具体描述
本书专为新世纪高中学生编写。编者针对新一代学生的需求，
扣新颁发的中学语文教学大纲中有关高中写作教学的新要求，精选
容新、写法新、质量高的优秀作文近两百篇，以新颖的形式编排。全
分“议论篇”，“记叙篇”，“说明、实用篇”三大部分。每部分均按文章
容分成若干单元，每单元有十余篇选文。编者采用夹注形式，对每篇
文作精要的点评，所评内容或为论点提出的方法，或为论据的选择，
为论证方法的使用，或为记叙中的详略安排，或为谋篇布局的长处，
为修辞手法的运用，等等，既切中作文实际，又便于读者理解。每篇
文均附“借鉴要点”，指明可供模仿或借鉴之处。本书可供高中学生
用，亦可供教师、家长参考。
作者简介
徐中玉教授，原上海作家
协会主席，著名作家、文学
评论家，华东师范大学中文系
名誉主任，沿海发达地区中小
学语文教材（H版）主编。
目录信息
议 论 篇
一、完善自我
责任
小议“坚韧’
战胜脆弱
何意百炼钢，化为绕指柔
从“容止格言”谈起
应有的警惕和勉励
由一句名言说开去
别走开，社会需要你（材料作文）
闻过则怒不可取（材料作文）
谈“自我约束”（材料作文）
不以规矩，不成方圆（材料作文）
二、追求卓越
谈希望
砖的联想
根雕的联想
巴斯德的启示
我谈“成熟’
闲论“盲人”
辉煌的顿挫
要学会关心自己
别忘了，我们是中国人（材料作文）
我们该怎样影响社会（材料作文）
三、登高望远
登高望远
昨天・今天 明天
走出愚昧
注重奋斗
假如我是“核’
我自豪，我是女孩！
选择
热爱生活
不息的生命
传递生命（材料作文）
四、人生感悟
人生处处是考场
我的财富
说“小’
说“兴趣’
谈友谊
小议“潇洒’
误解・谅解・理解
真诚
和谐是一种美
失败也是一首歌
换个位置想想
五、质疑出新
“窝囊”说
“夹尾巴”新说
老马未必识途
“玩物丧志”析
“班门弄斧”新议
“名师出高徒”析
“家丑不可外扬”小议
“作茧自缚”求发展
“均无贫”的反思
拿来与创新（材料作文）
六、探索辨析
谈偶像
谈“退路”
避短与补短
乐观与悲观
傲气与傲骨
直线与曲线
甘与苦
尺有所短，寸有所长
“扬汤止沸”不如“釜底抽薪’
（材料作文）
切莫以偏概全（材料作文）
七、教育评说
有感于校园“名牌热’
也谈“课桌文化”
“听话”与“不听话’
培养远飞的本领
话说“助长”
“苦难教育”的误区
让孩子经点风雨
我看课外阅读（材料作文）
要言传身教，不要鸡毛掸（材
作文）
爱乎？害乎？（材料作文）
八、热点透视
“挤”
有感于轰动全国的假酒案
“面子”问题
从科尔总理舔盘子谈起
“新加坡停留在石器时代’
当代“精神胜利法”
“嘴”的控诉
历史不容否认，正义永远长存
（材料作文）
走出冬天（材料作文）
社会需要公德（材料作文）
九、书海拾贝
有志者无悔
读《训俭示康》有感
黑色的幽默
课外阅读说
永恒的主题
善待朋友，也就是善待自己
苦涩的回味
从林则徐“制怒”说起
谈《题乌江亭》和《夏日绝句》
我更喜欢漫画《给六指做整形
手术》（材料作文）
记 叙 篇
一、时代新曲
岁岁年年人不同
中华交响曲
香港回归畅想曲
抗洪救灾在我家
煤球炉・煤气灶电饭锅
“抢”外公
老屋
二、校园写真
变化
雨夜
丰富多彩的军营生活
天依然很蓝
逃学琐记
帅子“轶事’
一个高三学生的心曲
三、师生之间
长相忆
朋友・姐姐・老师
与众不同的老师
叶老师，我爱您
天边，那一朵白云
辉煌的失落
朋友
笑脸
四、青春抒怀
青春抒怀
托起生命的太阳
凤凰涅�
我心目中的偶像
这也是幸福
转弯的时刻
我的财富
战胜脆弱
五、美好时光
买书乐
当一回报童
周末
夜未眠
生日晚上的对话
甜丝丝的回忆
难忘的一课
六、生活浪花
瞬间
风波
放风筝
“叔叔”
擦车亦陶然
背同学上学（三则）
抬起头
卖瓜
七、情思悠悠
父爱无言
爸，我为您画张像
妈妈的唠叼
有个哥哥真好
另一种“修养”
难忘槐花梦
家乡，扯不断的情思
情系北大荒
孔雀之乡
八、神州揽胜
塞北的冬天
尼勒克草原行
游沧浪亭记
游九寨沟
雪情
腾冲的火山热海
过桥米线
九、经纬物语
雨
山参赞
松树种子
木棉不敢忘
泥土颂
咏水
碧茶
墙角小花（二则）
十、五光十色
七彩的大海
鸽市春秋
已是秋叶飘飞时
期待
欢子轶事
门
豆腐李
绿
说明、实用篇
博物采撷
牛（材料作文）
蘑菇皇后――香菇
红枣
人类的朋友――盐
拾圆人民币
惠山泥人
书画装裱概述
介绍两幅漫画（二则）
