杨象富 浙江省宁海县人,1934年生,1952年
起在浙江省宁海中学(省一级重点中学)连续执教40
余年,曾任教研组长、教导主任、教学副校长、教科室
主任,曾当选为省人民代表.1981年被省人民政府批
准为特级教师,1989年被授予中国数学奥林匹克高
级教练称号,90年代曾受聘参加全国高考和全国高
中数学联赛命题工作。
主要著作有《杨象富数学教学经验》、《巧妙的换
元法》、《中学数学综合题的解法发现》、《高中代数复
习与研究》、《名师帮你学数学》(高中代数上)(立体几
何)等18种.在海峡两岸发表教研论文60余篇,多篇
获省、市一等奖。
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我个人对于任何学习材料的评价标准,都会将其是否能激发学习的内驱力放在首位。这本书在这一点上做得非常出色。它的排版设计干净利落,大量使用对比色和清晰的图表,使得重点信息一目了然,阅读起来眼睛非常舒适,不会产生视觉疲劳。在内容深度上,它做到了既有深度又不失广度。对于一些容易混淆的概念,比如对一次函数和反比例函数的图像理解,它会提供多角度的对比分析,甚至引入了微积分思想的萌芽,虽然不会深入讲授,但能让学生对函数概念有一个更宏观的认识。我特别喜欢它在每章末尾设置的“知识串联图”,它能帮助我们快速梳理本章内容,并与前后章节建立起逻辑联系,这对于构建完整的知识体系至关重要。这本书已经成为我数学复习桌面上不可或缺的一本工具书,它带来的不仅仅是分数上的提升,更是对数学这门学科态度的积极转变。
评分作为一名对学习效率有较高要求的学生家长,我非常看重教辅资料的实用性和针对性。这本书在内容组织上体现出了极高的专业水准。它对初中代数中几个核心板块的知识点覆盖得非常全面且精准,没有出现任何知识盲区或解释含糊不清的地方。尤其在对于中考常考的那些模型化题目,这本书提供了非常系统且多样化的解题模板,而且每种模板都配有详细的适用条件和局限性分析,这让孩子在应对不同类型的考题时,能够做到心中有数,游刃有余。我观察到,书中的习题难度梯度设置得非常科学,从基础巩固到能力提升,过渡自然,有效地避免了学生因起点过高而产生的挫败感。这绝对不是那种“东拼西凑”的资料,而是经过精心打磨、严谨论证的教学成果,对于想要稳步提升代数成绩的学生来说,是不可多得的良师益友。
评分这本书的封面设计得非常吸引人,一看就知道是针对初中阶段学生的数学学习资料。我特别喜欢它那种直截了当的风格,没有太多花哨的装饰,直接把重点放在了核心知识点上。拿到书后,我首先翻阅了一下目录,发现它对代数的基础概念,比如方程、不等式、函数等,做了非常细致的划分。每一章节的编排都遵循了由浅入深的学习逻辑,这对于初学者来说简直是福音。尤其是那些基础概念的解释部分,作者似乎非常懂得如何用最简洁明了的语言去描述复杂的数学原理,让人一读就懂,不会产生畏难情绪。我试着做了几道基础练习题,发现书中的例题设置也非常巧妙,它们不仅巩固了当堂知识,还隐约为后续更深入的学习埋下了伏笔。如果说有什么遗憾,可能就是希望在一些更具挑战性的拔高题方面,能有更多的变化和深度挖掘,不过考虑到它面向的受众是初中生,这样的安排也算合情合理了。总体来说,这本书为我打下坚实的初中代数基础,提供了极大的帮助,是一本非常值得信赖的辅导用书。
评分说实话,我之前对代数学习一直抱有抵触情绪,总觉得那些字母和符号是束缚思维的枷锁。直到我开始使用这本辅导书,我的看法才有了巨大的转变。这本书的编排逻辑非常符合人的认知规律,它没有一上来就堆砌复杂的公式和定理,而是从非常贴近生活、容易理解的场景入手,将抽象的代数概念具象化。比如,书中用图示和实际案例来解释变量的意义,这比单纯的文字描述有效率高出百倍。更让我惊喜的是,它在对知识点进行深度讲解的同时,非常注重对学生“数学思维”的培养。它不仅仅是教我们“怎么做”,更重要的是教我们“为什么这么做”,以及“还可以怎么想”。书中的很多小贴士和“思维拓展”栏目,都像是打开了一扇窗,让我看到了代数世界更广阔的可能性。这本书让我感受到了学习数学的乐趣,而不是完成任务的压力,这种体验是无价的。
评分这本教材的讲解方式简直是为我这种“数学小白”量身定做的,它的魅力就在于那种“手把手”的教学感。很多其他的教辅书,知识点讲得头头是道,但等到真正做题的时候,我就完全不知道该从何下手了。而这本书的厉害之处在于,它把每一步的解题思路都剖析得清清楚楚,就像是请了一位经验丰富的老教师在你身边实时指导一样。比如在处理一些涉及多个变量的代数问题时,它不会急着抛出复杂的公式,而是先用最直观的方式引导我们去观察和分析题目的结构。我尤其欣赏它在“错题回顾与分析”这个环节的设计,它不是简单地罗列常见错误,而是深入探讨了学生容易产生这些错误背后的思维误区,这比单纯记住正确答案有效得多。通过对照书中的分析,我发现自己过去很多似是而非的理解都被纠正过来了。阅读体验非常流畅,语言风格既有学术的严谨性,又不失亲和力,完全没有那种枯燥乏味的教科书腔调。
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