华东师大版一课一练--S版--高三语文 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:华东师范大学出版社

作者:本社

出品人:

页数:191

译者:

出版时间:1999-06

价格:12.00

装帧:平装

isbn号码:9787561718476

丛书系列:

图书标签:

• 语文
• 高中语文
• 华东师大
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高中语文学习进阶指南：全面提升阅读理解与写作表达 本册学习资料旨在为高中阶段的学生提供一套全面、系统的语文学习辅助系统，侧重于夯实基础知识，深化阅读理解能力，并有效提升文学鉴赏与写作表达技巧。内容设计紧密贴合高中语文课程的内在逻辑与考试要求，力求在夯实核心语文素养的同时，激发学生的学习兴趣与自主探究精神。 第一部分：字词句基础巩固与运用 本部分聚焦于高中语文学习的基石——字词句的准确掌握与灵活运用。我们深知，扎实的字词功底是高效阅读与精准表达的前提。 核心字音、字形辨析与积累： 精选高中阶段易混淆、易错的重点字词，通过多角度的辨析（如形近字、音近字、多音字），确保学生能够准确无误地读写。我们不仅提供纯粹的记忆列表，更辅以大量的例句和语境分析，强调在具体语境中理解和运用。 古代汉语词汇与实词辨析： 深入剖析高中课本中涉及的重点古代汉语实词的含义演变与今义辨析。通过对比古代用法与现代用法，帮助学生建立起跨越时空的词汇认知体系，有效应对文言文阅读中的词义陷阱。 常见句式与修辞手法赏析： 系统梳理高中阶段必须掌握的常见句式（如被动句、判断句、感叹句等）的特点及其在文本中的作用。同时，对排比、比喻、拟人、夸张、对比、借代等核心修辞手法进行深入浅出的讲解，不仅要求学生识别，更强调分析其如何增强语言的表现力和感染力。 第二部分：现代文阅读深度解析与思维训练 现代文阅读是考察学生信息提取、逻辑推理和审美判断能力的关键板块。本部分将阅读训练细化为若干核心能力模块。 信息筛选与定位技巧： 针对记叙文、散文和议论文的不同文体，传授快速锁定关键信息（如中心句、论点、情感焦点）的技巧。侧重训练学生在长篇幅文本中保持专注，并根据题干要求精准定位原文依据。 文本结构与逻辑梳理： 引导学生从宏观上把握文章的篇章结构，辨识作者的行文脉络（如总分总、层层递进、对比论证等）。训练学生绘制思维导图式的结构分析框架，确保对文章脉络的整体把握。 主旨概括与情感态度分析： 强调主旨的提炼并非简单的句子摘抄，而是基于对材料的综合分析。深入探讨作者在字里行间流露出的微妙情感倾向（如赞扬、批判、反思、怀旧），并训练用准确、规范的语言进行表述。 议论文论证方法与论据类型： 系统梳理因果论证、对比论证、道理论证、举例论证等常见论证方法，并分析其论证力度和说服力。同时，辨析论据的类型（事实论据、道理论据）及其在构建论证体系中的作用。 文学类文本（小说/散文）的形象解读： 重点在于人物形象的多维度分析，包括外貌描写、语言特点、行动逻辑对人物性格的烘托作用。对于散文，则着重分析意象的选择与情感的渗透，理解景物描写与作者心境的相互关系。 第三部分：古代诗文阅读与文化传承 文言文的阅读是高中语文的难点与重点。本部分旨在通过精选篇目，降低文言文的理解门槛，提升鉴赏层次。 实词、虚词精讲与句式翻译： 针对历代经典选文中高频出现的实词、虚词（特别是表示时间、方位、关系等的介词和连词）进行系统讲解。通过“拆解句子成分”的方法，训练学生准确、流畅地将文言语句翻译成现代汉语，确保理解的准确性。 名篇名句的文化背景与深层意蕴： 不仅停留在字面意思，更深入挖掘诗文背后的历史背景、哲学思想或社会风貌。例如，对唐诗宋词中意象的传统文化内涵（如“月”的孤独、“柳”的惜别）进行解析，拓宽学生的文化视野。 诗歌鉴赏的技法训练： 训练对诗歌意境的把握、节奏韵律的感受以及情感脉络的梳理。重点分析动静结合、虚实相生、意象组合等诗歌创作手法，指导学生撰写结构清晰、论证有力的诗歌鉴赏分析。 古代散文的审美范式： 学习诸子散文的哲理思辨、史传散文的叙事张力以及骈文的音韵之美，体会不同文体在表达上的独特魅力。 第四部分：作文与表达能力综合提升 写作是检验语文综合素养的最终标准。本部分以应试需求为导向，同时注重培养学生的创新思维和人文关怀。 审题立意与材料挖掘： 强调审题的“多向思维”和“聚焦核心”相结合。提供多种类型的作文材料（材料作文、命题作文、话题作文），训练学生从多角度解读材料，确立深刻且具有思辨性的立意。 结构布局与逻辑推进： 系统讲解议论文的“并列式、递进式、对照式”等结构安排，以及记叙文的“直线式、倒叙、插叙”的运用技巧。重点指导如何设置清晰的段落主旨句，确保文章逻辑严密，层次分明。 语言表达的锤炼与文采积累： 引导学生积累和运用高级词汇、精妙句式，避免陈词滥调。鼓励借鉴课文中优秀的修辞手法和叙事角度，提升文章的感染力与表现力。提供“仿写训练”模块，将阅读中学到的精华融入自己的表达之中。 考场应试策略指导： 针对考试时间限制，提供高效的构思、列提纲和检查的步骤。针对不同文体（如议论、记叙、说明），提供得分点分析，帮助学生在有限时间内最大限度地展现自己的语文能力。 本学习资料力求做到知识点覆盖全面、练习设计由浅入深、解析详尽透彻，是每一位致力于在高中语文学习中取得优异成绩的学子不可或缺的提升利器。

