梳理和评价,而是希望通过更为贴近生活化的叙述,让读者感受到一位真实、有血有肉的胡适。我们看到的,不是一个被神化的符号,而是一个有喜怒哀乐、有困惑挣扎,也有坚定信念的智者。 “增补本”的含义,也暗示了本书的价值在于其稀缺性和独特性。它可能包含了一些鲜为人知的故事,填补了一些以往研究中的空白,为我们理解胡适先生提供了新的视角和更翔实的依据。这些“增补”的部分,或许是作者花费大量心血从尘封的史料中挖掘出的,也或许是作者通过与亲历者的交谈而获得的。 总而言之,《师门五年记 胡适琐记(增补本)》是一本力求真实的、温情脉脉的书。它通过细腻的笔触,捕捉那些发生在“师门”内部的动人瞬间,以及先生在更广阔天地下的种种经历。它不宏大,但真实;它不深奥,但动人。它是一次关于历史细节的寻访,也是一次关于人格魅力的回溯,更是对一位重要历史人物生命片段的温情记录。通过阅读本书,我们得以在“琐”中见“大”,在“记”中感悟。

作者简介

罗尔纲,广西贵县人,历史学家,主要从事太平天国史与晚清兵制史的研究。在青年时代曾师从胡适。他于1943年写了《师门五年记》,专门记述向胡适求学问道,师生相处五年情谊至深的经历。出版之后,学界评价甚高。史学家严耕望先生称“此书不仅示人何以为学,亦且示人何以为师,实为近数十年来之一奇书”。

目录信息

目录
师门五年记
胡适序
罗尔纲自序
一 初入师门
二《蒲松龄的生年考》与《醒世姻缘传考证》的启示
三 回乡省亲走上研究太平天国史的路
四 重入师门
五 史学研究会与北京大学考古室
六 煦煦春阳的师教
胡适后记
附:关于《师门五年记》
胡适琐记
一 中国公学校长
二 蜗居著作
三 胡铁花遗稿
四 名医陆仲安
五 胡适与王云五
六 梅博士拜谢胡博士
七 从沪迁平
八 迁平后每天时间表
九 藏书
十 徐志摩在胡适家
十一 傅斯年
十二 编纂蒲松龄《聊斋全集》
十三 蒲松龄的生年考
十四《〈醒世姻缘传〉考证》
十五 景山登临
十六《独立评论》
十七 两篇《独立评论》稿
十八 怎样研究制度史
十九 胡思杜
二十 北京大学文学院秘书卢逮曾
二十一 任驻美大使自称过河卒子
二十二 山乡的儿子
二十三 胡适对吴晗的栽培
二十四 《南游杂记》补
二十五 胡适笑谈蔡元培关门过夏历新年
二十六 胡适谈戴传贤送给他的对联
二十七 再记名医陆仲安
二十八 胡适与徐悲鸿
二十九 胡适论《木兰诗》
三十 胡适庚午除夕给我的教导
三十一 胡适给婉芬和胡师母同摄一照
三十二 1961年何勇仁说他读了我攻击胡适的《坦白状》
三十三 章希吕记胡适几件事
三十四 余英时论我写的《清代士大夫好利
风气的由来》抵触胡适思想方法
三十五 余英时说胡适以自己早年经验
指点我
附录: 胡适自记
一 胡适记宋芾煌有助于辛亥革命
二 胡适记五四运动
三 胡适责备苏雪林抨击鲁迅
四 胡适《记辜鸿铭》
五 胡适记柳州山歌及其学作
六 胡适记明末农民起义军革命歌
七 胡适《记但明伦道光壬寅(1842)刻的
〈聊斋志异新评〉》
八 胡适晚年对《清代学者的治学方法》
的修正
九 胡适《西游记的第八十一难》的
真实意义
十 胡适《醒世姻缘传考证后记三》
十一 胡适考证学提纲
世人记述
一 新发现的鲁迅致胡适书简
附:杨天石读鲁迅致胡适佚札
二 胡适之先生最后的岁月
三《胡适之先生晚年谈话录》后记
四 胡适历史考证方法的分析
五 胡适先生二三事
六 怀念胡适先生
七 略谈胡适之
八 为胡适说几句话
九 访胡适故居
十 海纳百川,有容乃大――学习胡适先生的“容忍”精神
十一 五十年代的胡适
· · · · · · (收起)

