具体描述
本书从中国人学英语最容易犯错的“动词”部分开始，先依每种动词的形式、时态、语态，列出基本句型，再把这些基本句型在英语会话上的使用时机加以说明，彻底指出文法与会话之间的关系。明白了文法句型如何应用在英语会话中之后，依照人类学习语言，需要模仿的原理，本书每课都有“句型灵活应用”，列出各种不同的生活、交际场合所必用的对话，让您模仿跟着学习，直到达成举一反三，融会贯通的程度。
作者简介
目录信息
第一篇 动词
Unti l现在式的用法――Be 动词
Unit 2现在式的用法――普通动词
Unit 3如何使用过去式
Unit 4未来式的应用
Unit 5即将发生的未来
Unit 6 be going to的用法
Unit 7 正在发生的事情
Unit 8 何时使用过去进行式
Unit 9 未来进进行式的用法
Unit10 现在完成式的用法
Unit11 如何使用过去完成式
Unit 12 表示事情尚要继续――完成进行式
［综合会话练习］
第二篇 助动词
Unit 13 Could的用法
Unit 14 Could have用在假设法语气
Unit 15 Could，Would表示客气的请求
Unit16 may，might表示有可能
Unit 17 征求许可的说法――May I？
Unit 18 Should表示有义务
Unit 19 Would you的用法
Unit 20 must表示“揣测”的情况
Unit 21 用 shall征求对方同意
【综合会话练习】
第三篇 不定词和动名词
Unit 22不定词 to当主词的用法
Unit 23不定词 to 做受词的用法
Unit24不定词 to的其他用法
Unit25 用 It代替不定词的用法
Unit26动名词当主词的用法
Unit27动名词当受词的用法
Unit 28 介词后面接动名词
Unit 29一定要用动名词的情况
【综合会话练习]
第四篇 被动语态
Unit 30 被动语态用在什么时候？
Unit 31 被动语态的否定句型
Unit 32被动语态用在疑问句
Unit 33 It is said的用法
Unit 34 纯美语 supposed to的用法
Unit 35习惯上一定要用被动――get
Unit 36习惯上一定要用被动――have
【综合会话练习]
第五篇 让语意更清晰的补语用法
Unit 37 感官动词加现在分词
Unit38 感官动词加原形动词
Unit 39 使役动词加原形动词
Unit 40 一定要用补语的动词
Unit 41 用形容同做补语
第六篇 疑问句的特殊句型
Unit 42 When用在间接问句
Unit 43 What用在间接问句
Unit 44 Where用在间接问句
Unit 45 How用在间接问句
Unit 46 If用在间接问句
第七篇 特殊动词
Unit 47表示建议、推荐的动词用法
Unit 48 分词紧接连接词的用法
【综合会话练习]
第八篇 假设法语气
Unit 49 If的用法
Unit 50 与现在事实相反
Unit 51 Wish的用法
Unit 52 与过去事实相反
Unit 53 对不可能改变的事实有虚拟
【综合会活练习］
第九篇 关系代名词
Unit 54 Who表示“人”
Unit 55 Which表示“事物”
Unit 56 That代替 Who、Which的用法
Unit 57 Where的用法
Unit 58 What的用法
Unit 59 Whenever的用法
Unit 60 Whoever的用法
Unit 61 Whatever的用法
Unit 62 However和 How的用法
Unit 63 Wherever用法
【综合会话练习]
第十篇 常见惯用语
Unit 64 I see that～的句型
Unit 65 It’s time十过去式动词
Unit 66 Why don’t you？
Unit 67 Until的用法
Unit 68 Unless的用法
Unit 69 too~ to~
Unit 70 Enough的用法
Unit 71 so that的用法
Unit 72 prefer～to～
Ullit 73 Would rather~than~
Unit 74 had better的用法
Unit 75 had better not的用法
Unit 76 might as well的用法
Unit 77 providing that的句型
【综合会话练习】
第十一篇 附加问句
Unit 78 肯定句的附加问句
Unit 79否定句的附加问句
【综合会话练习]
第十二篇 比较级
Unit 80 原级比较――as～as
