《广播新闻与音响报道》所研究的主要是广播电视学中关于广播新闻学的应用学科。它从广播的产生发展、广播媒体的特点、广播新闻的历史沿革讲起,再在这种历史沿革和传播特点的基础上展开对广播新闻的写作要求、广播音响报道制作方法等业务内容的探讨。《广播新闻与音响报道》的读者对象主要是新闻院系广播电视专业本科生、众多在广播机构中工作的记者、编辑,以及其他有此爱好的社会人士。
广播曾作为第一传媒而盛极一时,如今虽已辉煌不再,但仍然是大众传媒中不可或缺的重要成员,有着广阔的发展空间和市场潜力。《广播新闻与音响报道》根据其应用学科的特点,回顾了广播的产生、发展过程,介绍了其性质和特点,讲解了广播节目的类别、不同体裁音响报道的制作、录音采访、谈话的采录及音响报道复制合成等,对广播语言与广播新闻写作也进行了阐述。读者对象主要是新闻院系广播电视专业学生、从事广播工作的记者、编辑以及爱好者。
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阅读过程中,我发现这本书在逻辑推演上存在一些令人困惑的地方,尤其是在涉及某些技术细节的阐述时,显得有些跳跃和不够连贯。有些关键步骤的过渡处理得过于仓促,仿佛作者默认读者已经对前置知识点有着非常扎实的掌握,这就给那些像我一样需要循序渐进学习的读者带来了一定的阅读阻力。我不得不时常停下来,查阅其他资料来填补这些逻辑上的“空白点”,才能确保对某一特定概念的完整理解。虽然整体结构宏大,但细节之处的打磨似乎略显粗糙,这或许是由于内容涵盖范围太广,导致在某些专业领域的阐述深度上难以面面俱到。我期待在后续的修订版中,能看到作者针对这些关键技术环节进行更详尽、更具步骤性的分解和说明,这将大大提升这本书作为工具书的实用价值和可操作性。
评分这本书的装帧设计简洁大方,纸张质感上乘,拿在手里沉甸甸的,让人对里面的内容充满期待。我特意挑选了一个安静的下午,泡上一杯热茶,准备沉浸在这本看起来就充满专业气息的读物之中。从目录上看,它似乎囊括了从基础理论到实战技巧的方方面面,结构组织得井井有条,像是一份详尽的路线图,指引着我们这些初学者如何在这片广袤的媒体领域中找到自己的方向。封面上的那几个朴素的字体,没有花哨的修饰,反而透露出一种老派的、对知识本身的尊重,这在当今这个追求视觉刺激的时代,显得尤为珍贵。我尤其欣赏它那种沉稳的基调,它没有试图用夸张的语言来吸引眼球,而是依靠内容的深度和广度来构建自己的权威性。翻开扉页,那份严谨的学术气息扑面而来,让人不自觉地放慢了阅读的速度,生怕错过任何一个细微的阐述。这不仅仅是一本书,更像是一份厚重的行业遗产,承载着无数前辈的心血和经验。
评分这本书散发着一种强烈的实践导向,它成功地搭建起了一座连接学术理论与实际操作之间的坚固桥梁。它没有仅仅停留在高屋建瓴的宏观论述上,而是大量引入了具体的工作流程图、标准化的操作流程清单以及可供参考的脚本范例,这些都是可以直接被应用到日常工作中的“干货”。我特别欣赏它在介绍危机处理流程时所体现出的那种严谨和条理分明,每一个环节的责任划分、每一个时间节点的处理建议,都清晰可见,仿佛是将一个复杂的、高压力的工作场景被拆解成了可以精确执行的模块。这种对“如何做”的聚焦,使得这本书的价值远超一般理论书籍,它更像是一本随时可以放在案头的“操作手册”。对于任何希望迅速提升自己专业技能的人来说,这本书提供了一个非常可靠且高效的学习路径,它不仅仅是知识的传授者,更是一位耐心的实战教练。
评分这本书的深度令人印象深刻,它似乎对当前媒介环境的复杂性有着极其敏锐的捕捉和深刻的洞察。它并非停留在对传统传播方式的简单回顾,而是勇敢地迈入了新兴技术与内容生产融合的前沿地带,对数字化转型带来的机遇与挑战进行了细致入微的剖析。我注意到其中关于多平台内容分发策略的章节,提炼出了许多极具实操价值的框架和模型,这些内容显然是建立在对市场脉搏的精准把握之上的,绝非空中楼阁般的理论构想。更难能可贵的是,作者在探讨这些前沿问题时,始终保持着一种坚定的伦理立场,强调技术服务于内容,而非凌驾于内容之上。这种对职业操守的坚守,在信息爆炸的今天显得尤为重要,它提醒着每一个从业者,无论技术如何迭代,新闻的本质——真实、公正、负责——永远是不可动摇的基石。这本书的视野之开阔,足以让人重新审视自己对“现代传播”的全部理解。
评分我不得不说,这本书的叙事风格相当活泼,完全没有传统教科书那种令人昏昏欲睡的刻板印象。作者显然非常懂得如何与读者进行有效的“对话”,他时不时地穿插一些引人入胜的行业轶事或者亲身经历的案例,让原本枯燥的理论变得生动起来,就像是听一位经验老道的同行在茶余饭后分享他的成功秘诀。例如,他讲述某个重大突发事件报道中的决策过程时,那种紧张感仿佛都能透过文字传递出来,让人屏息凝神,跟随他的思路去剖析每一个关键节点的利弊权衡。这种“讲故事”的技巧,极大地降低了知识的门槛,使得即便是对这个领域知之甚少的门外汉,也能快速抓住核心要点。我尤其喜欢他那些富有洞察力的评论,他不仅仅是在描述“是什么”,更是在深入探究“为什么”以及“如何做得更好”,这种批判性思维的引导,远比单纯的知识灌输来得更有价值,它真正激发了读者的自主思考能力。
评分必修课。
评分我太给面子了
评分我太给面子了
评分没有我看的那一本???好吧
评分必修课。
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