初中卷--政治 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:晨光出版社

作者:马洁

出品人:

页数:130

译者:

出版时间:1998-03

价格:7.50

装帧:平装

isbn号码:9787541414237

丛书系列:

图书标签:

• 政治
• 初中
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• 课后练习
• 名师讲解
• 应试

青春的航程：初中历史（上册） 内容简介 《青春的航程：初中历史（上册）》是一部为初中阶段学生精心编写的、旨在引导学生穿越时空、理解人类文明起源与早期发展的历史教材。本书严格遵循国家课程标准的要求，以宏大的历史视野和生动鲜活的叙事方式，带领读者从遥远的史前时代开始，逐步走进古代文明的辉煌篇章。 第一单元：远古的足迹——人类的起源与早期社会 本单元聚焦于人类从蒙昧走向开化的漫长历程。我们将从人类的起源之谜入手，探讨古猿如何演变为早期人类，以及人类在漫长的时间尺度上如何掌握了生存的基本技能。 石器时代的曙光： 详细介绍了旧石器时代晚期，智人如何通过火的使用、工具的改进和原始艺术的萌芽，奠定了人类文明的物质基础。重点解析了氏族公社的出现，以及“大河之舞”——农业和畜牧业的产生如何彻底改变了人类的生产方式和社会结构。 文明的摇篮： 聚焦于人类历史上第一次伟大的社会转型——新石器时代晚期至青铜时代的来临。通过对不同地域早期聚落形态的研究，展示了早期社会结构的变化，如私有制的出现和阶级的分化。本部分着重阐述了工具、技术和组织能力对于社会进步的决定性作用。 第二单元：闪耀的文明之光——古代世界的帝国与思想 跨越了史前时代的门槛，我们将进入人类历史上第一个大型政治实体——早期国家的形成阶段。本单元将带学生领略世界几大主要古代文明区的独特风貌与贡献。 尼罗河畔的颂歌： 深入探讨古埃及文明的形成、法老的统治体系以及其独特的宗教信仰和象形文字。重点剖析了金字塔的建造所体现的社会动员能力和工程学成就，以及古埃及对后世天文学和数学的遗产。 两河流域的契约： 考察美索不达米亚平原上苏美尔、阿卡德、巴比伦等一系列文明的兴衰更替。汉谟拉比法典作为早期成文法的典范，将作为核心案例，引导学生理解法律在维护社会秩序中的意义。同时，也将介绍楔形文字及其对信息记录的革命性意义。 印度河流域的沉思： 概述了哈拉帕和摩亨佐-达罗等城市的规划与布局，展示了高度的城市管理水平。并简要介绍了吠陀时代雅利安人的迁徙及其对印度早期社会结构（如种姓制度的雏形）的影响。 黄河与长江的交响： 回溯中华文明的源头，从传说中的三皇五帝到夏、商、周三代的建立。重点分析了西周的分封制和宗法制如何构建起早期中国社会的基本政治框架，以及青铜器艺术的辉煌成就，为后续的中华文明发展奠定基础。 第三单元：轴心时代的思想风暴——古典文明的兴起与冲突 本单元是全册的重点和难点，它聚焦于公元前800年至公元前200年间，世界范围内爆发的深刻的精神和文化革命——“轴心时代”。 希腊的理性之光： 详尽描绘了古希腊城邦的独特政治形态，特别是雅典民主制的运作模式和局限性。通过对苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等哲学巨匠思想的介绍，引导学生初步理解西方理性精神的源头。同时，也会介绍荷马史诗和古典艺术的审美特征。 罗马的秩序与扩张： 讲述了罗马共和国从一个小城邦发展为地中海霸主的过程，重点分析了罗马法的基础原则和三级会议的结构。对布匿战争的分析，旨在帮助学生理解大国角逐的本质。 东方智慧的构建： 深入解析了中国春秋战国时期“百家争鸣”的文化盛况。重点阐述了孔子（儒家）的“仁”与“礼”、老子（道家）的自然无为，以及墨家、法家等主要学派的核心思想，展示了早期中国思想家对理想社会和道德人伦的探索。 学习目标与特色 本书旨在通过清晰的线索、丰富的地图和精选的史料图片，培养初中生对历史的好奇心、求证精神和批判性思维。我们力求做到： 1. 时间感和空间感的建立： 通过大量的地图和时间轴，帮助学生将分散的历史事件放入宏大的时空框架中进行考察。 2. 文明的比较与联系： 鼓励学生对比不同文明在技术、政治、思想上的异同，理解人类文明发展的多样性与共通性。 3. 史料的初步运用： 穿插“历史学家在做什么”栏目，引导学生接触和分析原始材料的片段，感受历史研究的魅力。 《青春的航程：初中历史（上册）》，不仅是知识的传递，更是培养学生理解过去、把握现在、面向未来的思想启蒙之旅。它将为学生打下坚实的初中历史学习基础，激发他们探索更广阔历史世界的动力。

