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《上海普通高校九五重点教材•世界通史工业文明的兴盛:16-19世纪的世界史》主要内容：《世界通史》，顾名思义是对世界历史的通观，它所考察的对象应当是人类社会作为一种整体性历史运动的发展进程。它之所以区别于国别史和地区史，首先就在于它以“世界”——人类社会的整体作为自己的考察对象和研究视域；而它之所以区别于更广义的人类史或人类文明史，也在于它所确立的中心概念——“世界”具有结构意义上的特殊内涵，而不是一般意义的对人类社会的泛指。然而，人类社会的发展并非一开始就具有世界性，“世界史不是过去一直存在的，作为世界史的历史是结果”①。严格意义上的“世界历史”只是在最近的500年间才逐步形成，尽管在发展的速度和程度上这500年的变化是以往任何时段所不能比拟的，但毕竟只是人类历史长河中短短的一程。而且，世界历史的发生学研究也需要从人类社会的各个阶段、各个局部的发展形态中解整体性运动得以形成的历史基因及其组合密码。
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我一直对19世纪末期，即19世纪的晚期，工业文明达到一个全新高度的阶段非常感兴趣。这个时期，第二次工业革命的浪潮席卷全球，电力、石油、内燃机、化学工业等新技术的应用，极大地改变了生产力和生活方式。书中对此部分的阐述，我希望能够足够详尽。例如，关于电气时代的到来，发电机、电灯、电报、电话等发明如何彻底改变了人们的日常生活和通信方式？关于内燃机的应用，汽车和飞机的出现又如何开启了新的交通时代？同时，我也对这一时期科学理论的突破及其对工业生产的指导作用感到好奇，比如化学领域的进展如何促进了染料、医药等产业的发展？冶金技术的进步又如何支撑了钢铁、机械制造等重工业的飞速发展？我期待书中能够通过生动的故事和翔实的资料，展现出这些科技进步是如何汇聚成一股强大的力量，推动社会以前所未有的速度向前发展，并塑造了我们今天所熟知的现代工业社会的基本轮廓。
评分对于“工业文明的兴盛”这一主题，我最感兴趣的部分在于它如何具体体现在社会生活的方方面面。书中关于农业生产效率的提升，例如新的耕作技术和作物改良，如何释放了农村劳动力，从而为工业部门提供了充足的原料和人力资源，这一点让我觉得非常重要。然后，工厂制度的出现，从家庭手工作坊到大规模工厂的转变，不仅改变了生产组织方式，也改变了人们的生活节奏和工作模式。我希望书中能够细致描述这种转变带来的社会影响，比如城市化的加速、工人阶级的形成及其生存状态，以及家庭和社会结构的变化。此外，交通和通讯的进步，如蒸汽机的广泛应用，铁路和轮船的出现，不仅极大地缩短了时空距离，也加速了商品、信息和人员的流动，这对于全球市场的形成和资本的积累起到了至关重要的作用。我期待书中能够提供一些具体的案例，来生动地展现这些技术进步如何具体地改变了当时人们的生活，例如一次乘坐火车旅行的体验，或者一个新兴工业城市的兴衰故事，这些都会让历史变得更加鲜活。
评分翻开这本书，我首先被作者宏大的叙事格局所震撼，他并没有局限于单一地域或单一事件的讲述，而是试图勾勒出16至19世纪全球范围内的重大历史变迁。从书中关于早期资本主义萌芽的论述，我可以感受到作者对经济史的深刻把握。那些关于商业革命、金融创新以及早期工场手工业发展的细节，都让我对现代经济体系的起源有了更清晰的认识。特别是对于荷兰、英国等国家在这一时期的崛起，书中细致地分析了它们如何通过贸易、殖民和制度改革，一步步积累财富和力量，为后来的工业革命铺平道路。我对于书中关于“重商主义”的解读尤其感兴趣，它如何影响了国家政策，又如何在不同国家之间引发了竞争和冲突，这些都是理解那个时代国际关系的关键。此外，书中对殖民扩张的描绘，也并非简单的国家行为叙述，而是深入探讨了其对被殖民地社会结构、经济模式以及文化观念造成的复杂影响，这让我看到了历史叙事的深度和广度，也让我反思了历史的另一面。阅读过程中，我不断地将书中的信息与自己已有的历史知识进行比对和联系，仿佛在构建一张错综复杂的历史网络，而这本书则为这张网络提供了重要的节点和连接线。