读后感

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一些年来断断续续看新文学诸大师的作品与生平,观点有很多变化。少年的时候喜欢鲁迅,他的文章有才气,锐利,的确象投枪匕首,很合了少年时颠覆一切的欲望。年岁慢慢增长,就觉悟到一柄利剑,伤人的同时,终究也伤了自己。纵观世界历史中众多的事件,大凡革命、暴动,起来时风...  

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午夜一口气读完了《师门五年记》的只有五六十页的小册子,记述了史学家罗尔纲先生自述的在胡适先生门下受教的五年的情形,其中不免很是有些旧式文人的自傲,以及对于师恩的称颂的。可是,一个在学术上能有如此成绩的人,一个在胡适先生门下受教,能受到陈独秀先生、蒋廷黻先生...  

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胡适先生是中国近代史上最为重要的学者之一,他是新文化运动的旗手,对中国有着深远的影响。他虽然青年时代即暴得大名,但却为人极为谦和,丝毫没有架子。《师门五年记》就生动的反映了胡先生的高风亮节。 罗尔纲先生的小书部头不大,薄薄的50余页,从中我们可以体味到浓...  

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不推荐这本书,是因为罗尔纲做人的那种谨小慎微感觉让人读的如履薄冰。他做事很认真,很谨慎,如同胡适对他的评价,再加上胡适是他的恩师,罗也没有背景,所以写法言辞非常谦虚,接近卑微的感觉。 读的时候很感叹民国人的克制自律,严格律已,有分寸,也十分难受这样的人还有多...  

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得承认,历史对待胡适多有不公,如此才华洋溢的饱学之士,对中国现代化进程起着重要作用的关键性人物,因为意识形态的原因,多年得不到承认,官方删定的教课书,对胡适的评价,依然沿袭了M泽东时代的断论。本着将胡适批臭打倒的精神,致使当下的人们对胡先生的认识,仍是云山...  

用户评价

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《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,坦白说,拿到手的时候,我内心是有些犹豫的。毕竟“琐记”二字,总带着几分零散、不成体系的意味。然而,胡适先生的名头,尤其是他那“新文化运动”的领袖地位,又让我充满了好奇。我一直对民国时期那段风云激荡的历史,以及那些站在时代潮头的知识分子充满兴趣,他们的一言一行,哪怕是生活中的点滴琐事,都可能折射出那个时代的精神风貌。拿到这本书,我首先翻阅的,是它的装帧和字体,这往往能传递出出版方对内容的一种态度。增补本的字样,则暗示了其内容比之前的版本更为丰富,这让我更加期待。我喜欢那些能够让我“窥一斑而知全豹”的书籍,尤其是在读历史人物的传记或回忆录时,那些看似微不足道的细节,常常才是最能打动人、也最能揭示人物真实面貌的地方。比如,他如何看待自己的学生,学生们又如何评价他,他在日常交往中是否有不同于公众形象的一面,他对生活有什么样的情趣,对一些社会现象又持有怎样的看法,这些都是我非常感兴趣的。这本书的篇幅如何?章节的设置是否清晰?索引是否完善?这些都是我在阅读前会关注的,因为一本好的图书,不仅内容要有深度,在形式上也应该做到严谨易读。我希望这本书能够带领我穿越时空,近距离地感受胡适先生的精神世界,了解他在师门五年中所经历的,以及那些被记录下来的琐碎而珍贵的记忆。

