小学生多用字词典

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出版者:四川文艺出版社
作者:罗家�
出品人:
页数:708
译者:
出版时间:2000-02
价格:18.00
装帧:精装
isbn号码:9787541118289
丛书系列:
图书标签:
  • 小学生
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具体描述

好的,这是一份针对一本名为《小学生多用字词典》的书籍,撰写的、不包含该书内容的详细图书简介。 --- 书名: 《全球文明的兴衰与地理的塑造》 作者: 艾略特·范德堡 出版社: 寰宇学术出版社 装帧: 精装,共三卷 页数: 约1800页 --- 导言:地理决定论的新视野 本书并非一部简单的历史编年史,而是一次对人类文明发展轨迹的宏大地理学式溯源。作者艾略特·范德堡,一位享誉国际的地理历史学家,以其跨越半个世纪的田野考察和档案研究为基础,挑战了传统上将经济、政治或意识形态视为历史主导力量的观点。他坚信,塑造人类文明兴衰的底层逻辑,深植于地球表面的物理属性之中——山脉的走向、河流的流向、季风的规律、土壤的肥力以及海岸线的曲折程度,共同绘制了文明扩张与衰落的无形边界。 《全球文明的兴衰与地理的塑造》三卷本,旨在构建一个完整的论证体系,阐述地理环境如何作为“第一因”,设定了不同人类社群的初始条件、技术路径和文化张力。 --- 第一卷:文明的摇篮——水文、土壤与早期定居模式 (约650页) 第一卷着眼于人类文明的黎明,深入探讨了早期农业社会与地理环境之间不可分割的联系。范德堡将研究的焦点集中在世界几大核心文明发源地:美索不达米亚的两河流域、尼罗河谷、印度河流域以及黄河长江流域。 核心论点: 文明的早期爆发并非偶然的技术飞跃,而是对特定水文条件的精准适应。 主要内容涵盖: 1. 河流的独裁统治: 详细分析了美索不达米亚灌溉系统的复杂性对早期社会结构(如中央集权官僚机构的形成)的必然要求。河流的季节性泛滥,迫使人们发展出精密的合作与资源再分配机制,从而催生了最早的城邦管理模式。 2. 土壤肥力与作物选择的宿命: 探讨了黑土、黄土、冲积土的物理特性如何决定了不同地区的主粮作物(如小麦、水稻、玉米)。作物的生长周期、所需劳动力投入以及营养价值,直接塑造了不同地区的人口密度和剩余产出,进而影响了阶级分化。 3. 山脉的屏障与文化的隔离: 以巴尔干半岛和喜马拉雅山脉为例,分析了高大、崎岖的地形如何阻碍了技术和思想的快速传播,导致了文化孤岛的形成。这些“地理堡垒”内的社会往往发展出高度特化的、难以被外部力量轻易同化的社会形态。 本卷通过大量的考古地质数据和古气候模型,重建了这些“摇篮之地”的原始地理面貌,揭示了地理环境如何为人类设定了第一道也是最关键的“规则手册”。 --- 第二卷:帝国的扩张与地理的摩擦 (约600页) 第二卷将视野扩展到古代至中世纪的帝国时代,重点研究地理因素如何在军事征服、贸易路线的建立与崩溃中扮演决定性角色。范德堡认为,所有伟大的帝国,无论其政治抱负有多远大,最终都受制于其物理疆域的承载极限。 核心论点: 帝国扩张的速度和持久力,取决于其能否有效克服地理上的“摩擦力”——运输成本、气候适应和防御纵深。 主要内容涵盖: 1. 罗马帝国的“线性的悲剧”: 剖析了罗马帝国在英格兰北部和日耳曼边境的军事僵局。寒冷的气候、茂密的森林以及难以在冬季维持大规模军团补给的后勤挑战,构成了帝国扩张无法逾越的自然成本线。长城和莱茵河/多瑙河防线,并非单纯的军事决策,而是基于对特定地理环境的理性让步。 2. 欧亚大陆的“穿越性”挑战: 深入对比了横跨大陆的帝国(如蒙古帝国)和依靠海洋力量的文明(如腓尼基人)。蒙古人对马匹和草原的依赖,赋予了他们无与伦比的机动性,但同时也限制了他们在湿热或沼泽地带的统治效率。反之,海洋文明则学会了“借用”风和洋流的力量,将地理视为高速公路而非障碍。 3. 易于防守的首都选址: 分析了不同时代统治中心的选择。从君士坦丁堡(易守难攻的水路要塞)到长安(关中平原的粮仓依托),首都的位置无一不是对关键地理节点的占有。一旦对这些节点的控制权丧失,帝国的权力结构便会因地理基础的动摇而瓦解。 本卷通过军事地理学和贸易路线模型,揭示了那些看似偶然的政治决策背后,隐藏的深刻地理必然性。 --- 第三卷:现代世界的形成——气候带、资源与全球化重塑 (约550页) 第三卷聚焦于“大航海时代”至今的现代世界格局,探讨了煤炭、石油等化石燃料的发现如何暂时“欺骗”了地理的限制,以及当今气候变化和资源枯竭对未来文明可能造成的颠覆。 核心论点: 现代工业文明是建立在对特定地理能源的掠夺性使用之上,其全球化体系的脆弱性,正是源于对气候和资源禀赋的忽视。 主要内容涵盖: 1. 工业革命的地理偏爱: 详细考察了英国如何成为第一个工业化国家,并非仅因其金融体系,更关键的是其拥有易于开采的近海煤田,以及能够便利地通过运河和短程航运将煤炭输送到工厂腹地的地形结构。地理提供了低成本的“启动燃料”。 2. 南北差距的地理根源: 范德堡对热带与温带文明的对比进行了更新。他认为,虽然技术可以跨越地理障碍,但长期以来,温带地区(尤其是高纬度地区)在疾病压力、农业稳定性和长期技术积累方面所享有的“地理红利”,是造成当前全球经济结构失衡的结构性因素。 3. 水资源冲突与“软边界”: 展望未来,本书强调了不可再生水资源(如地下含水层)的枯竭将成为新一轮地缘政治冲突的导火索。本书预测,未来的战争或合作,将更多地围绕着跨界河流、冰川融水和土壤盐碱化这些“软边界”问题展开,这些问题比传统的政治国界更难用条约来调和。 结语:人类与地球的永恒博弈 《全球文明的兴衰与地理的塑造》是一部严肃的学术巨著,它迫使读者重新审视历史,不再将其视为一系列随机事件的堆砌,而是地球母亲施加于人类社会的一系列复杂而持久的约束条件下的演化过程。范德堡的结论是清醒而充满警示的:人类的智慧和技术固然强大,但地质时间尺度下的地理力量,仍是决定文明最终命运的终极仲裁者。本书是所有对历史、地理学、国际关系和环境科学感兴趣的严肃读者不可或缺的参考书。

