老一辈革命家青少年时期作品赏析

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出版者:江西教育出版社
作者:
出品人:
页数:331
译者:
出版时间:1995-01
价格:16.15
装帧:精装
isbn号码:9787539225456
丛书系列:
图书标签:
  • 革命先驱
  • 青少年读物
  • 历史人物
  • 文学作品
  • 红色文化
  • 思想教育
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  • 老一辈革命家
  • 传记文学
  • 爱国主义
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具体描述

《近代中国社会转型与文化重塑:从传统到现代的嬗变》 内容简介 本书旨在深入剖析十九世纪中叶至二十世纪上半叶,中国社会经历的剧烈转型及其在文化层面的深刻重塑。这一时期,面对内忧外患和西方思潮的强大冲击,中国社会传统结构面临瓦解,新的政治、经济和社会形态在艰难的探索与冲突中逐渐萌芽。本书将聚焦于这一历史进程中的关键节点、核心议题以及代表性思潮,力求描绘出一幅复杂而立体的近代中国社会图景。 第一部分:传统秩序的瓦解与危机初现 本部分首先回顾了清代中晚期社会的基本结构及其内在矛盾。我们将探讨以儒家伦理为核心的宗法制度、科举制度在社会运行中的作用,以及它们在面对内生性腐败和外部冲击时暴露出的僵化与无力。 一、帝国黄昏的权力结构: 详细分析了中央集权体系在地方治理和军事力量上的衰退,太平天国运动不仅是对政权的挑战,更是对传统社会秩序的一次血腥检验。我们将考察地方士绅阶层在维护社会稳定与拥抱变革之间的摇摆,以及湘军、淮军的兴起如何标志着权力下移的开端。 二、经济基础的动摇: 农业经济的停滞与人口压力是无法回避的议题。在此基础上,西方工业品的涌入对传统手工业,特别是江南地区的丝织业、棉纺织业造成了毁灭性的打击。本书将利用详实的统计数据,勾勒出白银外流、商业结构失衡的经济图景,并探讨“前近代商业资本”向“近代产业资本”转化的艰难路径。 三、思想的裂隙: 传统“天朝上国”观念在鸦片战争后的第一次思想冲击中出现裂痕。魏源、徐继畬等先驱在“师夷长技以制夷”口号下的初步尝试,揭示了知识分子在面对“数千年未有之大变局”时的困惑与探索。 第二部分:艰难的自救与现代化的早期探索(洋务运动至戊戌变法) 本部分着重探讨中国在危机意识驱动下进行的首次大规模“自强”运动,及其内在的局限性。 一、洋务运动的“中体西用”实践: 我们将全面梳理洋务派在军事、工业、教育和外交领域所取得的成就与失败。重点分析“官督商办”体制的弊端,即国家权力与市场机制的错位如何阻碍了近代工业的健康发展。江南制造局、福州船政局等标志性企业的案例研究,将揭示技术引进与管理体制革新的脱节是其未能根本改变中国命运的关键。 二、教育与人才的转型: 废科举、兴学堂的变革不仅是教育制度的调整,更是对传统人才选拔机制的颠覆。对京师同文馆等新式学堂的建立及其培养人才的初衷与实际效果进行评估,考察首批留学生回国后对社会的影响。 三、戊戌维新的思想高潮与政治悲剧: 康有为、梁启超等维新派人士如何吸收西方政治哲学,将其嫁接到变“法”的诉求上。本书将深入剖析维新运动的理论基础——“托古改制”的内在逻辑,以及变法失败的根本原因:缺乏深厚的社会基础和对守旧势力的误判。 第三部分:革命思潮的兴起与新旧观念的激烈冲突 随着民族危机的加深,改良的路径逐渐被革命的呼声所取代。本部分聚焦于二十世纪初思想界的剧烈动荡。 一、排满思潮与民族主义的重构: 孙中山先生所倡导的三民主义如何整合了传统朴素的爱国情怀与西方的共和理念。民族主义在这一阶段被重新定义,从对清朝的排斥,逐步演变为对“中华民族”这一现代政治共同体的构建。 二、清末新政的“迟来的现代化”: 清政府在军事、法律、经济(特别是预备立宪)方面的改革,虽然在客观上为后来的辛亥革命创造了某些必要的社会条件,但其“寄希望于速成”和“权力不肯真正下放”的本质,使其最终被历史所抛弃。对《钦定宪法大纲》的研究,将揭示其“假立宪、真集权”的保守性。 三、启蒙的深度与广度:新文化运动的文化革命: 从辛亥革命的政治成功到“二次革命”的受挫,知识分子将目光转向了更深层次的文化与国民性改造。陈独秀、胡适、鲁迅等精英如何通过文学、白话文运动和对“德先生”“赛先生”的呼唤,冲击传统礼教的权威。我们将分析白话文的普及如何重塑了知识的传播方式,以及对“娜拉出走”等象征性事件的解读,所反映出的个体解放诉求。 第四部分:现代文化符号的形成与都市的崛起 近代中国的转型不仅发生在政治和经济领域,更体现在社会生活和精神面貌的巨变中。 一、都市作为现代性的载体: 上海、天津等通商口岸的崛起,成为中西文化交汇的前沿阵地。本书将考察都市生活形态的形成,包括新式商业、娱乐场所(如影戏院、咖啡馆)、以及新的社交礼仪对传统家庭结构和性别角色的冲击。 二、服装与身体的革命: 从长袍马褂到西装革履,服饰的变革是身份认同重塑的直观体现。女性的解放思潮与“新女性”形象的出现,对缠足的废除、女学的推广,共同构成了一场深刻的身体政治革命。 三、知识分子的群体性焦虑与责任: 在一个动荡不安、内外交困的时代,知识分子群体承担了过度的救亡压力。本书将梳理知识分子群体内部的流派分化,以及他们对“科学救国”、“艺术救国”等不同路径的理论论证与实践投入,揭示他们普遍存在的使命感与无力感交织的复杂心态。 本书力求避免对近代史采取简单的线性进步论或彻底的悲剧论断,而是试图在错综复杂的历史脉络中,展示中国社会在抵抗、适应与重构中展现出的复杂性和内在张力,为理解当代中国提供一个扎实的历史参照系。