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《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,我带着一种探寻的态度去翻阅。胡适先生,在中国近代史上是一个绕不开的名字,他的思想、他的行动,都深深地烙印在这个时代的文化基因里。而“师门”这两个字,更是将我带入了一个充满学术传承和思想碰撞的特定场域。我非常好奇,在这“师门五年”的时间里,胡适先生究竟经历了什么?他与他的导师、同窗、以及后来的学生之间,有着怎样的故事?是纯粹的学术交流,还是掺杂着人生哲理的探讨?“琐记”的标题,让我对接下来的内容充满了期待,因为我相信,那些看似微不足道的细节,往往能够最真实地反映一个人。我期待着,书中能够详细记录下胡适先生在课堂上的表现,他在学术会议上的发言,他与朋友们的信件往来,甚至是他生活中一些细小的习惯和爱好。这些“琐事”,如同散落在时间长河中的珍珠,串联起来,便能勾勒出一个鲜活的人物形象,让我们看到胡适先生不仅仅是一位伟大的思想家,也是一个有血有肉、有情感、有追求的普通人。增补本的出现,更是让我相信,这本书一定包含着更为丰富和深入的内容,能够帮助我更全面地理解胡适先生的人生轨迹和思想演变。我希望这本书能够带我走进胡适先生的内心世界,去感受他那个时代的精神,去体会他的人生智慧。

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当我拿到《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书时,我的心情是既期待又谨慎的。胡适先生,这位在中国近代史上举足轻重的人物,他的思想和言行,始终是我想深入了解的。而“师门五年记”,似乎为我提供了一个窥探他早年学术生涯和人生轨迹的绝佳窗口。“琐记”的字眼,让我预感到书中会包含大量鲜为人知的细节,这正是吸引我的地方。我一直认为,要真正理解一个伟人,不仅要看他的宏大成就,更要关注他生活中的点滴,因为这些细节往往最能反映一个人的真实品格和思想深度。我尤其希望书中能够详细记录下胡适先生在师门期间的日常生活,他与导师、同学之间的交往,他对学术问题的看法,以及他在面对人生选择时的思考。这些“琐事”,如同一幅幅生动的画面,将胡适先生从书本上的人物,变成了一个有血有肉、有温度的个体。增补本的出现,更让我相信这本书的内容更加充实,也许包含了一些我之前从未接触过的史料,能够让我对胡适先生有更全面的认识。我希望这本书能够以一种娓娓道来的方式,让我穿越时空,近距离地感受这位伟大思想家的魅力。

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拿到《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,我第一时间就感受到了它所承载的厚重历史感。胡适先生,这位中国现代思想的奠基人之一,他的名字本身就自带光环。而“师门五年记”,则将我的目光聚焦在他学术生涯中一段至关重要的时期。我尤其好奇的是,在这五年间,他作为一名学生,是如何学习和成长的?他与他的老师、同学之间,是如何进行学术交流和思想碰撞的?“琐记”这两个字,则让我对接下来的内容充满了期待,因为我相信,那些看似微不足道的日常片段,往往最能揭示一个人的真实面貌和内心世界。我希望书中能够记录下胡适先生在课堂上的表现,他在阅读中的思考,他与人交往的细节,甚至是他一些生活中的小习惯。这些“琐事”,如同历史的点滴,串联起来,就能勾勒出一个更加鲜活、更加立体的人物形象,让我能够更深入地理解他的思想和人格。增补本的出现,更让我确信这本书的价值,它可能包含着一些更丰富、更详实的内容,能够帮助我更全面地认识胡适先生。我期待着,通过这本书,能够穿越时空,近距离地感受这位伟大的思想家的魅力,并从中汲取智慧和力量。

