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出版者:上海远东出版社

作者:储 竞

出品人:

页数:365

译者:

出版时间:1999-12-1

价格:12.00

装帧:平装

isbn号码:9787806139516

丛书系列:

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• 小学
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《童心绘卷：我的祖国，我的梦》 这是一本充满温度与力量的儿童文学精选集，汇聚了全国各地小学生们最真挚的情感、最奇妙的想象和最生动的观察。全书按照“祖国万岁”、“多彩生活”、“奇思妙想”、“成长足迹”四大板块精心编排，每一篇都以300字左右的篇幅，描绘了一个个鲜活的童年画面。 【祖国万岁】 在“祖国万岁”板块，孩子们用稚嫩的笔触，描绘出他们心中对祖国最深沉的爱。从壮丽的山河到悠久的历史，从伟大的成就到未来的憧憬，每一篇文章都饱含着对祖国的赞美与自豪。 《我爱北京天安门》：一个四年级的小朋友，用朴实的语言，讲述了自己第一次来到天安门广场的震撼与激动。他细致地描绘了金色的城墙、庄严的国徽，以及升旗仪式那一刻，他心中涌起的无限自豪感。文章中还穿插了他对历史的初步理解，以及对国家繁荣昌盛的美好祝愿。 《长江，我的母亲河》：一位来自沿江小镇的五年级学生，以充满诗意的笔触，描绘了长江在她心中的形象。她不仅仅是一条奔腾的大河，更是承载着中华民族悠久历史的生命之源。文章中，她将长江比作一位慈祥的母亲，用她甘甜的乳汁滋养着两岸的人民，也用她磅礴的力量孕育了灿烂的文明。字里行间流露出对家乡河流的深情依恋，以及对祖国山河的热爱。 《航天梦想》：一个对星空充满好奇的三年级小男孩，在文中畅想着中国航天事业的辉煌未来。他想象自己穿着宇航服，遨游在浩瀚的宇宙中，亲手触摸月球的尘埃，探索火星的奥秘。他用充满童趣的比喻，将火箭比作飞向太空的巨龙，将卫星比作闪烁在夜空中的眼睛。这篇文章充满了对科学的向往和对国家科技发展的信心。 《国旗的故事》：一位三年级的小女孩，通过阅读和老师的讲解，写下了她对国旗的理解。她讲述了国旗的颜色、图案的含义，以及升旗仪式中庄严的时刻。她将国旗视为民族尊严的象征，眼中闪烁着对国家荣誉的珍视。 《我为祖国骄傲》：一位五年级学生，结合近期国家取得的重大成就，如奥运健儿的拼搏、科技创新的突破等，抒发了作为一名中国人的自豪感。文章中，他列举了多个鲜活的例子，用充满激情的语言，表达了对祖国日新月异发展的赞叹。 【多彩生活】 “多彩生活”板块，呈现了孩子们丰富多彩的校园生活、家庭瞬间以及对周边世界的观察。这些文字如同五彩斑斓的颜料，绘就了一幅幅生动的生活画卷。 《我最喜欢的课》：一位四年级学生，详细描绘了他最喜欢的体育课。他不仅写了自己在操场上奔跑、跳跃的快乐，还记录了和同学们一起合作完成游戏时的团队精神。文章中，他还提到了体育对身体健康和意志磨砺的重要性，展现了积极向上的生活态度。 《奶奶的厨房》：一个三年级的小女孩，用温暖的笔触，描绘了奶奶厨房里的温馨场景。空气中弥漫着食物的香气，奶奶忙碌的身影，以及她脸上慈祥的笑容，都被她一一记录下来。她特别提到了奶奶做的拿手菜，以及吃饭时家人的欢声笑语，字里行间流露出浓浓的亲情。 《我家的小狗》：一个五年级的小男孩，生动地描绘了他家活泼可爱的小狗。他记录了小狗的各种趣事，比如它追逐皮球的样子、撒娇求抱抱的模样，以及在家里捣乱时的可爱场景。文章中，他表达了对小狗深厚的感情，以及与宠物相伴的快乐。 