Unit 81与自己的过去比较
Unit 82 the same～as的用法
Unit 83 用more做比较的用法
Unit 84 单音节字的比较级
Unit 85 单音节字的最高级
Unit 86 most做最高级比较的用法
Unit 87 the best租 the worst的用法
[综合会话练习]
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书在辅助学习材料的设计上，展现了高度的实用主义精神。我尤其关注那些用于自我检测和巩固练习的部分。练习题的设计并非千篇一律的填空或选择，而是非常巧妙地融入了不同难度梯度的情景模拟。有时候是要求根据给出的情景重组句子，有时候是要求识别并修正句子中的微小语法错误，这些都要求学习者真正运用所学知识，而非依赖模板。更值得一提的是，对于练习题的解析，它们做得非常到位，不仅给出了正确答案，更重要的是，对错误选项也进行了深入的辨析，解释了为什么其他选项在语法或语义上是站不住脚的。这种“全方位”的反馈机制，使得每一次练习都成为了深入理解知识点的机会，有效避免了“刷题”而不知其所以然的低效学习模式。对于希望将理论转化为实际运用能力的读者来说，这些配套的训练无疑是宝贵的财富。
评分这本书的装帧设计和印刷质量给我留下了非常深刻的印象。封面采用了一种低饱和度的莫兰迪色系，搭配简洁的字体排版，散发出一种沉静而又不失格调的专业气息。内页的纸张选择非常考究，触感细腻，既能有效减少阅读时的反光，又保证了墨水的清晰度和持久性。装订工艺也相当扎实，即使经常翻阅，书脊也没有出现任何松动的迹象。特别是对于一本侧重于语言学习的书籍而言，这种细节上的用心是极其重要的。在翻阅过程中，我注意到书中对图文排版的精心布局，使得复杂的语法结构和句型实例得以清晰、直观地呈现。版面设计上留白得当，既避免了视觉上的拥挤感，又使得学习者可以方便地在空白处做笔记和标注。整体而言，这本书的物理形态本身就营造了一种令人愉悦的学习氛围，让人愿意主动拿起它，沉浸其中，这对于提高学习的持续性来说，是一个非常积极的先决条件。可以说，从拿到书的那一刻起，我就感受到了作者和出版方对知识传播的尊重与认真态度。
评分从作者的语言风格来看，我能感受到一种深厚的教育经验和对学习者耐心的把握。作者的文字朴实而又不失文采，即便是讲解那些令人望而生畏的复杂语法概念时，也能够用非常生活化且易于理解的类比进行阐述。例如，在解释某个时态的微妙差别时，作者可能引入了一个日常生活中的小故事或比喻，瞬间就将抽象的概念具象化了。这种“亲切感”极大地降低了学习的心理压力。我阅读过程中从未感到任何被说教或被强迫的感觉，更像是有一位经验丰富、知识渊博的导师，耐心地坐在你身边，一步步引导你探索语言的奥秘。这种润物细无声的教学方式，远比那种高高在上、充满术语的教材更有效率，它真正做到了寓教于乐，让学习过程本身变成了一种享受。
评分阅读这本书的体验，最直观的感受是其逻辑架构的严密性和递进性，这对于构建起稳固的语言知识体系至关重要。作者似乎非常清楚初学者在面对新知识时的认知障碍，因此，全书的知识点并非是孤立地抛出，而是像搭积木一样，层层深入，步步为营。基础的句法框架总是被放在最前面进行详尽的剖析，这些基础构建稳固后，才开始引入那些稍微复杂一些的从句结构或特殊表达。我特别欣赏书中对“语境”的强调，它不像一些死板的语法书那样只罗列规则，而是将每一个句型都放置在一个真实的对话或应用场景中进行解释。这种“知其然，更知其所以然”的讲解方式，极大地帮助我理解了为什么在特定情境下必须使用某种句式，而不是仅仅停留在机械记忆的层面。每次学完一个章节，都会有一种茅塞顿开的感觉，这种顺畅的学习曲线极大地增强了我的学习信心。
评分这本书给我带来的最大价值，在于它成功地架设了一座从“理论知识”到“实际交流”之间的桥梁。许多语言学习者都面临一个共同的困境：书本知识很扎实，但一到开口说话或实际写作时，脑袋里却一片空白，或者组织出来的句子僵硬不自然。这本书显然注意到了这一点，它非常注重“激活”这些学过的句型。在介绍完一个句型结构后，它会立刻提供一系列可以进行替换和组合的词汇与表达方式，鼓励读者进行“模块化”的语言建构。这使得读者能够迅速将学到的语法点“活化”起来，用于构建自己想要表达的独特想法。它不仅仅是在教你“怎么说”，更是在教你“如何用这些结构去思考和表达”，这种思维层面的引导，是任何单纯的词汇记忆或规则背诵都无法替代的，也是我衡量一本优秀语言学习书籍的核心标准。
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