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对于《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,我抱着一种“寻宝”的心态去翻阅。胡适先生,这位中国现代思想的巨擘,他的影响力无需多言。然而,对于我来说,最吸引人的往往不是那些已被广泛传播的宏大叙事,而是那些隐藏在历史角落里的鲜活细节。书名中的“师门五年记”,立刻抓住了我的注意力,这似乎是一个聚焦于他早期学术生涯的关键时期。而“琐记”二字,则预示着书中会充满了那些看似不起眼,却能揭示人物真实面貌的碎片化信息。我期待着,书中能够记录下胡适先生在与导师、同学交往中的点点滴滴,他如何看待当时的学术思潮,他对生活有哪些细致的观察和感悟,甚至是他一些不为人知的生活习惯。这些“琐事”,就像是历史留给我们的密码,一旦破解,就能窥见一个更真实、更立体的胡适。增补本的出现,更让我充满信心,这意味着其中可能收录了更为珍贵、更为稀少的史料,能够让我从更深层次去理解这位伟大的思想家。我希望这本书能以一种平实而生动的笔触,带我走进胡适先生的内心世界,感受他作为一个求知者、一个思想者、一个普通人的真实情感和不懈追求。

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对于《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,我怀着一种近乎朝圣的心情去解读。胡适先生,这个名字本身就承载着一个时代的重量。他的一生,是中国现代思想文化史上一段不可磨灭的篇章。而“师门五年记”,这个标题本身就勾勒出一段充满学术传承和人生积淀的时光。我尤其好奇的是,书中对胡适先生在“师门”的那段经历的描绘。他是在怎样的环境中治学?他的学术思想在那个时期是如何形成的?又有哪些重要的学术观点是在那段时间萌芽或发展的?更让我感到兴趣的是,他与他的导师、同门、以及后来的学生之间,是如何建立起联系和互动的。学术的传承,并非仅仅是知识的传递,更是精神的熏陶和思想的碰撞。我希望这本书能够细致地展现这些场景,让我们看到胡适先生如何在学术的道路上,与他人交流、学习、甚至辩论。那些“琐记”,我想一定蕴含着大智慧。它可能记录了胡适先生在课堂上的妙语连珠,也可能捕捉了他私下里对某些社会现象的独到见解,或者,仅仅是他对生活感悟的点点滴滴。这些看似零散的片段,合在一起,就构成了一幅生动的人物画卷,让我们能够触摸到那个时代知识分子的灵魂。我想通过这本书,不仅仅是了解胡适先生的学术成就,更是去感受他的人格魅力,以及他所代表的那个时代知识分子的精神风骨。

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《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,对我而言,不仅仅是一本传记,更像是一张通往民国时期学术圣地的邀请函。胡适先生的名字,在中国近现代思想史上,早已是响当当的标志。然而,我更渴望的是,能够从更细微、更贴近的角度去认识他。书名中的“师门五年记”,恰恰满足了我这个愿望。五年,对于一个人的一生或许只是短暂的一瞬,但对于学术的形成和精神的塑造,却可能至关重要。我特别关注书中关于胡适先生在那个特定时期,是如何学习、如何思考、如何与人交往的。那些“琐记”,在我看来,就像是散落在时间缝隙中的宝石,它们可能记录了他一次课堂上的心得体会,一次与同窗的深夜长谈,一次对某个社会现象的敏锐洞察,甚至是他对生活中的一点感悟。这些看似零散的片段,却能折射出他当时的心境,他思想的萌芽,以及他与那个时代精神的互动。增补本的出现,让我相信这本书一定比原版更具价值,可能包含着一些更深入、更鲜活的细节,能够帮助我构建一个更加完整、更加立体的胡适先生形象。我期待着,通过这本书,能够感受到那个时代知识分子的精神气质,以及胡适先生作为一位导师、一位思想家,其独特的个人魅力。