作者简介

目录信息

目录
前言
王稼祥
三民主义与中国
给圣雅各学校全体同学的信
赴莫斯科前的告别信
初到苏联的见闻
为瑞金红军烈士纪念塔题词
毛泽东
商鞅徙木立信论
挽易咏畦
《一切入一》序
夜学招学广告
送纵宇一郎东行
《湘江评论》创刊宣言
祭母文
虞美人枕上
邓颖超
为什么?
感怀
姊妹们起哟!
实践之灯
悼列宁
叶剑英
同学录序言
油岩题壁
送赵君益坚出发水东
雨夜衔杯

满江红 香洲烈士
朱 德
感时
苦热
任弼时
追悼蔡松坡感言
提灯会纪事
给父亲的信
给家人的信
给罗亦农、王一飞的信
怎样布尔什维克化
刘伯承
出益州
辞呈
李大钊
登楼杂感
大哀篇
国情
太平洋舟中咏感
青春
庶民的胜利
吴玉章
仗剑纵横摧虏骑
张闻天
“五七”后的经过及将来
心碎
读《红楼梦》后的一点感想
《南鸿》发刊辞
别重庆的朋友们
飘零的黄叶
陈 毅
地中海上

我们的生活
报仇
谁是救国的主力军?
反攻下汀州龙岩
林伯渠
游爱晚亭
宗楼看雪
香江感事
西湖纪游
郴衡道中
周恩来
东关模范学校第二周年纪念日感言
送蓬仙兄返里有感
老子主退让,赫胥黎主竞争,二者孰是,试言之
诚能动物论
大江歌罢掉头东
雨中岚山
聂荣臻
给父母亲的信(三封)
军队中政治工作的意义
南昌起义失利后的部队情况
关于东江情况的报告
徐特立
书愤
言志
毕业歌
彭德怀
团村战斗
董必武
给友人的信
重违庭训走天涯
十月革命与中国革命
谢觉哉
撤武论
中国欲兴人才宜除积弊说
到底谁是过激派
知事也有遗传性
瞿秋白
咏菊
哭母
欧洲大战与国民自解
《赤都心史》序
政治运动与智识阶级
《新青年》之新宣言
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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这部作品的叙事视角非常独特,它并没有直接描绘宏大的历史图景,而是将焦点精准地投射在那些未来伟岸身影的青涩岁月。作者似乎拥有一种魔力,能够穿透历史的迷雾,让我们真切地感受到少年时代的激情、迷茫与坚韧。我尤其欣赏他对细节的捕捉,那些看似不经意的日常片段,比如一张泛黄的信笺、一次深夜的争论,甚至是某个微不足道的童年梦想,都被赋予了深刻的时代印记和个人成长的张力。读起来,仿佛我们不是在翻阅历史文献,而是在与那些年轻的灵魂进行一场跨越时空的对话。其中对他们早期思想萌芽过程的剖析尤为精彩,那种从懵懂到觉醒的微妙变化,描绘得细腻入微,让人在钦佩之余,也为他们的早熟和担当感到震撼。整体而言,这是一种充满人文关怀的叙事,它让我们看到,即便是最伟大的领袖,也曾是需要经历成长期阵痛的普通少年。

