目錄
第一章 美術與兒童美術
第一節 美術
一、美術的發生與發展
二、美術的本質與基本特徵
第二節 兒童美術
一、兒童美術
二、兒童美術與成人美術的區彆
第三節 當代關於兒童美術的幾種理論
一、阿恩海姆的視知覺和視覺思維的理論
二、裏德的藝術與教育完全交互融閤的理論
三、羅恩菲爾德的兒童美術發展階段的理論
四、艾修勒和哈特薇剋的美術是兒童人格錶現的理論
五、古德伊娜芙和哈裏斯的美術是兒童智力發展水平的指標的理論
六、瑪珂菲的知覺描繪的理論
七、加登納的三個係統發展及交互作用的理論
第二章 兒童美術的發展
第一節 兒童美術的發展過程
一、塗鴉綫
二、圖形
三、圖形的組閤
四、曼陀羅與“太陽’
五、蝌蚪人
六、人以外的其他初期圖形
七、兒童美術的國際性
第二節 兒童美術發展的階段理論
第三節 兒童美術的特徵和錶現方式
一、圖形的選擇和組閤
二、避免圖形的重疊
三、圖形獨自的界綫
四、圖形的融閤
五、水平―垂直關係的處理
六、事物之間關係的處理
七、動態的錶現
八、透視
九、色彩
第三章 學前兒童美術教育的涵義與發展
第一節 學前兒童美術教育的涵義
一、美術取嚮的學前兒童美術教育
二、教育取嚮的學前兒童美術教育
三、學前兒童美術教育的涵義
第二節 學前兒童美術教育發展概述
一、外國學前兒童美術教育發展概述
二、中國學前兒童美術教育發展概述
第四章 學前兒童美術教育目的論
第一節 關於學前兒童美術教育目的的幾種主要理論
一、美術技法論
二、感官教育論
三、工具論
四、本質論
五、社會本位論
第二節 學前兒童美術教育的功能與目的
一、學前兒童美術教育的社會性功能與目的
二、學前兒童美術教育的個體性功能與目的
第五章 托幼機構美術教育活動的設計與實施
第一節 托幼機構美術教育活動的目標
一、托幼機構美術教育活動的目標取嚮
二、托幼機構美術教育活動目標製定的依據
三、托幼機構美術教育活動目標的內容
第二節 托幼機構美術教育活動的內容和方法
一、繪畫活動
二、手工活動
三、美術欣賞活動
第三節 托幼機構美術教育活動的評價
一、托幼機構美術教育活動評價的內容
二、托幼機構美術教育活動評價標準的製定
三、托幼機構美術教育活動評價的設計舉例
《學前兒童美術教育》教學（考試）大綱
參考文獻
後記
· · · · · · (收起)