《一场大雨》：一位四年级学生，记录了一场突如其来的大雨。他详细描写了雨水拍打窗户的声音、街道瞬间变得湿漉漉的景象，以及雨后空气清新、彩虹绚丽的美丽画面。文章中，他还分享了自己躲在屋里听雨、看书的宁静时光。 《第一次自己做饭》：一位五年级学生，分享了自己第一次尝试做饭的经历。他记录了选菜、洗菜、切菜、炒菜的每一个步骤，以及过程中遇到的困难和最终的成功。虽然成品可能不尽完美，但他从中体会到了劳动的乐趣和成长的喜悦。 【奇思妙想】 “奇思妙想”板块，是孩子们想象力翱翔的天空，他们用天马行空的创意，构筑了一个个令人惊叹的奇幻世界。 《如果我有一双翅膀》：一个三年级的小女孩，在文中描绘了如果自己拥有翅膀，她会飞到哪里。她想象自己可以像小鸟一样，在蓝天白云间自由飞翔，去看看高山之巅的风景，去探访遥远的大洋彼岸，去与心爱的小动物们交朋友。她的想象充满了自由与探索的渴望。 《我和小蚂蚁的对话》：一个四年级学生，发挥了他丰富的想象力，构思了自己与一只小蚂蚁进行对话的场景。他好奇地询问小蚂蚁的生活，小蚂蚁则向他讲述了蚂蚁王国里团结协作、辛勤劳作的故事。这篇文章在童趣盎然中，蕴含着对勤劳与合作的赞美。 《会飞的鞋子》：一个五年级的小男孩，想象自己拥有一双会飞的鞋子。他用这双鞋子，去实现自己一直以来的愿望，比如飞到月亮上去看看，或者飞到海底去探险。文章中，他详尽地描绘了鞋子的功能，以及使用鞋子时带来的惊喜和乐趣。 《我的梦中乐园》：一个三年级学生，描绘了他心中理想的乐园。那里有吃不完的糖果，玩不腻的游乐设施，还有可以变出各种玩具的神奇魔法。这个乐园充满了他童年的所有美好幻想，读来让人忍俊不禁。 《给小鸟的信》：一个四年级学生，想象自己写信给一只他经常看到的、在窗外唱歌的小鸟。他好奇小鸟的家在哪里，它每天都在唱什么歌，以及它有没有遇到什么困难。他写信表达了对小鸟的关心和喜爱，充满了对自然生命的尊重。 【成长足迹】 “成长足迹”板块，记录了孩子们在学习、生活中遇到的挑战、获得的感悟以及一点一滴的成长。这些文字虽然朴实，却饱含着深刻的人生道理。 《失败的滋味》：一个五年级学生，分享了自己一次考试失利或比赛失败的经历。他诚实地记录了当时的失落与痛苦，但更重要的是，他从中吸取了教训，认识到自己的不足，并下定决心更加努力。这篇文章传递了面对挫折不气馁的积极精神。 《我的第一个优点》：一个四年级学生，通过观察和老师的鼓励，发现了自己身上的一个优点，比如乐于助人、认真负责等。他用具体的事例来证明自己的优点，并表达了要继续保持和发扬这个优点的决心。 《一次小小的冒险》：一个三年级学生，讲述了自己一次独自完成某项任务的经历，比如第一次独自去商店买东西，或者第一次独自在家等候家长。虽然过程可能有些紧张，但他成功克服了恐惧，获得了独立自主的体验。 《我和好朋友》：一个五年级学生，描绘了他与好朋友之间的深厚友谊。他们一起学习、一起玩耍、互相帮助、分享快乐和烦恼。文章中，他表达了对友谊的珍视，以及从朋友那里获得的鼓励与支持。 《懂得了感恩》：一个四年级学生，通过一件具体的事情，比如父母的辛勤付出、老师的教导、或者他人的帮助，深刻体会到了感恩的意义。他用朴实的语言，表达了对身边人的感激之情，并表示要用实际行动来回报。 《童心绘卷：我的祖国，我的梦》不仅是一本作文集，更是一面映照孩子心灵的镜子。它记录了祖国的美丽，展现了生活的五彩斑斓，释放了想象的无限可能，也凝聚了孩子们成长的点点滴滴。这本书将以其真挚的情感、鲜活的语言和积极向上的力量，陪伴小读者们度过一个充满收获和感动的阅读时光，点燃他们心中对祖国、对生活、对未来的无限热爱与憧憬。