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这本书的插图和版式设计，简直是对视觉体验的一种折磨。作为一个要求学习“政治”的教材类读物，我期待看到的是清晰的图表、有启发性的漫画或者至少是能帮助理解复杂流程的时序图。然而，这本书里充斥着大量的纯文字排版，偶尔出现的配图也极其粗糙且缺乏信息量。有些图示，比如试图解释国家权力结构的那个流程图，线条杂乱，颜色单调，符号的含义也标注不清，我甚至需要对照着其他资料才能勉强分辨出哪个方框代表哪个机构。更令人不解的是，有些章节的留白极少，字号偏小，导致阅读起来非常费力，眼睛很容易疲劳。这完全忽略了现代阅读习惯对视觉友好度的要求。如果连最基础的阅读体验都无法保障，又如何奢求读者能沉下心来深入学习那些本就具有一定难度的政治理论呢？感觉这本书仿佛停留在上个世纪的印刷技术水平，对于培养新一代具备批判性思维的公民来说，这样的物理形态实在是不合格，简直是一种对纸张的浪费。

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这本号称“初中卷——政治”的书，我入手后真是大失所望，感觉完全不是我所期待的那种能帮助孩子理解国家大政方针、公民义务与权利的书籍。首先，它的内容组织简直是一团乱麻。章节之间的逻辑关联性极弱，仿佛是把各种零散的政治术语和概念强行堆砌在一起。比如，前一章还在讲宪法原则，下一章就跳跃到了市场经济的微观运作，中间完全没有平滑的过渡，初学者根本无从下手构建系统的知识框架。更别提那些晦涩难懂的理论阐述了，文字措辞老气横秋，充满了教条主义的腔调，完全没有考虑到初中生的认知水平和学习兴趣。很多关键概念的解释，读起来就像是在啃一本老旧的官方文件，干巴巴的，缺乏生动的案例支撑，让人昏昏欲睡。我本希望它能用贴近学生生活的例子来解释“依法治国”或“社会主义核心价值观”的意义，结果里面充斥着大量脱离实际的抽象描述，读完后，孩子的疑惑非但没解开，反而添了更多不解。这种编排方式，与其说是教科辅导材料，不如说是一份过时的理论汇编，对提升实际的政治素养几乎没有助益。

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关于书中对“社会责任与个人权利”的论述部分，给我的感觉是过度强调义务而对权利的阐述显得异常保守和模糊。在阐述公民的基本权利时，很多措辞都非常谨慎，仿佛总是在担心触及某种禁区，使得原本应该鲜活有力的公民权利描述变得像绕口令一样，缺乏应有的力度和保障的承诺感。例如，谈到言论自由时，总是紧跟着一长串的限制条件，虽然理解政治宣传需要严谨，但在面向初中生的普及性读物中，过于强调限制而对权利的正面意义挖掘不足，可能会让年轻一代对自身的权利意识感到迷茫甚至胆怯。我们希望通过学习政治，培养的是有独立思考能力、敢于发声、积极参与公共事务的现代公民，而不是一味强调服从的螺丝钉。这本书在这方面的引导，显得过于陈旧，没有跟上社会进步对公民素质培养的新要求，读起来让人感觉压抑，缺乏积极向上的公民精神的鼓舞。

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我尝试用这本书来给孩子讲解“我国的根本政治制度”这一块内容，结果发现它在深度和广度上都显得非常不足，更像是对基础概念的简单罗列，而非深入的剖析。对于“人民代表大会制度”的运行机制，它只是草草提了几条原则性的描述，对于代表的产生过程、审议法律的实际流程、以及如何保障人民的参与权，这些核心环节几乎是一带而过，语焉不详。没有提供任何可以参考的近期案例，也没有对制度的优势和面临的挑战进行哪怕是最基础的辩证分析。这让我不得不去网上搜索大量的补充资料才能把这个知识点讲透彻。一本定位为“初中卷”的读物，理应在框架清晰的基础上，提供足够的细节支撑，让学生能够建立起对国家机构运作的直观理解。但这本书的特点就是“似是而非”的概括，留给读者的只有一堆似是而非的印象，无法形成真正的知识体系，读完之后，孩子依然停留在“知道有这个制度”的层面，对于“如何理解这个制度”则一片茫然。

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最让我感到困惑的是这本书在“时事热点与政治理论结合”方面的彻底失败。作为一本政治读物，它理应能够有效地将抽象的理论与学生能够接触到的现实世界连接起来，让政治学习变得“有用”。然而，这本书的内容仿佛是几年前定稿的，对当前国际国内形势的分析极其滞后。例如，书中讨论的经济全球化议题，引用的数据和案例明显过时，完全无法解释近两年全球供应链重塑或数字经济崛起带来的新变化。学生们现在接触到的信息渠道非常多元，他们很容易发现书本知识与现实的脱节。这种滞后性不仅削弱了教材的权威性，更重要的是，它培养了学生一种“政治是死的、书本是旧的”的认知。我期待这本书能提供一个稳固的理论基础，然后引导学生用这个基础去分析和理解正在发生的复杂世界，但这本书本身就提供了一个残缺不全、无法解释当下的理论模型，实在愧对“初中卷”这个名称。

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