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第一单元 电场
第1问 如何理解和运用库仑定律？
第2问 库仑定律有哪些应用？
第3问 怎样理解电荷守恒定律的物理意义？
第4问 怎样认识电场？
第5问 理解电场强度要注意哪些问题？
第6问 电力线有哪些特点？为什么在电场中任何一点电力线都不相交？
第7问 电力线是不是电荷的运动轨迹？
第8问 怎样理解电势差、电势、电势能三个物理量的关系？
第9问 电场强度与电势有哪些不同点？它们之间又有什么联系。？
第10问 电场强度与电势差有什么关系？
第11问 等势面有哪些特点？与电力线有什么关系？
第12问 如何判定场强大小？
第13问 如何判断电势能的大小？
第14问 怎样判定电势的高低？
第15问 静电感应现象中的远端在哪里？
第16问 处理“带电粒子在电场中运动”应注意哪些问题？
第17问 如何处理本章各物理量的正负号？
第18问 与电容器有关的问题有哪几种基本类型？
第19问 重力和电场力作用下的带电粒子运动如何分析？
第20问 在电场中运动的粒子什么情况下可以忽略重力？
第21问 实验“电场中等势线的描绘”要知道哪些问题？
第22问 怎样解难度较大的电场及电场与力学的综合题？
自我测试
第二单元 恒定电流
第23问 电路由哪些基本部分组成？电路的作用是什么？
第24问 电流的概念可以从哪几个方面去认识？
第25问 欧姆定律研究什么问题？它有哪些表达式？
第26问 怎样认识电阻与电阻率？电阻的定义式与电阻定律的关系？
第27问 电功和电功率公式运用时要注意什么问题？
第28问 如何识别电路的连接方式？
第29问 滑动变阻器在电路中控制电流、电压有几种情况？它们的运用条件是什么？
第30问 如何处理伏特表和安培表的电阻问题？
第31问 电动势的物理意义是什么？它与电势差有何区别？
第32问 闭合电路欧姆定律可以衍变出哪些公式？各公式的物理意义是什么？
第33问 如何运用图线研究闭合电路欧姆定律？
第34问 怎样分析电路故障？
第35问 怎样分析由于电路状态变化引起的电流电压的变化？
第36问 电路变化中的特殊问题――极值问题如何判断？
第37问 如何分析“暗盒”问题？
第38问 直流电路中的电势问题。
第39问 电路运算一般有哪些方法？
第40问 关于电路中的功率问题。
第41问 含有电容器的直流电路问题如何处理？
第42问 如何设计一个合理的用电器工作电路？
第43问 电路中常用开关有哪几种？
第44问 怎样选择伏安法测电阻的电路？
第45问 螺旋测微器的测量原理是什么？读数时要注意哪些问题？
第46问 伏安法测量电源电动势与内电阻的注意事项是什么？还有什么其他方法？
第47问 使用万用表有哪些注意事项？
自我测试
第三单元 磁场
第48问 本章知识内容的结构及特点是什么？
第49问 怎样认识磁场是物质的？
第50问 如何通过磁力线来认识磁场？
第51问 什么是磁现象的电本质？
第52问 如何正确理解和应用磁感应强度？
第53问 定义式φ＝BSsinθ中应注意什么问题？
第54问 决定安培力大小的因素是什么？
第55问 如何判定安培力的方向？
第56问 定性判定安培力的应用实例。
第57问 通电导体在磁场中的平衡问题
第58问 安培力的冲量问题讨论。
第59问 如何计算磁场对通电线圈的力矩？
第60问 怎样认识洛仑兹力？
第61问 带电粒子在电场 磁场中受力情况有何不同？
第62问 试分析带电粒子在匀强磁场中的运动规律。
第63问 带电粒子分别在匀强电场 匀强磁场中运动的综合应用。
第64问 带电粒子在电、磁复合场中的受力、运动情况分析
自我测试
第四单元 电磁感应
第65问 怎样认识产生电磁感应现象的条件？
第66问 怎样理解和运用楞次定律？
第67问 右手定则与楞次定律的关系是什么？
第68问 怎样判断非闭合电路中电势的高低？
第69问 如何理解和运用法拉第电磁感应定律？
第70问 应用公式ε＝BLv应注意什么问题？
第71问 公式ε＝△φ/△t和ε＝BLv的关系是什么？
第72问 感应电动势在闭合电路中的作用是什么？
第73问 电磁感应中如何运用能的转化和守恒定律？