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说实话，我本来对这种“大全”类的书籍持保留意见的，总觉得它们更像是素材的简单堆砌，缺乏系统性和深入的指导性。然而，当我深入阅读了其中的一些范例后，我的看法有了极大的改观。这本书的精妙之处不在于“多”，而在于“精”和“巧”。比如，在描写“我的妈妈”这类常见主题时，它提供的角度极其多样化，有的侧重于细节动作的捕捉，有的则着力于情感的表达，甚至还有一些运用了拟人或夸张的修辞手法，但都控制在300字的篇幅内，非常适中。这说明编者在选材时，显然是下了一番功夫，他们不仅挑选了优秀的作品，更重要的是，他们似乎在引导小读者去思考：如何用最少的文字，表达最丰富的内容。对于我们这些陪读的家长而言，这本书的好处是显而易见的——它提供了一个可以直接用来“模仿”和“拆解”的文本库，而不是一堆难以理解的“高深理论”。我甚至开始尝试让孩子跟着其中一篇的结构，去套用他自己生活中的一个片段，效果出奇地好，原本那个总是说“没话说”的孩子，竟然开始主动寻找可以下笔的素材了。

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作为一名在教育领域摸爬滚打多年的资深教师，我更关注教材的教育理念和对基础知识的巩固作用。我对《中国小学生300字作文大全》的评估，自然会从更专业和严苛的角度出发。这本书的最大亮点在于其对“语言精确性”的把控。在300字的限制下，每一个词语的选择都至关重要，这本书中的范文很好地示范了如何做到“言简意赅”。我注意到，很多文章中使用了生动形象的动词和形容词，这些词汇大多是小学阶段语文教材中要求掌握的核心词汇，但被巧妙地融入了情境之中，起到了润物细无声的教学效果。它不像那些纯粹的应试教辅那样，充斥着复杂的句式和老套的套话，反而充满了生命力和鲜活的语感。此外，从结构上看，很多短文都遵循了“起因-经过-结果”或“总-分-总”的基本逻辑框架，虽然简单，却是训练小学生逻辑思维的基石。这本书不是教孩子写一篇完美的作文，而是教他们如何搭建起一个结构完整的表达体系，这对于打牢写作地基至关重要。

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我很少会因为一本工具书而感到如此愉悦，通常它们要么过于枯燥，要么内容重复。但这一本《中国小学生300字作文大全》却给了我一种耳目一新的感觉，仿佛是走进了某个小学生创意写作的小型展览会。我喜欢它那种不拘一格的文风，有些篇目写得极富想象力，比如对一只小蚂蚁世界的细致描摹，完全跳脱出了传统作文的窠臼，展现了孩子们纯粹而又深刻的观察力。更让我惊喜的是，里面似乎还收录了一些融合了科普知识的短文，比如一篇关于“露珠的秘密”的习作，不仅文字优美，还巧妙地植入了科学常识，这种跨学科的融合，极大地拓展了作文的深度和广度。我甚至想，如果能将这本书作为拓展阅读材料，组织班级里的“小小评论家”活动，让孩子们互相点评和学习不同风格的表达方式，那将会是多么有意义的语文实践课啊！这本书的价值远超其“范文集”的简单定义，它是一扇通往孩子们内心世界和无限创意的窗口。

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这本书的封面设计简洁大气，色彩搭配明快，立刻吸引了我的目光。我一直很苦恼于如何引导我家那个小家伙开始动笔写作文，市面上各种“大全”琳琅满目，却总感觉内容过于陈旧或者难度不适宜。拿到这本《中国小学生300字作文大全》时，我抱着一丝期待和谨慎。首先映入眼帘的是它的排版，字体清晰适中，不像有些教辅书那样密密麻麻让人望而生畏。更重要的是，它似乎更注重短小精悍、贴近生活的题材。我随意翻开几页，发现里面收录的范文涵盖了校园生活、家庭趣事、自然观察等多个方面，这些都是孩子们日常生活中最容易接触和感受到的场景。这种“脚踏实地”的选材思路，让我觉得这套书的实用性会非常高，而不是空泛地堆砌辞藻。我特别留意了一下那些关于“观察日记”的篇目，它们的描写细腻却不失童真，对于想要提高孩子观察力和语言组织能力的家长来说，无疑提供了一个绝佳的参照物。整体感觉上，这本书的定位非常精准，就是为那些刚开始建立写作信心和语感的低年级段孩子量身打造的入门宝典。

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说实话，我购买这本书时，其实是抱着“试试看”的心态，因为我那孩子对写字这件事表现出了极大的抵触情绪，总觉得写作文是件痛苦的事情。但这本书的出现，似乎像是一剂温柔的“解药”。我发现，里面的很多范文都非常贴近孩子们的日常生活和心理状态，比如写“我的一个小小烦恼”，那种细腻的、略带委屈却又很快释怀的情绪，简直就是我儿子前两天正在经历的事情。这种高度的共情性，让孩子在阅读时产生了强烈的代入感，他不再觉得这是“别人的作文”，而是“我可以写出来的内容”。我们一起读的时候，不再是机械地分析结构和词汇，而是更多地讨论“如果你遇到这件事，你会怎么想？” 这种互动模式，极大地激发了他表达的内在动力。阅读的过程变成了一种愉快的分享和探索，而非沉重的学习任务。这种对孩子心理状态的精准把握，是这本书能够脱颖而出的关键因素，它真正做到了以“童心”为本，而非仅仅是应试导向。

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