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这本书的装帧设计着实令人眼前一亮，封面那种沉稳又不失活力的设计风格，一下子就抓住了我的目光。我记得我是在一个学期初购入的，当时面临着高三语文的巨大压力，急需一本能够梳理知识点、提供足够练习的辅助材料。拿到手后，首先感受到的是纸张的质感，那种略微偏黄的米白，读起来眼睛不容易疲劳，这对于需要长时间面对书本的高三学生来说，简直是个福音。内页的排版也做得非常考究，字号适中，行间距合理，即便是那些密集的古文注释和现代文分析，看起来也不会觉得拥挤和压抑。尤其是那些章节的过渡和目录的设计，清晰明了，让人能迅速找到自己需要攻克的薄弱环节。这种对细节的打磨，体现了出版方对学习者体验的重视，让人感觉这不是一本冷冰冰的教辅，而更像是一位经验丰富、体贴周到的私人导师，默默陪伴着你走过这段最艰难的备考岁月。从拿到书的那一刻起，我就知道，这本书在“硬件”上就已经赢得了我的初步信任。

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如果让我用一个词来总结我的使用体验，那大概是“精准打击”。高三的时间极其宝贵，任何低效的重复劳动都是对生命的浪费。这本《华东师大版一课一练》在把握考点热度和区分度上，达到了一个非常高的平衡点。它不会让你在那些几乎不会考的偏门知识点上浪费时间，而是紧紧围绕核心素养和考试的重点、难点进行饱和式的训练和巩固。尤其对于我这种需要快速提升成绩的考生来说，它提供的结构化、高密度、高质量的练习，就像是给我的复习路径安装了一套高效的导航系统，避免了我走弯路。用了它之后，我在几次阶段性测试中，语文成绩稳中有升，特别是作文的稳定输出，极大地增强了我的应考信心。它不仅仅是一本练习册，更像是那把能精准开启高考语文大门的钥匙，沉甸甸的，但用起来极其顺手和可靠。

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这本书的配套资源，或者说它所营造的学习氛围，也是我非常欣赏的一点。虽然我主要依赖纸质书进行学习，但书中的一些提示，比如“请结合线上资源深入理解某篇课文的背景”、“建议查阅近三年相关主题的作文题目”，都在无形中引导我进行更主动、更系统的延伸学习。它仿佛在告诉我，学习语文不应该是一个孤立的个体行为，而是需要与时代、与社会、与更广阔的阅读世界相连接。我尤其喜欢它在讲解现代文阅读的材料选择上，那些选取的文章往往紧扣社会热点和人文思潮，读起来既有知识性，又不乏趣味性，这在很大程度上缓解了备考期间的枯燥感。能够将严肃的应试训练和广博的人文熏陶巧妙地结合起来，实属不易，让我在备考的同时，也保持了对语言文字本身的热爱与敬畏。

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这本书在处理一些“老大难”问题时的策略尤其值得称赞。对于文言文阅读，我过去常常感到抓不住重点，总是在一些生僻词汇上纠缠不清，忽略了整体语境的把握。然而，这本教材似乎洞察了我们这类学生的通病，它在基础知识点的巩固之后，马上引入了大量的针对性训练，尤其是在虚词和实词的辨析上，设置了非常巧妙的对比练习。做完这些后，再去挑战那些长篇的阅读文本，顿时感觉视野开阔了不少，不再轻易被那些复杂的句式所迷惑。再说说作文部分，它没有采用空泛的理论说教，而是直接切入高考作文的评分标准和常见失分点，通过对优秀范文的剖析，精准地揭示了“高分作文”的内在逻辑和结构布局。这种实战导向的训练，比单纯背诵“万能模板”要有效率得多，让我能更踏实地打磨自己的文字表达和立意深度。

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初次翻阅其内容结构时，我最大的感受是其逻辑的严谨性和知识覆盖的全面性。它不像有些资料那样只是简单地堆砌题目，而是构建了一个清晰的知识体系框架。比如在诗歌鉴赏模块，它并非孤立地罗列了各种技巧，而是先进行模块化的梳理，将意象、情感、手法等层层递进地剖析，最后才落到具体的例题分析上。这种由宏观到微观的梳理方式，极大地帮助我建立起一套应对考场的知识网络。更难得的是，它对历年高考真题的选取和改编，看得出是经过了深思熟虑的，每一道题的背后似乎都藏着命题人的意图。做完一套练习后，我习惯性地会回头去看它的解析部分，那解析的深度和广度，远超出了简单“对错”的范畴，它会深入探讨为什么这个选项是最佳的，而其他选项的“陷阱”设置在哪里，这种“知其所以然”的讲解，才是真正帮助我提升解题思维的关键所在。

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