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作者简介
目录信息
编者的话
谈谈初中英语写作――书面表达
导言
上学期训练
一、看图完成对话
二、看图完成对话
三、看图完成对话
四、看图填空
五、连词成句
六、看图填空
下学期训练
一、看图完成对话
二、补全对话
三、学写书信（给凯特的信）
四、学写日记（吴东的一天）
五、连词成句
六、学写短文（露西的话）
导言
上学期训练
一、看图说话（第一堂英语课）
二、短文（我的朋友）
三、书信（介绍中秋节）
四、通知（去农场劳动）
五、短文（在农场劳动）
六、短文（动物园）
七、短文（介绍足球）
八、看图说话（说明位置）
九、看图说话（指路）
十、短文（繁忙的一天）
十一、便条（请假条）
十二、短文（在火车上）
下学期训练
一、短文（秋收）
二、看图写话（春季）
三、书信（介绍学校）
四、书信（介绍中国的气候）
五、对话（电话郊游）
六、天气预报
七、电话留言（安的生日）
八、问路（去医院）
九、短文（怎样横过马路）
十、改写（看病）
十一、日记（学雷锋）
十二、海报（英语晚会）
十三、说明书（怎样吃方便面）
导言
上学期训练
一、贺卡（祝贺教师节）
二、短文（运动会）
三、短文（介绍好朋友）
四、短文（看图说话）
五、日记（参观长城）
六、短文（图书馆）
七、须知（服药）
八、须知（借书）
九、告示（过马路）
十、短文（看图说话）
十一、日记（去农场劳动）
十二、留言条（电话留言）
十三、留言条（去公园看灯展）
十四、书信（告知病情）
十五、短文（生平介绍）
十六、书信（英语学习）
十七、书信（介绍班级情况）
十八、通知（观看足球比赛）
下学期训练
一、短文（我的家庭）
二、短文（谈论英语）
三、日记（参观博物馆）
四、日记（植树）
五、短文（我的笔友）
六、短文（人口问题）
七、日记（选购衣物）
八、便条（请病假）
九、值日报告（足球赛）
十、书信（征友）
附
中考英语书面表达题汇编
初一（上）
初一（下）
初二（上）
初二（下）
初三（上）
初三（下）
中考英语书面表达题汇编
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
我之前对英语写作一直抱有一种恐惧感，总觉得自己的词汇量不够，表达能力跟不上。直到我翻开了这本《初中英语写作指导与训练》，我才发现，原来写作并不是一件高不可攀的事情。这本书的妙处在于，它非常注重“思维先行”，它教会我们如何先在脑海里构建好文章的框架和逻辑，然后再去填充具体的语言细节。它有很多关于如何审题、如何确定主题句、如何安排段落顺序的“秘籍”，这些方法论上的指导，比单纯的语言知识输入要有效得多。读完前几章，我最大的感受就是思路开阔了，不再是想到哪写到哪，而是有章法、有条理地进行创作。更让我惊喜的是，它对于常见的中式英语错误有着非常精准的辨析和纠正，很多我以前习以为常的“错误表达”，在这本书里都被一一指正，并且给出了更地道的替代方案。这对于提升文章的“地道性”非常有帮助。这本书不是那种只关注应试技巧的速成手册，它更像是一本引导你建立良好写作习惯的工具书，长期来看，价值远超考试分数本身。
评分这本书真是太棒了，我用了它之后，感觉我的英语写作水平简直是突飞猛进！特别是对于我们初中生来说，很多语法点和句型结构总是记不住，或者写出来的时候总觉得很别扭。这本书的讲解方式非常细致入微，它不会只是堆砌那些枯燥的规则，而是结合大量的实例，把复杂的语法点拆解得清清楚楚。比如，它对时态的运用、从句的结构，以及如何有效地使用连接词来让文章逻辑更清晰，都有非常独到的见解和实用的技巧。我特别喜欢它提供的一些“写作模板”和“高分句型集锦”，这让我在面对考试作文时不再感到手足无措，至少知道该从哪里入手，怎么把自己的想法用地道的英语表达出来。而且，这本书的练习部分设计得也很有层次感，从基础的句子改写到篇章构建，每一步都有明确的训练目标，让人感觉每一步的提升都是实实在在的。这本书的排版也挺舒服的，不会让人在阅读时感到疲劳，这点对于需要长时间面对书本学习的我们来说，真的非常重要。总而言之，这本书就像一个耐心的私人外教，时刻在旁边指导着我，让我不再害怕动笔写英文。
评分我必须称赞这本书的练习册部分，它的设计简直是教科书级别的！很多辅导书的练习都是重复性的，做了好几遍也没什么新鲜感。但这本《初中英语写作指导与训练》的训练环节，尤其是那些“情景代入式写作挑战”，非常考验我们的综合运用能力。它不是简单地让你模仿范文，而是要求你结合给定的情景、角色和目的，即时生成符合语境的文本。这种训练极大地锻炼了我的临场反应速度和语言的灵活性。此外，书中还提供了一些自我批改的检查清单（Checklist），教会我们如何像一个编辑一样审视自己的作品，从主旨是否明确到标点符号是否正确，都有一套清晰的流程。这套方法让我学会了“带着目标去修改”，而不是盲目地修改。对于那些希望通过自学提升写作的同学来说，这种“授人以渔”的教学方式，比单纯的“鱼”要珍贵得多。它构建了一个完整的学习闭环：学——练——测—改。
评分说实话，市面上关于英语写作的书籍多如牛毛，大多都大同小异，要么是讲解语法点，要么就是罗列范文。但这本书的视角非常独特，它似乎更偏向于“实用交际”和“个性化表达”。我注意到它花了不少篇幅来讲解如何根据不同的写作任务——比如写一封信、一个通知、一篇简单的议论文——来调整语言风格和结构。这对于初中生来说非常实用，因为我们接触到的写作任务类型很广泛。书中对于如何运用比喻、排比等修辞手法来增强文章的表现力，也有非常生动有趣的讲解，这让我的作文不再是干巴巴的陈述，而是多了一些文学色彩。我记得有一次写一篇关于家乡景色的短文，我尝试运用了书里介绍的一种“细节描写进阶法”，结果老师的评语是“画面感强，富有感染力”，这极大地鼓舞了我继续学习的热情。这本书的作者显然对初中生的认知水平有着深刻的理解，他们提供的建议既有高度，又非常接地气，让人觉得一切都触手可及。
评分这本书的装帧和内容组织有一种沉稳可靠的感觉，让人一上手就知道这不是那种浮夸的速成教材。从内容深度上来说，它为我们构建了一个坚实的写作底层逻辑。我印象最深的是关于“逻辑连接词”和“过渡句”的专题讲解，很多时候，文章写得不好，不是因为词汇不行，而是因为段落之间的衔接像断裂的链条。这本书系统地梳理了各种类型的过渡词汇和句式，并告诉我们在什么样的逻辑关系下使用哪一类词汇最为恰当，比如表示递进、转折、因果的细微差别。这种对逻辑推演的重视，使得我的文章在结构上变得更加紧凑和严密。在我最近一次的单元测试中，我的作文部分取得了前所未有的高分，这很大程度上归功于我采用了书中倡导的“金字塔结构”来组织论点。这本书的价值在于，它不仅教会你如何写出“好看”的句子，更重要的是，它教会你如何写出“有说服力、有逻辑性”的文章，这对于我们迈向更高阶段的学习至关重要。
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