作者简介

目录信息

目录
凡例
第一册
看图读 拼音识 字
1
2
3
4
5
8
9
10
11
12
看图学词学句
1我是中国人
2我们爱老师
3我爱爸爸妈妈
4农村大变样
5小竹排在画中游
6比尾巴
看图学文
7秋天到了
8小猫种鱼
9小山羊
读 文
10鹅
11小小的船
12蒲公英的种子
13雪地里的小画家
14哪座房子最漂亮
15过桥
16小公鸡和小鸭子
第二册
看图学词学句
1春 天
2花园果园
3泉水小溪
4祖国多么广大
5热爱中国共产党
看图学文
6画
7乌鸦喝水
8小猴子下山
9司马光
课 文
10谜 语
11春风吹
12燕子飞回来了
大熊猫
13两只小狮子
14小白兔和小灰兔
15王冕学画
16小猫钓鱼
看图学词学句
16蔬 菜
17庄稼的好朋友
18浪 花
19跳 伞
20奇妙的眼睛
看图学文
21小八路
22王二小
23明明上学
24一只小羊羔
课 文
25要下雨了
26小壁虎借尾巴
27三只白鹤
咕 咚
28锄 禾
29吃水不忘挖井人
30达尔文和小松鼠
斧子的故事
第三册
归类识字(一)
1
2
3
看图学文
1秋 天
2温 暖
课文
3诚实的孩子
4蓝树叶
看企鹅
5坐井观天
6狼和小羊
谜 语
归类识字(二)
2
3
5
看图学文
7骆驼和羊
8我要的是葫芦
课 文
9画鸡蛋
10吃墨水
11补 丁
12狐狸和乌鸦
13小马过河
捞月亮
归类识字(三)
4
看图学文
14美丽的公鸡
15精彩的马戏
课 文
16静夜思
17北 京
18初 冬
蜘 蛛
19草
20植物妈妈有办法
动物过冬
第四册
归类识字(一)
2
3
5
看图学文
1小蝌蚪找妈妈
2骄傲的孔雀
课 文
3春 晓
4丑小鸭
春 雨
5称 象
6刻舟求剑
黄鹏和山雀
归类识字 (二)
1
2
3
5
看图学文
7我们也要当红军
8难忘的泼水节
课 文
9所见
10蜜蜂引路
11数星星的孩子
要是你在野外迷了路
12不懂就要问
13我的爸爸
快乐的节曰
归类识字(三)
1
2
3
4
看图学文
14黄山奇石
15雷 雨
课文
16日月潭
17回 声
看浪花
18葡萄沟
19看月食
第五册
看图学文
1晨 读
2师生情
课 文
3小摄影师
4“不平常的蛋糕
5古诗两首
6翠 鸟
7富饶的西沙群岛
8“院子里的悄悄话
9爬天都峰
10一定要争气
11‘茅以升立志造桥
12瀑 布
13美丽的小兴安岭
14大海的歌
15“我和企鹅
看图学文
16周总理的睡衣
17亲 人
课文
18灰 雀
19让我们荡起双桨
20“你们想错了”
21手术台就是阵地
22我的弟弟“小萝卜头”
23总司令换房子
24古诗两首
25寓言两则
26会摇尾巴的狼
27群鸟学艺
28做风车的故事
29曼谷的小象
30‘新年礼物
第六册
看图学文
1八角楼上
2艰苦的岁月
课文
3赵州桥
4‘帐 篷
5南京长江大桥
6参观人民大会堂
7我家还缺啥
8古诗二首
9海底世界
10三棵银杏树
11雨
12我爱故乡的杨梅
13雨 中
14杏儿熟了
看图学文
15放风筝
16荷 花
课 文
17春 蚕
18“今天我喂鸡
19古诗二首
20爱迪生
21李时珍
22毕 升
23飞机遇险的时候
24千里跃进大别山
25雷锋日记二则
26在金色的海滩上
27寓言二则
28惊弓之鸟
29画杨桃
30打碗碗花
第七册
看图学文
1“绿色的办公室”
2三味书屋
课文
3珍贵的教科书
4爸爸和书
5黄继光
6小珊迪
7劳动最有滋味
8种 子
9古诗两首