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从阅读体验上来说,这本书的节奏把控得极佳,它并非线性平铺直叙,而是在不同人物的青少年时期之间进行着巧妙的穿插和对比。这种结构安排,让读者在领略个体命运的同时,也能清晰地把握到那个时代整体的脉络和共性。我个人对书中对不同地域背景的青年人思想碰撞的描绘印象深刻。比如,南方热烈奔放的思辨与北方沉稳内敛的实践精神,在这些早期的文字交锋中就已经初露端倪。这种多维度的展现,避免了单一视角的局限性,极大地丰富了我们对“革命者群体”整体画像的理解。每一章的过渡都设计得自然而富有韵味,常常是在一个悬念或一个精彩的引语处戛然而止,让人迫不及待地想要翻到下一页,追寻他们下一步的足迹。

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我不得不说,这本书的文字功底达到了一个令人赞叹的高度,它的语言风格兼具古典的庄重感和现代的叙事张力。它摒锢了传统传记文学中常见的刻板说教,转而采用了一种近乎文学评论的笔法来解读这些早期的文本。每一次对作品的“赏析”,都像是在对一段历史进行深层次的解构与重塑。作者在分析那些少年时期的诗歌、日记乃至早期的政论草稿时,展现出惊人的洞察力,他不仅解读了字面意义,更挖掘出了隐藏在字里行间的时代情绪和社会压力。这种“赏析”的模式,极大地提升了阅读的智识愉悦度。我尤其喜欢他对于语境的还原,他总能将作品置于当时的社会背景中去审视,避免了后见之明的傲慢,使得整个论述过程显得既客观又充满温度,堪称一种高级的历史解读艺术。

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如果用一个词来形容这本书给我的感受,那会是“催化剂”。它不是那种提供标准答案的教科书,而是激发读者主动思考的引线。特别是在对那些早期作品的“赏析”部分,作者往往会提出一些开放性的问题,引导我们去思考:如果当时的环境略有不同,这些早期的思想火花会引向何种方向?这种引导性评论,极大地拓展了阅读的边界。它迫使我们不再仅仅是接受历史既定的结论,而是要学会像一位真正的学者那样,去审视每一份原始材料背后的能量与潜能。对于任何对历史发展轨迹和个人早期教育具有兴趣的读者来说,这本书提供了一个极其宝贵且充满启迪的视角,它让你从“结果”回溯到“开端”,体会到“一切皆有可能”的动态历史观。

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这本书最大的价值或许在于其“去神化”的处理方式。它成功地将那些被历史塑造成符号的人物,重新还原成了有血有肉、会犯错、会犹豫的鲜活个体。通过对他们青少年时期那些略显稚嫩、甚至有些偏执的文字进行细致入微的审视,读者得以窥见人性深处的复杂性。它告诉我们,伟大的成就并非凭空而来,而是源自少年时代一次次不成熟的尝试、一次次激烈的自我辩驳和对真理的执着追寻。这种审视是审慎的,带着极大的尊重,但绝不盲从。我感觉作者非常善于捕捉那种“初生牛犊不怕虎”的朝气,以及这份朝气背后所承载的对未来沉甸甸的责任感,这种平衡把握得恰到好处,让人读后感触良多,深思不语。

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