第74问 如何计算导线转动切割磁力线产生的感应电动势？
第75问 电磁感应现象中的安培力问题。
第76问 自感电动势和感应电动势的关系是什么？
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第五单元 交流电
第77问 正弦交流电的规律及有关的物理量
第78问 理想变压器应用中的几个问题
第79问 远距离输电中各物理量的关系
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第六单元 电磁振荡和电磁波
第80问 电磁振荡过程中有关物理量的变化状况及关系是什么？
第81问 决定振荡电流的频率 周期的因素是什么？
第82问 对电磁场和电磁波的初步介绍。
第83问 关于晶体二极管的一些基本知识
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第七单元 光的反射和折射
第84问 光学中有关光线的知识应当了解哪几点？
第85问 在什么情况下能够看到日全食、日偏食日环食？
第86问 反射定律的要点是什么？如何利用光的反射规律控制光路？
第87问 平面镜成像有什么特点？如何确定不同情况的物 像观察范围？
第88问 如何确定在平面镜前添加不透光屏时物像的观察范围？
第89问 凸、凹镜的光路和成像特点与平面镜相比有何不同？
第90问 折射定律的要点是什么？
第91问 为什么光从光疏介质进入光密介质时折射光线要偏向法线？
第92问 光线通过平行玻璃板时产生的侧移大小和什么有关？
第93问 “测定玻璃的折射率”实验如何减少误差？
第94问 光通过两种介质时 折射角和入射角应满足什么关系？
第95问 全反射的条件是什么？*光导纤维是如何传光传像的？
第96问 白光通过三棱镜为什么会发生色散？
第97问 透镜成像的有关公式和成像规律如何？
第98问 透镜成像作图依据哪些主要光线？如何画出任意光线经过透镜的光路？
第99问 光学成像中，物或镜移动时，对应的像移动情况如何？
第100问 透镜成像多解问题的讨论。
第101问 如何解答透镜成像中的“光斑”问题？
第102问 判断透镜成像时，物、像的观察范围需要注意哪几点？
第103问 几何光学中的“黑匣”问题的解法？
第104问 测定凸透镜焦距的常用方法有哪些？比较其误差大小。
第105问 测定凹透镜焦距的常用方法
自我测试
第八单元 光的本性
第106问 光的本性是什么？
第107问 试说明杨氏干涉实验的原理及有关现象？
第108问 竖直放置的肥皂膜干涉条纹为什会向下移动？
第109问 试比较干涉、衍射和色散现象的异同
第110问 简述电磁波谱和光谱分析的知识要点。
第111问 光电效应的主要规律是什么？在实际应用时要注意哪些问题？
第九单元 原子和原子核
第112问 试论述人们对原子结构的认识和发展过程及其在氢光谱上的应用？
第113问 核反应的类型及有关规律
第114问 谈谈衰变习题的解法
第115问 核反应中能量计算的类型和方法有哪些？
自我测试
综合练习题（一）
综合练习题（二）
参考答案与提示
注：加*号的问题或内容一般为选讲内容 高考说明中不涉及
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读后感
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用户评价
我是一个对细节要求特别高的人，尤其是在学习理工科知识的时候，如果推导过程有一步含糊带过，我就会浑身不自在，总觉得哪里不对劲。市面上很多教材为了追求篇幅和简洁性，常常会省略一些关键的数学步骤，美其名曰“留给读者自行推导”，但对于基础不太扎实的同学来说，这简直是灾难。这本书在这方面做得极其出色，简直是“处女座”级别的严谨。它的每一个公式推导，无论多么基础或多么复杂，都给出了清晰、完整的论证链条。我记得有一次我在一个关于磁场中带电粒子运动的题目上卡住了很久，自己推导不出那个螺旋线的轨迹方程。翻到书里相应章节时，我发现作者竟然把洛伦兹力、牛顿第二定律以及圆周运动的向心力这三者是如何一步步结合，最终得到那个微分方程解的过程，写得巨详细，连坐标系的选取和角度变化都标注得清清楚楚。这种“刨根问底”的讲解态度，让我感到无比踏实和信任。它不仅仅是一本辅助教材，更像是一位耐心的导师，手把手地带着你走过每一个知识的难点，确保你没有遗漏任何逻辑上的漏洞。
