弱能小儿的家庭康复

弱能小儿的家庭康复 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:中国医药科技出版社
作者:张竹青
出品人:
页数:43
译者:
出版时间:1998-07
价格:7.00
装帧:平装
isbn号码:9787506718172
丛书系列:
图书标签:
  • 弱能儿童
  • 家庭康复
  • 儿童康复
  • 特殊儿童
  • 亲子教育
  • 早期干预
  • 智力障碍
  • 发育迟缓
  • 康复训练
  • 家庭护理
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具体描述

内容提要

这是一本专门向弱能小儿家长介绍弱能基础知识及视力残疾、

听力残疾、智力低下、肢体残疾康复知识的书。旨在指导患儿家长

在不影响工作学习、不需花销的情况下,在自己家中通过日常生活

中的诸多游戏,完成对患儿的康复训练,寓教于乐,从而达到提高

患儿生活技能的目的。

该书具有图文并茂、浅显易懂、一学即会、科学性与实用性

强的特点。适用于弱能小儿家长及各级医院康复科、理疗科的医生

阅读使用。

好的,这是一本关于儿童早期发展与家庭干预的专业书籍的简介,其内容与您提到的书名《弱能小儿的家庭康复》并无直接关联,但同样聚焦于儿童健康与家庭支持领域: --- 《婴幼儿运动发育与早期行为矫正:基于发展里程碑的循证实践指南》 简介: 本书系统性地梳理了婴幼儿自出生至三周岁这一关键发展窗口期的运动能力发展规律、认知结构构建以及关键行为模式的形成机制。它并非聚焦于特定疾病的康复,而是将重点放在促进普通婴幼儿在正常发展轨道上的优化进程,并针对常见的发育“偏航”提供早期、积极的家庭干预策略。 本书的核心理念是:“发展即预防,早期干预即塑形。” 强调父母和主要照料者是儿童早期发展中最有效、最持久的治疗师。我们摒弃了过度依赖器械和被动治疗的传统模式,转而倡导一种融入日常生活、以游戏为载体的、基于科学证据(Evidence-Based Practice, EBP)的家庭干预方法。 第一部分:理解发展的蓝图——运动与感知系统的构建 本部分首先建立了一个扎实的基础知识体系。它详细介绍了婴儿从仰卧到爬行、坐立、站立、行走等各个主要运动里程碑的精确时间窗、质量标准以及背后的神经生理学原理。 姿势控制的精细化: 深入解析了核心肌群的稳定性和协调性如何影响高级运动技能的发展。我们使用大量的图解和视频脚本(文字描述),来指导家长如何观察孩子的“运动质量”,而非仅仅是“是否达到时间点”。例如,区分“有效爬行”与“不成熟的挪动”,以及这些差异可能预示的未来运动模式。 感觉统合的早期基础: 阐述了前庭觉、本体觉和触觉系统在婴儿期如何协同工作,以建立稳定的空间感和自我身体概念。重点介绍了如何通过日常的“抱持”、“摇晃”、“翻滚”等活动,来自然地刺激这些关键的感觉系统,避免因过度保护或环境剥夺导致的敏感性或耐受性问题。 手眼协调与精细动作: 探讨了抓握、释放、双手合作等精细动作的渐进过程,并提供了大量适合不同月龄段的居家“操作任务”,这些任务旨在优化手部小肌肉群的力量和灵活性,为未来的书写和自我照顾能力打下基础。 第二部分:行为与认知的发展性挑战与家庭调适 本章将视角从纯粹的运动转向社会性、情感和认知行为的早期表现。我们探讨的“行为矫正”并非针对病理性的,而是针对“发展适应性”的培养。 注意力广度的培养: 分析了婴幼儿注意力持续时间的发展规律,并指导家长如何通过“结构化游戏”和“任务分解”,逐步延长孩子的专注时间,为入学做准备。这包括如何识别分心信号,并以非惩罚性的方式引导其重新投入任务。 情绪调节的初步建立: 聚焦于如何解读婴儿的啼哭、发脾气等信号,并教授“共情回应”与“边界设定”的平衡艺术。提供了一套家庭化的“情绪降温”策略,帮助孩子学习自我安抚,而非完全依赖外部帮助。 早期沟通模式的建立: 详细介绍了从眼神接触、发声到首次言语出现的连续谱系。强调了家长在“回应性对话”中的作用——如何通过模仿、扩展和提问,有效刺激孩子的语言发展,特别是对于那些开口较晚的儿童,如何通过非口语线索进行有效沟通的早期训练。 第三部分:环境设计与亲职效能提升——家庭整合策略 本书的最高价值体现在将理论知识转化为可执行的家庭行动方案。我们倡导“赋能式照护”,即让家长从被动的执行者转变为积极的方案设计者。 家庭安全与发展友好型空间构建: 提供了如何在有限的居住空间内,设计出既安全又能促进探索欲的家居环境。这包括地板活动区的优化、垂直空间的利用,以及如何选择“适度挑战性”的玩具和材料。 将康复融入日常: 本部分提供了大量“微干预”技巧,即如何利用喂奶、换尿布、洗澡、睡前故事等每日例行的活动,巧妙地嵌入运动训练和认知刺激。例如,在换尿布时进行被动拉伸,或在喂食时进行颜色识别游戏。 家校(园)沟通桥梁的建立: 提供了实用的工具和模板,指导家长如何清晰、建设性地与儿保医生、幼儿园教师或早期教育顾问沟通孩子的观察结果和家庭干预计划,确保支持系统的一致性。 目标读者: 本书面向所有关注0-3岁儿童全面发展的父母、祖父母、育儿专业人员、早教工作者,以及希望将发展科学知识应用于日常教学和看护的幼教专业学生。它旨在提供一套主动的、积极的、以家庭为中心的儿童发展支持框架。 ---

