作者简介
刘洪甲 1938年3月生,江苏省沛县人。1957年7月考入北
京大学中文系新闻专业(该专业1958年8月并入“人大”新闻系),
1961年7月毕业于中国人民大学新闻系。先在长春吉林人民广播
电台新闻部任新闻编辑、记者多年;“文革”中,在吉林的中专、中学
任语文教师、教研组长多年;1977年4月调入徐州师范大学中文
系任教至今。曾任写作教研室主任十多年,1987年晋升为副教授。
现任应用中文教研室主任,兼江苏省写作学会常务理事、副秘书
长。
刘洪甲从事高校教学工作20年来,先后主讲了“写作学”、“应
用写作学”、“新闻写作学”、“文学写作学”、“财经写作”、“文书学”、
“戏剧的创作与欣赏”、“学术论文写作概论”、“新闻学概论”、“中国
新闻事业史等十一门课,曾获校优秀教学奖;在省级以上学术期刊
发表《试论报告文学的想象》、《论写作的辩证艺术》等十多篇论文;
已出版的著作主要有:《调查报告》(与人合作,吉林人民出版社
1980年版)、《新编写作学》(副主编,大连出版社1990年版)、《应
用写作学教程》(副主编,教育科学出版社1991年版)、《普通写作
学教程》(修订版副主编,高等教育出版社1994年版)、《高师生基
本技能训练教程》(与人合作,中国矿大出版社1993年版)、《中国
写作学大辞典》(编委、“文学写作学”部分之主编,教育科学出版社
1994年版)和《中外名剧台词鉴赏》(主编,河南人民、教育出版社
1996年版)。
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从一个长期关注行业动态的旁观者角度来看,这本书最大的亮点在于其跨越时空的洞察力。它似乎超越了当下热点追逐的窠臼,而是专注于揭示那些即便技术和平台瞬息万变也依然稳固不变的核心原则。我读到许多关于信息传播规律、受众心理把握以及伦理考量的部分,这些内容即便在今天看来,也丝毫没有过时感,反而因为经历过时间的沉淀,显得更加宝贵和深刻。作者的视野之广,远超出了我们日常接触到的那些碎片化的行业报告,提供了一种更具前瞻性和批判性的视角来审视信息生产的全过程。这使得它不仅仅是一本操作指南,更像是一本关于“思考如何思考”的工具书,引导我们跳出表象,去探究事物背后的本质驱动力。
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评分这本书的论述逻辑构建得非常精妙,它不是简单地堆砌知识点,而是构建了一个清晰、层层递进的知识体系框架。从宏观的理论基础剖析到具体的实践技巧演示,作者的过渡处理得极其自然流畅,仿佛带着读者在一条设计精良的路径上行进。我尤其欣赏它在处理复杂概念时所展现出的那种庖丁解牛般的清晰度,能够迅速抓住核心要义,并将之用最简洁明了的语言表述出来。每一次阅读,都像是进行一次系统的思维梳理,能够将原本散落在脑海中的零碎认知点有效地串联起来,形成一个更具弹性和韧性的知识网络。这种结构上的严谨性,极大地提升了学习效率,避免了阅读过程中常见的迷失感,确保读者始终能把握住整体脉络,对理解该领域深层次的运作机制非常有帮助。
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