小学四年级数学同步精讲精练.上册 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:南方出版社

作者:李光伯

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2001-07-01

价格:4.8

装帧:

isbn号码:9787806600696

丛书系列:

图书标签:

• 小学数学
• 四年级
• 上册
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• 提升能力
• 培优辅导

小学四年级语文（上册）同步精讲精练 一、本书编写依据与目标 本书严格依据《义务教育小学语文课程标准（2022年版）》以及全国各地小学四年级上学期语文教材（人教版、部编版等主流版本）的教学大纲和内容结构进行系统编写。 编写目标： 1. 夯实基础： 帮助学生牢固掌握四年级上册所需的生字、新词、多音字、易错字以及常用偏旁部首的辨识与书写。 2. 深化理解： 引导学生深入理解课文的主旨、表达的情感、使用的修辞手法和叙事方法，提升阅读的深度与广度。 3. 提升能力： 重点训练学生的朗读、默读、归纳段落大意、复述课文以及进行简单阅读分析的能力。 4. 强化表达： 针对性地设计写作训练模块，涵盖看图写话、命题作文、记叙文基础训练等，培养学生清晰、流畅、有条理的书面表达习惯。 5. 同步巩固： 紧密贴合教材课时进度，提供即时性的练习和检测，确保知识点“堂清、日清、周清”。 二、内容结构与特色 本书内容结构设计充分考虑了小学中年级学生的认知特点和学习规律，强调“基础知识积累—课文精读研习—综合运用拓展”的阶梯式学习路径。全书共分为 十二个单元，与教材进度完全同步。 A. 基础知识模块（单元伊始） 此模块位于每个单元开始部分，旨在为单元学习打下坚实的基础： 1. 单元字词聚焦： 生字拼写与组词： 详细列出本单元所有新增生字，提供标准拼音、四会字（会写、会认、会读、会用）标注，并要求学生根据字形结构进行笔顺练习和常用组词练习。 多音字辨析： 选取本单元出现的易混淆多音字，通过例句对比，明确其在不同语境中的读音和词义。 词语辨析与积累： 针对单元内重点成语、四字词语、ABAB式词语、ABCC式词语等进行分类汇总，要求学生理解其准确含义，并尝试在口头或书面表达中使用。特别设置“近义词辨析区”，区分易混淆的近义词（如“忽然”与“突然”，“仔细”与“认真”）。 2. 积累与运用（名言警句）： 摘录与单元主题相关的古代诗词、名人名言、谚语，要求学生背诵并理解其深层含义，鼓励在日记或作文中尝试运用。 B. 课文精讲精练模块（核心部分） 针对教材中每一篇课文，本书提供“精讲”与“精练”两大部分： 【课文精讲】 1. 课文主旨概览： 用简洁、清晰的语言提炼课文的核心思想、表达的情感基调以及作者的写作意图。 2. 重点难点解析： 针对课文中学生容易读错、写错的词语进行重点标注和释义。深入剖析不易理解的句子，特别是比喻句、拟人句的含义及妙处。 3. 段落大意梳理： 引导学生分自然段归纳主要内容，学会快速抓住段落中心句的方法。 4. 写作手法赏析： 浅显易懂地介绍课文中运用的主要表达方式（如对比、烘托、动作描写、神态描写等），并指出具体在哪几句体现，帮助学生建立对写作技巧的初步认知。 【课文精练】 1. 基础知识巩固（填空/选择）： 考察本课生字、词语、拼音掌握情况。 2. 朗读与背诵检测： 留出背诵段落的空白区域，并设计简单的理解性填空题，检验背诵的准确性与理解程度。 3. 阅读理解（细读探究）： 直接信息提取题： 要求学生从文本中找出特定答案。 深层感悟题： 引导学生思考“为什么”和“怎么样”，例如“你从XX的行动中读出了什么品质？” 重点句子分析： 要求学生解释某一关键句子的含义，并说明它在表达情感上的作用。 4. 仿写与拓展练习： 鼓励学生模仿课文的句式或描写方法，进行简单的仿写练习，如模仿写景句、写人句等，实现学以致用。 C. 单元综合与写作提升模块（单元末尾） 本模块旨在检测单元知识的综合掌握情况，并着力提升学生的写作能力。 1. 单元综合检测卷： 包含听写（可用于教师口述）、词语辨析、句子排序、修改病句、短文阅读理解等题型，全面评估学生对本单元知识点的掌握熟练度。 2. 写作指导与范例： 写作主题明确： 根据本单元课文主题（如写人、写事、介绍事物等），给出明确的写作要求。 “妙笔生花”小贴士： 提供针对性、可操作性强的写作技巧，例如如何写好开头（开门见山、设置悬念）、如何描绘细节（五感并用）。 优秀范文展示（节选）： 选取符合四年级写作水平的优秀范文片段，供学生模仿学习其结构和语言表达。 限时写作训练： 提供具有启发性的命题或材料，要求学生在规定时间内完成一篇不少于300字的短文，并留出修改和自评空间。 三、本书特色亮点 1. 图文并茂，保护视力： 全书采用国家推荐的教材标准字体与字号，排版清晰，图例设计贴合四年级学生审美，避免长时间阅读带来的疲劳感。 2. “错题集锦”提醒： 在每个单元的练习中，系统会特别标记出高频易错点，并设置专门的“警示框”，提醒学生反复关注，有效避免低级错误。 3. 注重语文核心素养培养： 不仅停留在“学语文知识”，更着重培养“用语文解决实际问题”的能力，如通过阅读训练逻辑思维，通过写作训练表达能力，符合新课标对素养层面的要求。 4. 紧扣教材，拒绝偏题怪题： 所有练习和讲解均围绕教材文本展开，不涉及超纲、难度过高的内容，确保学习的有效性和针对性，真正成为学生日常学习的得力助手。