10颐和园
11五彩池
12昨天,这儿是一座村庄
13观 潮
14高大的皂荚树
15海滨小城
16小狮子爱尔莎
17捞铁牛
18蝙蝠和雷达
19新型玻璃
20一次科技活动
21西门豹
22科利亚的木匣
23陶罐和铁罐
24古诗两首
25爬山虎的脚
26课间十分钟
第八册
看图学文
1小足球赛
2趵突泉
课文
3中国石
4旅行家树
5古 井
6峨眉道上
7苦 柚
8渡 船
9古诗两首
10太 阳
11冬 眠
12电脑“管家”
13我们家的猫
14麻 雀
15女邮递员的信
16倔强的小红军
17登 山
18猎人海力布
19古诗两首
20她是我的朋友
21争 吵
22开演之前
23全神贯注
24两个铁球同时着地
25参观刘家峡水电站
26大森林的主人
第九册
看图学文
1小站
2卢沟桥的狮子
课文
3古诗三首
4挑山工
5可爱的草塘
6在希望的田野上
7鱼游到了纸上
8火烧云
9鸬 �
10黄河是怎样变化的
11董存瑞舍身炸暗堡
12十里长街送总理
13心 愿
14鲸
15蟋蟀的住宅
16威尼斯的小艇
17雪 猴
18我的伯父鲁迅先生
19白 杨
20高粱情
21幸福是什么
22圆明园的毁灭
23再见了,亲人
24一个苹果
第十册
看图学文
1海上日出
2燕 子
课文
3古诗三首
4冀中的地道战
5赤壁之战
6田忌赛马
7晏子使楚
8记金华的双龙洞
9养 花
10小木船
11蛇与庄稼
12跳 水
13彩色的翅膀
14革命烈士诗两首
15飞夺泸定桥
16只有一个地球
17我的新朋友――电脑
18给颜黎民的信
19落花生
20小青石
21狼牙山五壮士
22丰 碑
23难忘的一课
24毛主席在花山
第十一册
看图学文
1长 城
2桂林山水
课文
3开国大典
4狱中联欢
5小英雄雨来
6古诗三首
7那片绿绿的爬山虎
8胡萝卜
9我的战友邱少云
10凡 卡
11奴隶英雄
12鸟的天堂
13草 原
14镜泊湖奇观
15长 征
16伟大的友谊
17金色的鱼钩
18一夜的工作
19林 海
20第一场雪
第十二册
看图学文
1马踏飞燕
2伏尔加河上的纤夫
课文
3古诗两首
4菩萨蛮大柏地
5月光曲
6灯 光
7卖火柴的小女孩
8穷 人
9琥 珀
10草船借箭
11 将相和
12景阳冈
13十六年前的回忆
14夜莺的歌声
15梅花魂
16为人民服务
17詹天佑
18延安,我把你追寻
字词音序索引
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书简直是为我们家那个正上小学的宝贝量身定做的!我女儿现在上三年级,正处在识字的高峰期,每天回家作业本上总有几个字不认识,或者写作文的时候总想用更精准的词语却苦于词汇量不足。我们试过很多工具书,但要么内容太深奥,要么插图太少,孩子根本提不起兴趣。然而,拿到这本工具书后,情况完全不一样了。首先,它的排版设计就非常人性化,字体大小适中,间距舒服,即便是刚开始自主阅读的孩子也能轻松找到想查的词语。我最欣赏的是它的例句设计,不是那种干巴巴的、脱离生活实际的句子,而是充满了童趣和生活气息,比如解释“观察”这个词时,会用到“仔细观察天上的云彩变化”这样的句子,孩子一听就懂,而且能立刻明白这个词在日常生活中的应用场景。而且,它对一些多音字和形近字的区分也做得特别到位,我女儿以前经常把“棋”和“其”搞混,用这本书一查,立刻就清楚了,这对于打牢基础至关重要。这本书真正做到了寓教于乐,让学习不再是枯燥的任务,而是一种探索的乐趣。

