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出版者:辽宁少年儿童出版社

作者:薄文才编

出品人:

页数:126 页

译者:

出版时间:2003年01月

价格:12.0

装帧:平装

isbn号码:9787531534655

丛书系列:

图书标签:

• 识字
• 幼儿识字
• 儿童启蒙
• 认知学习
• 绘本
• 亲子阅读
• 基础教育
• 汉字学习
• 宝宝学习
• 早期教育

幼苗启蒙：走进多彩的汉字世界 图书名称：幼苗启蒙：走进多彩的汉字世界 作者： 王晓梅 出版社： 启明文化 装帧： 精装，全彩印刷，16开 页码： 288页 建议零售价： 98.00元 --- 内容提要 《幼苗启蒙：走进多彩的汉字世界》是一本专为学龄前儿童及小学低年级学生设计的，集趣味性、系统性与实用性于一体的汉字启蒙教材。本书的核心目标是引导孩子们在轻松愉快的氛围中，建立对汉字的初步认知、理解汉字的演变规律，并掌握科学的识字方法，为未来的阅读和书写能力打下坚实的基础。 本书摒弃了传统识字卡片的机械重复模式，转而采用“情境导入—字源探秘—趣味应用—综合练习”的完整教学闭环。全书内容紧密围绕儿童的日常生活、自然观察和想象力展开，将抽象的符号转化为生动的画面和故事。 本书特色亮点： 1. “字源故事会”： 深入浅出地讲解了约500个常用汉字的甲骨文、金文、篆书演变过程，让孩子明白“象形”“指事”“会意”的造字原理，理解汉字背后的文化逻辑，而非孤立的记忆符号。 2. “生活场景构建”： 所有字词的学习都置于具体的生活情境中，例如在“农场”中认识“牛、羊、禾、麦”；在“小镇”中认识“门、车、行、市”。通过图文结合，强化字与义的连接。 3. “韵律与节奏记忆法”： 引入大量自编的识字儿歌、口诀和绕口令，利用汉字的声韵美感帮助记忆，使识字过程如同玩游戏般自然流畅。 4. “动手与探索模块”： 设有丰富的互动环节，如“找找看，藏在哪里？”“给偏旁部首找朋友”“描摹与拓印”等，培养孩子的观察力、精细动作能力和主动探索精神。 本书不仅教授“读”和“认”，更注重培养孩子对中华文化的初步感知和对语言文字的兴趣。它是一把开启儿童阅读大门的钥匙，更是滋养幼小心灵的文化沃土。 --- 详细章节与内容结构 本书共分为十二个主题单元，层层递进，由简入繁，贯穿了从基础笔画到常用词汇的系统学习。 第一单元：线条的魔法——基础笔画与结构（第1-20页） 核心内容： 介绍汉字的“骨骼”——横、竖、撇、捺、点等八大基本笔画。 教学方法： 采用“笔画拟人化”的讲解方式（如“横是长长的路，竖是挺拔的树”）。 互动环节： 笔画“迷宫”追踪练习，强化正确的运笔方向和力度。 第二单元：天地万物——象形字的诞生（第21-50页） 核心内容： 集中学习与自然界相关的象形字，如“日、月、山、水、火、木”。 字源探秘： 展示对应的甲骨文原形，强调“画中有字，字中有画”的特点。 场景应用： “自然探险记”小故事，将新学的字融入情境对话。 第三单元：指示与组合——基础指事字与简单会意字（第51-80页） 核心内容： 学习如“上、下、一、二、三”等指事字，以及“人”与“木”组成的“休”等早期会意字。 