具体描述
这本字典的特点：
1、这本字典以小学生为主要对象。字典遵循小学生学习汉字的特点和规律，根据小学语文教学的实际内容和具体安排进行编写，侧重于常用汉字的字形、字音、字义及用法等各个方面的分析和解释，并设构词造句，体现以常用词带常用字，再以常用词带句子的语文教学思想。目的是帮助小学生掌握字形，读准字音，了解字义，在熟悉汉字形体知识的基础上，扩大词汇量，提高造句能力，为阅读和写作打下基础。字典依据国家制订的最新语文规范确定每个字头的字形、笔顺和字音，准确可靠，使学生有所遵循。因此，这本字典同时也是小学语文教师和家长的参考书，还可作为外国学生学习汉语汉字的基础工具书。
2、这本字典收字3500个。这是依据国家语言文字工作委员会和教育部联合发布的《现代汉语常用字表》而确定的，其中常用字2500个，次常用字1000个。这些字同时也是教育部制订的小学和初中语文教学大纲所要求的小学和初中阶段语文教学所必须掌握的汉字数量。因而这本字典不仅为小学生所必备，同时也可供初中学生使用。
3、这本字典具有多方面的特色。具体说来，它包含了如下10项功能：（1）字头提供国家规定的规范字形；（2）字音提供国家规定的规范读音；（3）根据国家语言文字工作委员会制订的汉字笔顺规范确定并写出每字的笔顺；（4）标出每字的笔画数；（5）注明每字所属的主要部首，并写出部首名称；（6）标明每字的形体结构类型；（7）解释每字的主要或常用意义，并结合例词例句说明字义；（8）尽可能多地列出学生应该掌握的含有这个字的词语和成语；（9）对常用的或容易用错的词语进行造句；（10）结合学生实际，指明容易写错、读错、用错的字形、字音和字义。
4、这本字典的编写者来自两个领域：语言文字研究工作者和语文教学工作者。因此这本字典贯彻了国家语言文字工作机构颁布的有关字形、字音的各项规范标准，集中了多年来对汉字形、音、义的研究成果，同时也融入了语文数学的实际经验，从而使这本字典规范性、科学性与实用性相结合，而且具有很强的针对性。这也为这本字典的质量及其特色提供了可靠的保证。
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说实在话，过去我一直觉得，字典这种东西，只要能查到字就行了，不太讲究风格。但接触了这本《小学生常用字字典》后，我对工具书的看法有了很大的转变。它的设计语言，透露出一种对“学习过程”的深切关怀。比如，它对于一些带有生僻笔画的汉字，会用微小的图标提示“注意此处是提笔”或者“这里需要顿笔”，这种对细节的极致追求，体现了编撰者的专业水准和对教育的责任心。还有一个细节让我印象深刻，就是它在收录一些新出现的、与时代发展相关的新词汇时，处理得非常谨慎和得体，用的是最符合现有教学大纲的规范表述，而不是紧跟网络热点而显得轻浮。这保证了它作为一本工具书的长期有效性和权威性。总体而言，这不是一本被束之高阁的“装饰品”，而是一本真正应该被孩子放在书桌上，随时可以翻动、信赖的“实战手册”。它教会孩子如何独立解决语言上的疑惑，这比直接给孩子答案本身更加重要。
评分作为家长，我发现现在很多学习辅助材料都过度强调“互动性”和“趣味性”，结果很多东西看起来花里胡哨，但真正核心的知识点却被稀释了。这本书恰恰相反，它回归了工具书最本质的价值：严谨和实用。它的纸张质量摸上去有点哑光的感觉，对眼睛非常友好，长时间对着看也不会觉得刺眼，这一点在电子屏幕时代显得尤为可贵。我特别关注了它的部首查找系统。很多孩子记不住部首，或者记住了也不知道该去哪里找。这本字典把部首索引设计得极其直观，图文并茂地展示了常见部首的形状和名称，甚至还标注了某些部首的特殊写法。我让正在上二年级的孩子试着自己找一个不认识的字，他居然能在我的简单指导下，成功定位到“口”字旁的字群里。这说明它的分类逻辑是符合儿童认知习惯的，而不是那种生硬的传统字典逻辑。此外，字体的设计，特别是楷体的呈现，端正大气，对于孩子模仿和学习正确的汉字结构，有着潜移默化的正面影响。
