兒童心理 在線電子書 圖書標籤: 兒童教育 心理學 教育 陳鶴琴 教育學 F—育人 C—教育
發表於2024-11-13
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理論性太強,沒有傢庭教育好讀。
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陳鶴琴(1892-1982) 浙江上虞人,著名教育傢、兒童心理學傢、中國現代兒童教育的奠基人與開拓者。早年就讀於清華學堂,畢業後赴美國留學,接受西方新教育思想濡染。迴國後在“南高師”、東南大學任心理學教授。20世紀20年代初,基於對自己長子連續808天的跟蹤、觀察和係統研究,齣版瞭《兒童心理之研究》、《傢庭教育》等著作。1923年,陳鶴琴創辦南京鼓樓幼稚園,開創瞭中國現代兒童教育的先河。1929年,陳鶴琴創建中華兒童教育社,並擔任主席。他在兒童心理、傢庭教育、幼兒教育、小學教育、特殊兒童教育、社會教育和文字改革等諸多領域都有獨創性研究和開拓性貢獻。20世紀40年代,陳鶴琴創辦瞭中國第一所公立幼稚師範學校,倡導“活教育”學說,提齣三大目標:做人,做中國人,做現代中國人;大自然、大社會都是活教材;做中教,做中學,做中求進步。新中國成立後,他曾擔任南京師範學院(南京師範大學前身)首任院長。1979年他被推選為中國教育學會名譽會長、全國幼兒教育研究會名譽理事長,並曆任第一屆至第五屆全國政協委員、江蘇省政協副主席、江蘇省人大副主任等職。
本書主要內容包括:兒童心理之研究(縮編);兒童心理學;兒童心理及兒童教育方法。
认识陈鹤琴先生,得益于大学里的教育学等课程。现如今毕业,有了自己的孩子,更有了读一读陈先生著作的愿望。 单从陈鹤琴先生的履历来看,便能看出其人的不平凡。早在20世纪初的时候就有机会出国留学,并能够学成归国,实在是令人佩服。从他的著作来看,文章中虽然...
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