作者简介

目录信息

目 录
一 基础知识
1什么是弱能小儿
2弱能小儿父母应持的态度
3康复的目的
4康复的特点
5需注意的问题
二 视力残疾
1原因
2早期发现
3视力残疾给患儿带来的困难
4康复训练方法
5游戏
6其他
三 听力残疾
1原因
2早期发现
3康复训练方法
4游戏
四 智力低下
1原因
2早期发现
3智力低下小儿的心理特点
4康复训练方法
五 肢体残疾
1尽早装配 及时调整辅助器具
2康复训练原则
3康复训练方法
附录一 弱能小儿的穿衣训练方法
1连锁法
2由浅入深法
附录二 6岁前儿童身体心理发育状况表
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这本书,光是书名就让人心里一紧。《心灵的港湾:特殊儿童的日常照护指南》这本书,对我这个一直想在育儿路上多一份底气的新手父母来说,简直就是一场及时雨。它没有那种高高在上的理论说教,更多的是那种非常接地气的,仿佛邻家经验丰富的妈妈在跟你掏心窝子。我记得我翻开第一章时,就被里面描述的那些常见小状况的处理方法吸引住了,比如孩子突发性情绪失控该怎么应对,书里提供的那套“三步减压法”,我试着用在了上周家里的一次小危机里,效果出奇地好,孩子从嚎啕大哭到安静下来,中间只用了不到五分钟。这本书的厉害之处在于,它把那些看似复杂的问题,拆解成了可以一步步执行的清单和流程,让人在手忙脚乱的时候,至少知道“下一步该做什么”。它更像是一个操作手册,而不是一本晦涩的学术专著。对我来说,这种即时可见的反馈和效用,远比那些宏大的育儿哲学更实在、更有力量。我尤其欣赏它在强调“科学喂养”的同时,也时刻提醒我们要关注孩子的情绪需求,毕竟,一个被理解和接纳的孩子,才是真正能健康成长的基石。读完前几章,我感觉自己不再是那个面对未知手足无措的父母了,而是有了一位全天候待命的专业顾问在身边指导。

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《星光下的陪伴:构建特殊需求家庭的社会支持网络》这本书,给我带来了完全不同于预期的一种震撼。我原以为它会聚焦在具体的康复技术或者训练方法上,结果它却把笔触伸向了更宏大,也更日常的社会支持体系。这本书的叙事风格非常细腻,它没有直接给出“你应该去哪里寻求帮助”的名单,而是通过讲述一系列真实家庭的故事,展现了他们在与社区、学校、甚至保险机构打交道时所经历的挣扎与胜利。其中有一段描写了一个家庭如何成功为他们的孩子争取到了必要的职业技能培训资源,那种峰回路转的描述,让我几乎感同身受。它让我意识到,我们常常只把目光聚焦在孩子身上,却忽略了我们自己作为一个“支持者”也需要一个强大的后盾。这本书的价值在于,它将“孤军奋战”的家长们连接了起来,它在潜移默化中告诉我们:你不是一个人在战斗,建立起一个有效的、可持续的支持网络,和日常的康复训练同样重要,甚至更为关键。它提供的不是具体的“招式”,而是“战略地图”,指导我们如何在这个复杂的系统中为孩子争取到最大的权益和最温暖的接纳。读完它,我的心态从“努力做好每一个康复细节”转变为“我要为我的孩子打造一个坚实的社会堡垒”。