评分这本书的排版和装帧设计也值得称赞，这对于长时间阅读学习资料的人来说非常重要。现在的很多学习资料为了追求廉价，纸张质量差，油墨味重，拿到手里就没有阅读的欲望。但这本《物理——高中二年级》的纸张触感非常舒服，是那种略带哑光的米白色，长时间盯着看也不会觉得刺眼，这对我们天天对着屏幕和纸张的学生来说，简直是福音。而且，它的版式设计非常清晰，章节标题、公式编号、重点强调部分，都使用了不同的字号和粗细进行区分，层次感极强。特别值得一提的是，书中的插图和图表质量极高，线条流畅，色彩搭配适度，没有那种廉价的电脑制图感，而是充满了专业性。整体设计给人一种沉稳、可靠的感觉，让人愿意把它放在手边，随时翻阅。这种对阅读体验的重视，反映出出版方对教育质量的认真态度，而不是仅仅把这本书当作一个快速变现的工具。它让学习过程本身也成了一种享受，而不是一种不得不忍受的任务。
评分我最头疼的就是物理题目的情景设置，很多题目描述得像一篇小小说，信息量爆炸，最后问的却只是一个极其简单的物理量。如何在纷繁复杂的文字描述中迅速提炼出有效的物理模型，是我一直努力提高的能力。这本书的习题部分设计得非常有针对性，它不像其他教辅那样只追求题目的数量，而是更注重题型的覆盖面和代表性。它巧妙地将那些看起来非常复杂的现实情景，拆解成几个基础的物理模块。例如，书中有一章集中讲解了“能量转化与守恒在复杂系统中的应用”，里面选取的题目涵盖了从滑轮组到简易起重机，再到复杂的机械耦合装置。每道例题后面，作者都配有“解题思路点拨”和“模型提炼总结”。这个“模型提炼”的部分简直是神来之笔，它会明确指出：“本题核心模型是：非保守系统+转动与平动耦合”，这种总结让我学会了触类旁通，而不是单纯地记住某一道题的解法。通过大量练习，我发现自己看题的速度和准确性有了质的飞跃，不再被文字游戏所迷惑，直击物理本质。
评分这本《物理——高中二年级》简直是我的救星！说实话，刚接触到高中物理的时候，我感觉自己像在学一门外星语。那些抽象的概念，什么矢量、场强、电势，听起来都玄之又玄，做题更是无从下手。我之前买过好几本参考书，要么就是照搬课本的讲解，枯燥得让人想打瞌睡，要么就是堆砌着各种偏怪的例题，一看就头大。直到我翻开这本，我才真正体会到“化繁为简”的力量。作者的讲解方式非常贴近我们的思维习惯，他不是简单地告诉你“是什么”，而是会非常细致地剖析“为什么会这样”。比如在讲到能量守恒定律时，书中不仅有标准化的推导过程，还穿插了许多生活中的小例子，比如过山车如何通过势能转化为动能，或者弹簧振子是如何永不停止地交换能量。这种代入感让我一下子就抓住了核心思想，不再死记硬背公式。而且，书里的图示设计也特别精妙，那些复杂的物理模型，通过清晰的箭头和标注，立马就变得直观易懂，我甚至不用花太多时间去想象那个空间结构了。可以说，这本书成功地架起了一座连接抽象理论和实际理解的桥梁，让原本令人望而生畏的物理世界变得亲切可爱起来。
评分作为一个偏文科的学生，我一直觉得物理的语言是数字和符号，缺乏人情味。这导致我在学习过程中总是感到一种疏离感，很难产生持续的热情去深入钻研。这本书最让我惊喜的，是它在讲解理论知识的间隙，穿插了一些“物理学史话”和“前沿探索”的小栏目。这些内容都不是考试的重点，但却极大地拓宽了我的视野。比如在讲到电磁感应时，书中会插入法拉第发现电磁感应的那个充满偶然性和智慧的实验过程，让我们了解到科学发现并非一蹴而就，充满了探索的艰辛与灵光乍现的喜悦。还有一些关于现代物理的科普性介绍，比如量子力学的基本概念的趣味解读，虽然高中阶段接触不到，但能让我对未来学习方向有一个大致的了解和向往。这种润物细无声的熏陶，让物理不再是冰冷的公式，而是一门充满了人文精神和历史厚重感的学科。它成功地激发了我内在的好奇心，让我愿意主动去探究那些“为什么”背后的故事。
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