具体描述
这是一本专门为儿童学汉字编写的书。它试图全方位、多视角地让儿童认识和理解一个汉字。它按照中国古代传统的造字法去解释一个汉字的由来和演变过程，以期让孩子们较容易地记住它。它通过笔顺让孩子们学会汉字的写法；通过组词让孩子们理解一个字的多种含义；通过造句让孩子们学会字的用法。
更特别的是，字的本身及组词、造句都配有相应的英语单词、英语词组及英语句子。这对孩子们同步学习双语是一种尝试，也是培养孩子们成为跨世纪人才而做的一种努力。
全书收录了293个汉字，绝大部分的释义是准确、有出处的；个别的释义有想象的成分，但也不致离谱太远，目的还是让孩子们比较容易记住每一个汉字。
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用户评价
说实话，市面上很多儿童读物，为了追求“丰富”，往往会将信息塞得过满，导致视觉疲劳，这本《儿童学汉字宝典》最让我欣赏的一点，就是其“少即是多”的极简主义设计哲学。每一页的重点非常突出，它不会试图在一页内完成“教字、组词、造句、讲故事”的所有任务。它的节奏感把握得非常好，学习一个核心汉字，然后用最精炼的图文辅助理解，接着是简单的描红，然后就自然过渡到下一页，保持了孩子持续的注意力。对于我们这种工作繁忙的父母来说，时间成本也是一个重要考量。我不需要花大量时间去“翻译”那些设计复杂的图示或者解释那些晦涩难懂的教学引导语，因为书本身已经把最核心的信息用最直观的方式呈现出来了。它像是为低龄学习者量身定做了一个“可视化词典”，结构清晰，逻辑严密，让学习过程非常高效。它没有花哨的动画或者附加的APP连接，完完全全回归了书籍本身的力量，这也是我选择它并强烈推荐给其他家长的重要原因——回归本质，效果斐然。
评分坦白说，我之前对市面上绝大多数的“儿童汉字学习书”都持怀疑态度，因为它们要么过于注重“量”的堆砌，恨不得一页塞进三十个字，美其名曰“高效”，结果孩子光是看图都看不过来，更别提记字了；要么就是设计得过于“幼龄化”，内容浅薄到连成年人都觉得幼稚，根本无法支撑孩子长期学习的需要。然而，这本《儿童学汉字宝典》在这一点上做出了非常高明的平衡。它并没有追求多快、多量的灌输，而是非常注重“深度理解”和“记忆留存”。书中的每一个汉字，都会附带一个精心设计的、极简的图示来解释其“造字本源”，这点对于理解汉字的结构美感和逻辑性至关重要。比如，解释“休”字，它会清晰地展示一个人靠在一棵树下的画面，让你瞬间明白“休息”的含义，而不是简单地重复“人”和“木”的组合。这种“形、音、义”三位一体的教学法，让孩子学得扎实，学得有底气。此外，装帧的质量也让人印象深刻，封面材质耐磨耐撕，即便是被爱涂画的小朋友蹂躏过几次，内页依然保持着良好的平整度和清晰度，这对于高频使用的学习材料来说，是非常实用的考量。
评分作为一名对教育工具的细节有近乎苛刻要求的家长，我对这本书的“触感体验”非常满意。现在很多印刷品为了省成本，纸张薄得像报纸，孩子一蘸水或者不小心弄湿，字迹立马糊成一团，学习体验极差。但这本《儿童学汉字宝典》采用的是一种略带厚度和韧性的铜版纸，虽然不是那种特别光滑的覆膜纸，但它有一种温润的哑光质感，孩子用铅笔或蜡笔涂写时，不会出现“打滑”现象，着墨感非常好。更重要的是，这本书在设计上贯彻了“无压力学习”的理念。它没有设置那种让人紧张的“测试”或“排名”，而是更多地采用了“游戏化”的考核方式，比如“请把所有带有‘口’字旁的字圈出来”。这种将学习融入到游戏中的方式，对培养孩子内在的学习驱动力比任何外部奖励都要有效得多。每次做完一页的互动练习，孩子获得的成就感是实实在在的，而不是被“逼着”完成任务后的敷衍了事。这种对孩子心理的尊重，让这本书的价值远远超出了单纯的识字工具范畴。
评分这本《儿童学汉字宝典》简直是我家小宝的“识字神器”！我原本为他选择其他几本热门的字帖和绘本，那些书要么是字太多太密集，孩子看几分钟就腻了，要么就是设计得太过卡通化，缺乏必要的结构和韵律感。直到我偶然发现了这本，它的编排思路简直是为初学者量身定做。首先，它不像很多传统教材那样上来就堆砌偏旁部首，而是非常巧妙地将常用、且形象化的字融入到贴近生活的小故事和场景中。比如，教“天”和“地”的时候，不是干巴巴地画个圈，而是用一个非常生动的场景——小兔子抬头看蓝天，脚下是厚实的土地，这种关联性让孩子一下子就记住了字形和它所代表的意义。排版上，字体的选择也格外用心，每一页的留白都恰到好处，不会让人眼花缭乱，墨迹的深浅浓淡控制得非常到位，对于正在发展手眼协调能力的孩子来说，描摹起来也比那些印刷死板的字帖要顺手得多。更让我惊喜的是，书里还穿插了一些简单的字谜游戏和“找找看”的互动环节，这极大地激发了孩子的主动学习兴趣，原本以为要“哄着”他学，结果现在是他吵着要自己打开这本书玩。可以说，这本书的成功之处在于，它把枯燥的识字过程，变成了一场充满乐趣的探索之旅。
评分我给这本《儿童学汉字宝典》打五星，主要是基于它在“循序渐进”和“巩固复习”这两个环节上的匠心独运。很多识字书在初期教得很好，但一旦进入到中后期，就容易出现“顾头不顾尾”的现象，教了新的字，旧的字很快就还给老师了。这本书的处理方式是，它将每个新学习的汉字，都巧妙地安排在了前一阶段学习过的字所组成的词语或短句中进行复习。举个例子，在学习了“牛”、“羊”之后，当教到“牧”字时，书中会立刻出现“牧羊人”、“放牛”这样的词组，这不只是简单的重复，而是让孩子在新的语境中重新激活旧的记忆，形成知识的交叉强化。这种设计，极大地减轻了家长“回头看”的压力。而且，它对难点字的区分也做得非常到位，对于形近字（比如“己”和“已”），它会专门用一页纸进行对比分析，清晰地指出它们的区别和使用场合，避免了孩子混淆。这种“预见性”的教学设计，让整个学习过程流畅而自然，完全没有生硬的“考前突击”感。
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