评分在探究16-19世纪的世界历史，尤其是工业文明兴盛这一主题时，我总是会联想到那个时期在全球范围内发生的各种政治变革和思想的激荡。这本书是否会深入分析工业文明的兴起如何与政治制度的演变紧密相连？例如，君主制的衰落和共和制、民主制的兴起，资本主义经济的扩张是否催生了新的政治力量和政治诉求？我特别想了解书中对法国大革命、美国独立战争以及欧洲其他国家一系列政治改革的解读，它们是如何与经济发展相互促进、相互制约的。此外，民族主义在这一时期的兴起，也是一个非常重要的议题。工业文明的发展，尤其是交通和通讯的便利，是如何促进民族意识的觉醒和民族国家的形成？而国家的竞争和冲突，又反过来如何推动或阻碍工业文明的发展？我期待书中能够为我提供一个清晰的视角，让我能够理解那个时代政治与经济、思想与社会之间盘根错节的联系，以及它们如何共同塑造了人类历史的进程。
评分在我看来，16-19世纪的世界历史，尤其是工业文明的兴盛，是一个充满矛盾和反思的时期。一方面是科技的飞速进步和生产力的巨大提升，另一方面也伴随着社会问题和道德困境的凸显。这本书在讲述工业文明的辉煌成就时，我希望它也能深入探讨工业革命带来的负面影响。比如，环境污染问题，工厂的烟囱和废料如何改变了自然环境，对人类健康造成了威胁？社会阶级分化日益加剧，富者愈富、贫者愈贫的现象是否普遍存在，又引发了哪些社会矛盾？工人阶级的生存状况，恶劣的工作条件、低廉的工资和缺乏保障，是否激发了广泛的社会不满和反抗？我期待书中能够呈现出这些历史的另一面，让读者能够更全面、更辩证地认识工业文明的本质。同时，我也希望书中能够提及当时社会各界对这些问题的反思和回应，例如慈善事业的发展、社会改革运动的兴起，以及各种乌托邦思潮的出现，这些都反映了人类在面对现代化挑战时，所进行的深刻的思考和努力。
评分我一直对16-19世纪的全球经济格局变化很感兴趣，特别是工业文明的兴起是如何改变世界财富分配和贸易模式的。这本书对于“工业文明的兴盛”的论述，我非常期待它能详细阐述早期殖民扩张和全球贸易网络的形成过程。从地理大发现开始，欧洲国家如何通过海洋贸易，将商品、技术和资本输送到世界各地，同时也将殖民地的资源掠夺一空？书中对于“三角贸易”的描述，以及它如何将欧洲、非洲和美洲紧密联系在一起，并带来深远的社会和经济影响，这一点是我非常想了解的。此外，我也好奇书中如何分析资本主义在全球范围内的扩张，它如何催生了新的经济理论，如自由放任主义，以及这些理论如何在实践中影响了国家的经济政策。我也想知道，在工业文明兴盛的同时，那些被卷入全球经济体系的非西方地区，他们的经济结构和发展模式是如何被改变的，这其中是否存在着不平等的交换和结构性的剥削？这些问题都关系到我们理解全球经济发展的不均衡性和历史遗留问题。
评分初次拿到这本书，就被它宏大的书名所吸引——“世界通史·第二编：工业文明的兴盛16-19世纪的世界史”。作为一名对历史充满好奇的普通读者，我一直渴望能有一本书，能够梳理出那个波澜壮阔的时代脉络，理解工业革命如何从根本上改变了人类社会的运行模式，以及它对我们今天的生活产生了怎样的深远影响。这本书的第二编，显然正是聚焦于这段关键时期，从16世纪跨越到19世纪，这中间包含了太多值得探究的变革。我特别期待它能够深入剖析欧洲的地理大发现如何开启了全球贸易的新篇章，殖民主义的扩张又如何塑造了世界格局，以及科学革命和启蒙运动所带来的思想解放，是如何为工业文明的崛起奠定基础的。毕竟，没有思想的火花，便难以有技术的突破；没有全球的联系，工业革命的成果也难以如此迅速地传播和扩散。我希望能在这本书里读到关于蒸汽机的发明、工厂制度的建立、交通运输的革新，以及这些技术进步如何催生了新的社会阶级、新的经济模式和新的政治思想。同时，我也好奇作者如何处理工业文明发展过程中伴随的矛盾与冲突，比如贫富差距的扩大、工人运动的兴起，以及民族主义的抬头等等。这些都是构成16-19世纪世界史不可或缺的元素，它们共同编织了那个时代的复杂图景。我希望这本书能够提供清晰的逻辑线索，让我能够将零散的历史片段串联起来，形成一个完整而深刻的认识，从而更好地理解我们身处的这个被工业文明深刻塑造的世界。