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我最近翻阅了一本名为《积极心理学在家庭教育中的应用:培养坚韧的内心力量》的读物,它对我个人成长的启发甚至大于对孩子的直接教育。这本书的基调非常阳光,它摒弃了传统教育中常常伴随的“指责”和“纠错”模式,转而强调如何通过积极的互动来塑造孩子的“成长型思维”。书中详细介绍了“优势视角”的运用,即如何不再仅仅关注孩子哪里做得不好,而是放大和巩固他们已经展现出的闪光点。我很喜欢它提出的“赋能式对话”概念,比如,当孩子考试失利时,不问“你为什么又没考好”,而是问“你从这次经历中学到了哪些可以下次改进的策略?”这种语言上的微妙转变,极大地减轻了孩子面对失败时的恐惧感,让他们更愿意去尝试新的挑战。这本书的结构非常清晰,前半部分是理论基础,后半部分则是一系列可以直接在家庭场景中实践的“脚本”和“情景模拟”。它让我明白了,真正的教育,是教会孩子如何面对人生的必然起伏,如何从挫折中汲取力量。读完它,我感觉自己也卸下了一些过度保护的包袱,开始学着用更开放、更信任的态度去陪伴孩子的成长,培养他们内在的韧性和乐观精神。

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要说近期最让我感到醍醐灌顶的一本书,那一定是《运动与认知发展:构建儿童运动能力的阶梯路径》。我一直以为,运动就是多跑跑跳跳,强身健体,但这本书彻底颠覆了我的认知。它深入浅出地阐述了本体感觉、前庭觉这些听起来很专业的概念,是如何与孩子的学习能力、注意力集中度,乃至情绪调节能力紧密挂钩的。作者的文笔极具说服力,他通过大量对比案例,清晰地展示了那些在运动协调性上有困难的孩子,在课堂上是如何表现出坐立不安或难以完成精细书写任务的。这本书不是简单地推荐“去户外玩耍”,而是提供了一套结构化的、阶段性的运动方案,从最基础的平衡训练到更复杂的协调性游戏。我开始有意识地在家里设计一些“功能性游戏”,比如让孩子走在不同材质的垫子上,或者尝试抓取不同重量的物体。我发现,仅仅坚持了书中介绍的几组简单活动,孩子对自己的身体控制感明显增强了,连带着上课时的专注度都有了肉眼可见的提升。这本书的价值在于,它将“玩耍”提升到了“科学训练”的高度,让我看到了运动在促进整体发展中的核心驱动力。

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我最近读了一本叫做《无声的语言:解读发育迟缓儿的非语言沟通信号》的册子,这本书的切入点非常独特,它完全是站在一个“翻译官”的角度来写作的。对于我们这些常常因为无法理解孩子发出的信号而感到挫败的家长来说,这本书简直就是一把万能钥匙。它详细分析了各种我们习以为常的身体动作、眼神接触的频率、甚至是特定的声音模式,究竟代表了孩子内在的何种需求或感受。比如,书里提到,孩子用手臂推开你的手,不一定是在抗拒你的爱,更可能是他正在经历一个感官超负荷的状态,需要空间。这种对“微表情”和“微动作”的深度剖析,极大地改善了我与孩子之间的日常互动质量。我开始学会“慢下来”,去观察那些我以前会忽略掉的细微之处。这本书的行文风格非常学术但又不失亲切,它会用图表来清晰地解释某个特定行为背后的神经学基础,但紧接着又会用一个温馨的小故事来收尾,告诉你如何将这些知识应用到生活场景中。它让我明白,沟通并非总是需要语言,而我需要做的,是努力去学习孩子的世界里的“语言学”。

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