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这本书的章节安排和知识点的递进逻辑，简直是教科书级别的典范。我对比了市面上好几家同类辅导资料，发现这本在内容组织上显得尤为细腻和人性化。它不是简单地把课本内容抄录一遍，而是深入挖掘了每一个知识点背后的思维脉络。比如在讲解“多位数乘一位数”的时候，它不是急于展示复杂的运算步骤，而是先用几个贴近生活的例子，比如计算班级图书数量或者购买文具的总价，让孩子真切感受到数学的实用性。随后才引入竖式计算，并且每一步的推导都配有清晰的图示说明，像是在一步步拉着孩子的手去走，确保每一步的逻辑都能被彻底理解，而不是死记硬背。对于那些容易混淆的概念，比如“被减数”和“减数”的位置关系，书中还特别设置了对比练习，这种对比性的学习方式极大地减少了孩子在运算中出现低级错误的几率。

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这本书的整体风格非常注重培养学生的“数学语言”能力。这一点在很多同类产品中常常被忽略，大家往往只关注计算的准确性。然而，这本书非常强调孩子如何清晰、有逻辑地表达自己的解题思路。在解答题的示范步骤中，不仅展示了数字的演算过程，还穿插了完整的文字描述，教导孩子如何用规范的数学术语来解释“为什么这么算”。比如，在解决涉及单位换算的问题时，它会引导孩子写出“因为1米等于100厘米，所以……”这样的完整句子，而不是仅仅写下一个换算数字。这种训练方式，对于孩子未来在初中阶段学习更抽象的几何和代数知识，打下坚实的基础至关重要。它教会孩子，数学不仅仅是算数，更是一种严谨的逻辑表达艺术。

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关于配套的练习题部分，我必须得给一个大大的赞。很多教辅资料的练习题要么过于简单，让人觉得浪费时间，要么就是难度陡升，让孩子产生挫败感。但这本书的练习设计，巧妙地实现了难度梯度上的完美平衡。它将练习分成了“基础巩固”、“能力提升”和“挑战思维”三个层次。基础题确保了对本课知识点的熟练掌握，用起来很扎实；能力提升部分则开始要求孩子灵活运用所学知识去解决稍复杂的情境问题，这部分是培养孩子数学思维的关键；而最后的“挑战思维”，往往是一些开放性的、需要多步推理的题目，正好可以激发那些学有余力的孩子去探索数学更深层的乐趣。我女儿一开始对挑战题有些畏惧，但在老师的鼓励下尝试了几次后，那种攻克难题后的成就感是任何口头表扬都无法比拟的。这种分层设计，真正做到了因材施教。

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这本书的封面设计得非常活泼，色彩搭配既有学习的严谨感，又不失小学生的活泼天性，一下子就吸引了我的注意力。我女儿拿到手后，爱不释手，她尤其喜欢封面上那些卡通形象，觉得学习数学不再是枯燥的任务，而是一场有趣的冒险。内页的排版也处理得相当到位，字体大小适中，行距舒适，这对正在适应小学高年级阅读量的孩子来说非常友好。我发现他们不仅仅是简单地罗列知识点，而是通过一些趣味性的插图和设计元素，巧妙地将抽象的数学概念具象化。比如讲解到乘法口诀时，配的小故事插画就特别生动，让孩子一下子就能抓住关键。纸张的质感也很不错，摸起来光滑但又不反光，长时间盯着看也不会感到眼睛疲劳。整体来看，这本书在视觉和触觉体验上，已经为孩子提供了一个非常积极的学习环境，这对于激发他们主动学习的兴趣至关重要。毕竟，一个好的开始，往往决定了后续学习的投入程度。

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我个人特别欣赏这本书在细节之处体现出的对教师和家长备课的友好度。在每一单元的起始部分，它会有一个非常简明扼要的“单元知识结构图”，这个图表清晰地展示了本单元包含的所有核心概念、公式和它们之间的内在联系。对于我们这些家长来说，即使我们已经脱离小学数学很久，也能迅速抓住教材的重点和难点所在，知道应该把精力放在哪里辅导孩子。更贴心的是，在一些容易出错的易错点旁边，都有非常精炼的“小贴士”或“温馨提醒”，这些提示往往能一语中的地指出孩子容易犯的思维定势。这些简短的文字，往往比长篇大论的讲解更有效，因为它们直接针对了问题的核心，帮助我们家长在辅导时能够有的放矢，效率倍增。

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