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我拿到《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书时,首先被它的书名所吸引。《师门五年记》听起来像是一段珍贵的学术记忆,而“胡适琐记”则暗示了其中蕴含着大量鲜为人知的细节。我一直对胡适先生抱有非常高的敬意,他是中国现代思想启蒙的巨匠,他的思想影响深远。我渴望能够更深入地了解他的生活,他的治学之道,以及他与周围人的关系。这本书的“增补本”字样,更是让我感到兴奋,意味着它比之前的版本包含了更多丰富的内容,或许有更多未曾公开的珍贵史料。我特别关注书中关于胡适先生在师门五年间的生活点滴,比如他的日常起居,他的阅读习惯,他如何处理与导师和同学的关系,以及他在学术研究中遇到的挑战和突破。我相信,这些“琐事”背后,往往隐藏着一个人最真实的状态和最深刻的思想。我希望这本书能够通过这些细节,为我展现一个更加立体、更加鲜活的胡适先生,而不仅仅是那个在历史书本中高高在上的学者形象。我期待着,通过阅读这本书,能够更贴近这位伟大的思想家,感受他的智慧,理解他的选择,并从中获得启发。书中的语言风格如何?是晦涩难懂还是通俗易懂?排版是否舒适,是否容易阅读?这些小细节也是影响阅读体验的重要因素。

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《师门五年记 胡适琐记(增补本)》这本书,在我眼中,是一扇通往民国时期学术殿堂的窗户,而胡适先生,便是那位引领我步入其中的向导。我一直对民国时期的知识分子充满好奇,他们身上既有古典的温润,又有现代的锐气。胡适先生,无疑是其中最具代表性的一位。书名中的“师门五年记”,立刻吸引了我,五年,足以沉淀一个人的学术思想,也足以塑造一个人的精神世界。我特别关注书中那些关于他与师长、同门、以及后来的学生之间的互动细节。学术的传承,从来不是单向的灌输,而是思想的碰撞与升华。我希望书中能够记录下,他在课堂上的独到见解,在学术讨论中的敏锐分析,甚至是他私下里与人交流时的真挚情感。那些“琐记”,在我看来,就如同历史的碎片,拼凑起来,便能还原一个鲜活的人物。增补本的出现,更让我欣喜,这意味着书中可能包含着更多未曾披露的宝贵信息,能够让我从更全面的角度去认识胡适先生。我期待着,通过这本书,能够感受到那个时代浓厚的学术氛围,以及胡适先生身上所散发出的那种求真务实、勇于探索的精神气质。

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翻开《师门五年记 胡适琐记(增补本)》,一股穿越时空的沧桑感扑面而来,仿佛我正置身于民国那个充满学术气息和人文情怀的年代,与胡适先生一同漫步在他的学术生涯之中。这本书最吸引我的地方在于,它并非像一本厚重的学术专著那样,用宏大的叙事和深奥的理论来构建,而是以一种更为亲切、更为生活化的视角,去展现胡适先生作为一位学者、一位导师、一位师长的人生片段。我尤其关注书中那些关于他与学生之间互动、教学相长、思想碰撞的细节描写。我知道胡适先生在学术上推崇“大胆的假设,小心的求证”,那么他在教学中是否也将这一理念贯彻其中?他如何激发学生的独立思考能力?在与学生交流时,他是否也会流露出作为长辈的温情与关怀?或者,他更像是一位严谨的治学伙伴,与学生们共同探索未知?这些问题的答案,往往藏在那些看似不经意的“琐记”之中。我期待着,通过这些文字,能够更立体、更鲜活地认识这位中国现代思想史上的巨匠,不仅仅是书本上那个严肃的形象,更是那个有血有肉、有喜怒哀乐的真实个体。这本书是否也收录了当时其他学者的评价或回忆,从而形成一个多维度的视角,让我能从不同侧面去理解胡适先生?这种跨视角的呈现,往往能让人物形象更加饱满,也让历史的脉络更加清晰。

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后来,多想没有后来

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前恭后倨的罗尔纲。

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蛮有趣的,但也就是有趣而已。

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做学问真需得坐得冷板凳的。惭愧……看到胡适做寿以此书馈赠故人时,有金庸入作协之感……另,向故纸堆里作考据,诸如某某书是伪作之类的,有何实质意义?

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辱教记还好;后面重复较多,几件事到处说;到了后面,已经分不出是人话还是鬼话了。 还说国民党在胡适身边派了个秘密党员,说台湾时代国民党曾想把他空投到大陆。不知是有根据还是猜测、听说和栽赃。

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