重点突破： 区分指事字（抽象概念的符号化）和象形字（对具体事物的描摹）。 趣味练习： “组合大师”游戏，让孩子尝试用已学的部件拼出新字。 第四单元：我的身体与家庭（第81-110页） 核心内容： 认识与人体、亲属关系相关的常用字，如“口、手、耳、父、母、兄、妹”。 情境对话： 围绕家庭日常展开，如“爸爸在看书，妈妈在做饭”。 拓展词汇： 初步接触双字词，如“眼睛”“鼻子”。 第五单元：农耕与工具——古人的智慧（第111-140页） 核心内容： 学习与早期农业、生活工具相关的字，如“田、禾、耒、刀、车、舟”。 文化渗透： 简要介绍古代农耕文明对汉字形成的影响。 动手实践： 描摹“车”字的演变图，体会轮子的发明对人类的意义。 第六单元：色彩与数量（第141-170页） 核心内容： 学习颜色字“红、黄、蓝、白、黑”和数词“一至十”。 记忆技巧： 运用颜色联想法和口诀记忆数字。 综合测试： “找颜色”和“数一数”的小测验。 第七单元：动态与行为——动词的初步认知（第171-200页） 核心内容： 学习基础动词，如“看、听、走、跑、说、吃”。 图画配对： 孩子需将代表动作的图画与对应的汉字准确匹配。 儿歌时间： 《小猫钓鱼歌》，将多个动词串联起来。 第八单元：偏旁部首的秘密（一）：表意功能（第201-230页） 核心内容： 介绍最基础、最常见的表意部首，如“氵（水）”“犭（动物）”“艹（植物）”。 解构汉字： 展示如何通过部首猜测字义，如“河、湖、海”都与水有关。 部首连线游戏： 将部首与它代表的含义连接起来。 第九单元：偏旁部首的秘密（二）：表音功能（第231-260页） 核心内容： 引导孩子初步了解形声字的结构，认识一些具有相同声旁（韵母或声母相似）的字。 范例分析： 以“青”为声旁，讲解“请、晴、精”的字形关联性。 探索挑战： 鼓励孩子尝试根据声旁预测新字的读音。 第十单元：生活中的方位与时间（第261-275页） 核心内容： 学习“东、南、西、北”以及简单的时间概念字，如“早、晚、今、明”。 方向感训练： 结合教室或家中的环境，进行实际的方向定位练习。 第十一单元：综合运用与阅读（第276-282页） 核心内容： 将前十单元所学字词进行组合，阅读短篇、无注音的微型故事。 强调重点： 检验孩子对高频常用字的识别能力。 第十二单元：复习与展望（第283-288页） 内容： 涵盖所有重要字词的回顾表，并为后续更高阶的学习（如笔顺规范、词语搭配）做铺垫。 --- 适读人群 3至6岁的学龄前儿童（主要目标读者）。 小学一年级希望巩固基础的学生。 对中华传统文化和汉字起源有兴趣的家长及幼教工作者。 编写理念 本书的编写团队由资深幼教专家、语言文字学研究者和儿童美术设计师共同组成。我们坚信，识字不应是枯燥的负担，而应是一场充满发现的奇妙旅程。通过科学的认知心理学原理和富于美感的艺术呈现，我们致力于将每一个汉字都打造成孩子心中一个有趣的故事、一个立体的形象，从而激发他们对终身学习的热情。我们关注的不仅是识字量，更是孩子们对汉字背后文化内涵的感知深度和思维的灵活性。