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我得说,这本书简直是“科技与人文的完美结合体”。虽然它是一本纸质书,但在某些细节的处理上,却体现了对现代学习模式的理解。例如,对于一些生僻的美术字或者书法体,它会配上清晰的楷书范本,让孩子在学习词语的同时,不至于被字体的艺术性干扰了对基本笔画的掌握。更让我惊喜的是,它对一些与自然科学、地理相关的词汇解释,不仅给出了准确的语文定义,还巧妙地嵌入了科普小知识。比如,当解释“气候”时,它会简单提及热带和温带的区别。这对于跨学科学习大有裨益,让孩子明白语言是连接所有知识的桥梁。总而言之,这本书的价值已经远远超出了一个普通词典的范畴。它像一位耐心、博学且紧跟时代步伐的良师益友,陪伴着孩子在汉字的世界里扎实前行,每一个设计细节都充满了对未来学习者的尊重和关怀,让人爱不释手,值得每一位家长为孩子购置。

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说实话,我当初买这本书的时候,抱着试一试的心态,毕竟市面上的小学生词典汗牛充栋,真正能让人眼前一亮的少之又少。但这本书给了我一个大大的惊喜。我注意到它在词义的解释上非常注重层次感和实用性。比如一个常用词,它会先给出最基础、最贴近小学生认知水平的解释,然后再用小小的字标注出更深一层的含义或者引申义。这种设计非常巧妙,既能满足低年级学生的需求,也为高年级的学生预留了进一步学习的空间,完全做到了“伴随式”的成长。更让我觉得贴心的是,书中对一些容易写错的笔顺和偏旁部首也进行了视觉化的提示,这点在很多同类书籍中是被忽略的。我儿子以前写字总喜欢“横竖撇捺”乱来,自从用了这本书,他会时不时地翻到前面去对照一下,现在写字规范多了。这本书的装帧也很耐用,封面材质结实,内页纸张质量也好,经得起孩子们反复翻阅和不经意的涂画,这对于我们这些经常需要购买学习用品的家长来说,也是一个隐形的加分项,省去了经常换书的麻烦。

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作为一名小学语文老师,我接触过的学生用书数不胜数,对工具书的要求自然是极高的。这本词典在内容编排上的逻辑性,让我印象非常深刻。它显然是经过了专业教研团队的打磨。我特别喜欢它对“近义词辨析”的处理方式。很多时候,孩子们知道“高兴”和“快乐”意思相近,但具体用在哪种场合却拿不准。这本书会清晰地指出它们之间的细微差别,比如“快乐”更强调内心的满足感,而“高兴”可能更偏向于外在的情绪表达,这种细致入微的讲解,对于提升孩子的语言表达准确性有着立竿见影的效果。此外,书中还设置了一些趣味性的“词语小故事”板块,用生动的小故事来解释一些成语或固定搭配的来源和用法,孩子们读起来完全没有压力,反而能激发出他们对传统文化的兴趣。可以说,这本书不仅仅是一本查字工具,更是一本引导孩子深入理解汉语魅力的启蒙读物,它帮助孩子从“会用字”迈向了“会用词”的更高阶阶段。

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这本书的设计理念,完全站在了现代教育的视角。我发现它对那些抽象的、抽象名词的解释,采用了大量生活中的实例和类比。我记得我女儿有一次查“想象”这个词,以前的书要么解释得太学术,要么就是一句“在脑子里构思画面”,很模糊。但这本词典,它会引导孩子去“想象一下,如果你是一只小鸟,从天上往下看,我们的城市会是什么样子的”,这种沉浸式的引导,让抽象的概念瞬间具象化了。而且,这本书的收录量非常合理,它没有盲目追求大而全,而是专注于小学阶段最常用、最核心的词汇,确保了检索的效率。学生们查一个词,不会被海量的无关信息淹没,直击痛点。这表明编者非常清楚小学生的认知负荷和学习节奏,做到了“少而精”。从我孩子的反馈来看,他现在遇到生字生词,第一反应不再是跑来问我,而是习惯性地自己去翻阅这本工具书,这本身就是阅读习惯和自主学习能力培养的巨大成功。

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