评分这本书的价值，我觉得远超出了“查字典”本身的功能。它更像是一本微型的汉字文化普及读本。我注意到在一些比较常用的、但意义容易混淆的同音字或形近字旁边，作者特地设置了小小的“辨析”栏目。比如“的、地、得”这三个字，很多大人都会写错，更何况是孩子。这本字典没有简单地给出语法解释，而是分别用三个场景鲜活的例句来展示它们的使用场合，并用非常简洁的提示语加以区分。这种“防错”设计，极大地减少了学习过程中的挫败感。我对比了手边另一本更厚重的字典，那本几乎是用“百科全书”式的写法来解释一个字的，信息量爆炸，孩子根本无法消化。而这本《小学生常用字字典》的精妙之处在于它的“减法”哲学——只给你最需要、最核心、最实用的信息。这种克制和聚焦，使得它真正成为了一个高效的学习伙伴，而不是一个让人望而生畏的知识库。
评分这本书，说实话，刚拿到手的时候，我心里其实是有点打鼓的。毕竟现在电子设备这么普及，谁家孩子还真拿着本厚厚的字典在那儿一页页翻啊？我自己的小学时代，记忆里都是那种纸张泛黄、带着一股旧书味道的工具书，那时候查个字简直就是一场“寻宝”之旅。我特地翻了翻这本《小学生常用字字典》，首先映入眼帘的是那种非常清爽的排版，字体大小适中，给人的感觉就是“清晰”。我试着用孩子能理解的方式去翻查了几个常用的、但结构稍微复杂点的字，比如“飘”和“冀”。惊喜的是，它的释义部分处理得非常到位，不是那种冷冰冰的、拗口的学术解释，而是用了很多生活化的例子来辅助理解。比如解释“飘”的时候，它会立刻联系到“柳絮飘”、“风筝飘”这种场景，这对于低年级的孩子来说，比单纯的词义解释要有效得多。另外，我注意到它在笔顺的演示上做得也很细致，每一个起笔落笔的顺序都标得清清楚楚，这对于正在规范写字的阶段的孩子来说，是至关重要的“定海神针”。很多时候，家长自己在纠正孩子笔顺时，反而容易因为记忆模糊而给孩子带去错误的示范，有这样一本权威的参考书在手，心里踏实多了。这本书的装帧也挺结实的，边角处理得很圆润，不像那种廉价的字典，拿在手里感觉能用很久，这方面很符合耐用性的要求。
评分我对这本工具书的整体印象，是那种沉甸甸的“知识感”和“可靠性”。我记得我小时候的字典，可能内容量很大，但检索起来效率奇低，经常查到一个字，出来一大堆我根本用不着的引申义和古义，反而把核心的含义给淹没了。这本《小学生常用字字典》在内容取舍上，显然是下了大功夫的。它非常贴合现行小学语文教材的词汇要求，换句话说，就是“精准打击”目标群体。我随意挑了一个五年级可能学到的、稍微有点难度的词语去查，比如“恪尽职守”。它的解释不是简单地把“恪”和“守”分开解释，而是把整个词组的含义用更简单的句子给串联起来，让孩子能立刻明白这个成语在特定语境下的意思，而不是死记硬背。更让我欣赏的是，它在每个重点字后面，会附带一些与该字相关的、但又不是那么高频的拓展词汇。比如查“聪”，它可能还会带上“聪颖”、“聪慧”，并且用不同的例句展示它们之间的细微差别。这对于培养孩子的词汇的丰富性和精确使用能力，提供了绝佳的阶梯式学习路径。这本书就像一个循循善诱的老师，它不只是告诉你答案，它还引导你看到答案背后的更多知识关联。
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