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我特别关注那种细节控才能发现的“小彩蛋”，这本书在这方面简直是教科书级别的典范。比如说，在某些跨页设计中，你会发现隐藏着一些主题性的彩蛋图，这些图可能和当页教的字没有直接关系，但它们在视觉上形成了一种微妙的关联和延续性。举个例子，教到“山”和“水”的时候，下一页的背景图里可能就巧妙地勾勒出了一幅远山近水的小景，让孩子在翻页的过程中自然而然地感受到自然界中文物的组合关系，而不是孤立地看待每一个字。此外，这本书在插画的细节处理上，达到了近乎“强迫症”的程度——每一个小人物的表情、每一个小动物的毛发纹理，都处理得非常细致到位，这在无形中提升了孩子的审美标准。孩子很容易被高质量的视觉信息所吸引，久而久之，他对美感的认知也会被潜移默化地塑造。我发现我儿子现在看一些普通的卡通片时，都会不自觉地去寻找那种“精心设计过”的画面感，这绝对是这本书带来的附加值，它教会了孩子去欣赏和挑剔视觉作品的品质。

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这本书的装帧设计简直太贴心了！封面那种磨砂的质感，摸上去就很舒服，而且颜色搭配是那种柔和的马卡龙色系，完全没有传统识字书的死板和枯燥。我特地选了这本，就是因为它的开本适中，拿在手里不会太重，我宝宝现在才两岁多，小手力量有限，每次翻书都很费劲，但这本的纸张厚度拿捏得恰到好处，既保证了耐撕扯的程度，又方便他自己翻动。内页的印刷清晰度也是我非常看重的一点，每一个汉字的笔画都清晰锐利，没有任何模糊的边缘，这对初学认字的宝宝来说至关重要，可以帮助他们建立准确的字形概念。更让我惊喜的是，它在排版上用了大量的留白，不像有些书恨不得把信息塞满每一寸空间，这本书的设计呼吸感很强，每个字都像在一个舒适的小空间里，不会让孩子的视觉产生压迫感。而且，它在字体选择上非常考究，用的是那种圆润的、带有卡通风格的宋体变体，既保留了汉字的基本结构，又显得非常亲切可爱，宝宝看到那些字就像看到了好朋友一样，愿意主动去触摸和指认。总的来说，从拿到手的那一刻起，我就觉得这不是一本简单的工具书，而是一件充满爱意的、精心制作的艺术品，光是摆在家里，都觉得环境的品味都提升了不少，完全对得起它的价格和宣传的“高品质”定位。

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从实用性和耐用性的角度来审视，这本书的表现同样令人满意，简直是为“熊孩子”量身定做的。我不得不承认，我家孩子对书本的“破坏力”是惊人的，撕扯、啃咬、甚至偶尔还会被洒上果汁。这本让我惊喜的是，即便是被他用湿润的小手反复翻阅和摩擦，书页的覆膜工艺依然非常给力，没有出现明显的掉色或者起泡的现象。边缘处理得非常圆滑，没有任何可能划伤孩子口腔或手指的尖角，这点对于我这种时刻担心孩子安全问题的家长来说，是巨大的加分项。而且，清洁起来也异常方便，不小心沾上了少量污渍，用湿布轻轻一擦基本就能恢复原貌，这大大延长了这本书的“服役寿命”。从教育投资的角度来看，一本能够长久陪伴孩子，并且能抵抗日常磨损的书籍，绝对是物超所值的。很多便宜的早教材料用几次就报废了，而这本书明显是按照“可以被反复使用很多年”的标准来打造的，真正体现了制作方对产品生命周期的负责态度。

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坦白说，我作为一个成年人，在翻阅这本书时，也有一些非常深刻的感触，这绝不是一本只针对低幼儿童的书籍。它在内容编排上展现出一种深厚的文化底蕴和现代教育理念的结合。比如，它在引入一些基础的象形文字时，并没有停留在“画什么像什么”的初级阶段，而是巧妙地融入了这些字在古代的演变过程的剪影，虽然没有长篇大论的解释，但那种视觉上的暗示，已经为孩子未来学习汉字发展史打下了非常好的直觉基础。再比如，它在选择日常用词时，非常注重生活场景的贴合度，而不是堆砌那些不常用的、生僻的词汇。我看到很多教材里会早早引入一些不实用的字，但这本完全围绕着孩子在幼儿园和家庭环境中能立刻接触到的事物展开，例如“抱”、“洗”、“笑”这些动作和情感词汇，都配上了极富感染力的插画，让孩子能够快速地把字形和自己的真实体验联系起来，这对于语言能力的早期培养至关重要。从编辑的角度看，这本书的脉络清晰，逻辑严谨，它在难度递增的设计上做得非常人性化，让人感觉每学完一个单元，孩子的能力都是稳步提升的，而不是被强行推着走。

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我必须要提一下这本书的“用户体验”——我指的是我家那个小捣蛋鬼的使用感受。刚开始我担心他注意力集中时间短，可能翻不过三页就要跑去玩别的了，结果出乎我意料。这书里似乎藏着某种魔力，它不是简单地把字和图放在一起，而是构建了一个非常连贯的“小世界”。比如，当介绍“天”这个字的时候，背景图里不仅仅是一个简单的蓝天，而是有飞翔的小鸟和悠悠的白云，甚至连云朵的形状都好像是特意设计成某种有趣的动物形状，这极大地激发了我的孩子的好奇心。他不是在“学”字，而是在“探索”图画里的故事。而且，它对于高频词汇的处理方式非常巧妙，不是机械重复，而是通过改变场景来强化记忆。例如，“口”字不光是嘴巴，还可以是池塘的形状，甚至是装东西的箱子，这种多维度的联想，让枯燥的识字过程变得像猜谜游戏一样充满乐趣。我观察了好几次，他那种主动去指着某个字，然后兴奋地叫出声来的样子，是我作为家长最欣慰的瞬间。这本书成功地将“阅读”这件事的门槛降到了一个孩子可以轻松跨越的高度，真正做到了寓教于乐，而不是生硬的灌输。

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