改革法学教育方法，引入案例教学法，必然要求有相应的案例教学教材与之配套。目前已有许多案例分析或案例汇编的书籍出版，这些著作无疑可以作为案例教学的参考书目，学生阅读这些书籍，一定会使自己的实际分析运用能力有所提高。但是，从案例教学的要求看，仅有这些参考收籍是不够的。一方面，这些参考书毕竟不是专为民法案例教学而设计编纂的，因而缺乏对民法规则阐述的系统性和逻辑性。另一方面，许多案例分析往往积注重结论而忽视对相关规则的运用及逻辑推理过程的详细分析，从而难以使学生通过研习而达到预期的效果，不能起到案例教学教材所应具有作用。
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