评分在阅读16-19世纪的世界史时，我总觉得不能仅仅关注欧洲的视角，而是要尽可能地呈现一个更加多元和复杂的世界图景。这本书的副标题“工业文明的兴盛”让我期待它能够更全面地展现非西方世界的反应和互动。比如，当欧洲的工业文明开始向外扩张时，亚洲、非洲和美洲的社会是如何应对的？那些传统的社会结构、经济模式和政治体制，在面对强大的工业力量时，是如何被冲击、被改变，甚至是被颠覆的？我希望能看到书中对这些地区进行深入的分析，例如印度、中国、日本等地的历史进程，它们如何与西方文明发生碰撞，又如何在其中寻找自身的发展路径。一些看似是“被动”接受西方影响的事件，背后可能也隐藏着复杂的内在逻辑和主动的调整。我希望作者能够展现出这种双向互动的复杂性，避免将非西方世界描绘成仅仅是欧洲工业文明的“背景板”或“牺牲品”。理解这些地区在工业文明兴盛时期的挣扎与适应，对于我们理解当今世界格局的形成，以及不同文明之间的互动关系，具有非常重要的意义。
评分这本书所描绘的16-19世纪，在我看来，是人类社会从传统农业文明向现代工业文明转型最为关键的时期，而工业文明的兴盛，绝非仅仅是技术的进步，它更是一种思想、制度和社会结构的全面变革。我特别想了解书中是如何阐述科学革命和启蒙运动对这一进程的推动作用的。牛顿力学、万有引力定律的发现，不仅仅是科学上的突破，更是人类认识世界方式的根本转变，它带来了理性主义的思潮，鼓励质疑和探索，为后来的技术创新提供了思想土壤。而启蒙运动，如伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等思想家的理念，对自由、平等、民主的呼唤，不仅塑造了近代政治思想，更直接影响了后来的法国大革命等一系列改变世界的事件。我希望书中能够清晰地梳理出这些思想的传播路径，以及它们如何与社会经济发展相互作用，最终催生出工业文明的内在动力。同时，我也好奇书中是否会提及一些“被遗忘”的人物或事件，那些可能不是最耀眼，却同样对历史进程产生了重要影响的角落，因为历史的厚重感往往就体现在这些细节之中。
评分当我翻看这本书，看到“工业文明的兴盛”这个主题时，我脑海中自然会浮现出那个时代思想家、发明家、企业家以及普通民众的形象。我期待书中能够生动地描绘出这些人物的故事，以及他们如何在这种变革的时代浪潮中发挥作用。牛顿、瓦特、史蒂芬孙、富尔顿、爱迪生等伟大的发明家，他们的智慧和勇气如何将科学发现转化为改变世界的生产力？亚当·斯密、大卫·李嘉图等经济学家的思想，又如何为资本主义经济的发展提供了理论支撑？同时，我也对那些默默无闻的工匠、技术工人和普通劳动者的贡献感到好奇，正是他们的辛勤劳动和技艺传承，才使得工业文明得以一步步建立和发展。我希望书中能够通过具体的历史人物传记，或者对某个行业、某个企业发展历程的细致描绘，来展现那个时代个体在历史进程中的能动性，以及他们是如何与时代的潮流相互塑造的。这种微观的视角，能够让宏大的历史叙事变得更加触手可及，也更能引发读者的共鸣和思考。
评分ahahahaha~教科书
评分ahahahaha~教科书
评分华师大编的这套教材是读过的世界史教材中最好的~
评分教材教材 一颗星吧
评分ahahahaha~教科书
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