二、剖物析理
电脑的自述
标点符号的苦恼
说哭
漫谈笑
霜叶红于二月花
喀斯特造就了贵州美丽的景色
鼠年说“鼠’
三、科海探秘
走近海洋
拯救自然，让我们携起双手！
太空垃圾及清除对策
一种新型存储器――光盘
土地的自述
化学与地学
初夏的时令特征（二则）
四、学以致用
拥有日记的日子
一对英雄兄弟
关于龙津河污染情况的调查
坚韧――我追求的品格
短评两则
共创辉煌的明天（材料作文）
· · · · · · (收起)
读后感
评分
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用户评价
从一个常年混迹于各大文学论坛的“老读者”角度来看，这本书的编辑团队显然是下了大功夫去挖掘那些真正有潜力的学生作品，而不是简单地拼凑获奖名录。它的高明之处在于，它展示的不仅是“完美无瑕”的范文，更有一些“有瑕疵但思路绝佳”的文章，并附带了详细的修改建议。这种诚实的分享态度，极大地增强了读者的亲切感和学习的动力。我记得有一篇抒情文，开头部分略显拖沓，但中间对场景的细节描写达到了令人惊叹的地步，书里就重点分析了如何精简开头，让读者更快地进入高潮。这种“拆解式”的教学方法，比那种高高在上的点评要有效得多。它教会你如何批判性地阅读一篇范文，学会辨识好在哪里，不足在哪里，而不是盲目模仿。对于我们这些渴望突破自己舒适区的写作者来说，这种富有洞察力的解析，简直是如获至宝。它让我明白，写作的提升是一个不断修正和打磨的过程，而不是一蹴而就的天赋。这本书就像一个全景式的展览馆，让你看到各种可能性，并指引你走向最适合自己的那一条路。
评分说实话，我拿到这本厚厚的《新世纪全国高中生作文大全》时，一开始还有点担心它会像很多同类书籍一样，内容陈旧，案例都是上个世纪的“老古董”。但出乎意料的是，里面的选材非常贴合当下高中生的生活和思维模式。无论是对社会热点事件的评论，还是对青春期细腻情感的捕捉，都显得那么鲜活自然，让人一看就觉得“对，这就是我们现在在想的事情”。更让我欣赏的是，它对不同风格的示范性文章的分类处理。它不仅仅是罗列了优美的辞藻，而是着重讲解了这些辞藻是如何自然地融入到具体的语境中，让文字“活”起来的。比如，在议论文部分，它展示了如何巧妙地引用名人名言而不显得突兀，如何通过对比和排比增强文章的气势，这些都是教科书上很少深入提及的“高级技巧”。我曾经有一篇关于环保的作文，写得平淡无奇，后来参考了书中的一篇对比手法极佳的文章后，我尝试用那种强烈的反差来突出主题，结果老师的批语是“富有冲击力”。这本书的价值，就在于它能提供这种立竿见影的改进方向，让你知道自己的弱点在哪里，并给出明确的修正路径。它真正做到了“大全”的意义，涵盖了高中写作的方方面面，而且保持了高度的与时俱进。
评分这本书的排版和设计也值得称赞，它成功地避免了传统教辅材料那种枯燥乏味的视觉体验。在内容上，它做到了理论与实践的完美结合。每一个技巧的讲解后面，都紧跟着一到两篇高质量的范文进行印证，这种即学即用的模式大大提高了学习效率。我发现，很多时候我们知道“应该”怎么写，但就是“写不出来”，这本书很好地解决了这种“知行脱节”的困境。它通过对范文的逐句分析，把那些看似玄妙的“写作诀窍”具体化为可操作的步骤。比如，对于记叙文中的“高潮设置”，书中会明确指出，高潮部分通常会集中使用短句、动词和强烈的感官描写，并辅以具体的例子进行示范。这种细致入微的指导，让原本高不可攀的“好文章”变得触手可及。它不是那种让你看了之后觉得“我永远也写不出这样水平”的书，而是让你感觉“只要我照着练习，我也能达到这个层次”的书。这种由内而外的信心提升，是这本书带给我最深远的价值，它重新点燃了我对写作的热情和探索欲。
评分我对这本《新世纪全国高中生作文大全》的整体印象是：结构严谨，逻辑清晰，但文字风格却异常灵活多变。我最欣赏它对“文体转换”的处理。在应试教育的背景下，学生常常需要在记叙文、议论文、散文等体裁间来回切换，这对文风的把控要求极高。书中针对性地提供了许多“一文多写”的案例，展示了如何用相似的素材，通过调整叙事角度和语言色彩，写出截然不同的文章效果。例如，同一事件，在书中能看到一篇侧重哲思的议论，另一篇则全然是白描的写景散文。这种多角度的思维训练，极大地拓宽了我的写作视野。我以前总是习惯性地用同一种“腔调”去写所有类型的文章，显得单调乏味。通过学习这些案例，我开始学会有意识地在不同文体间切换“笔锋”，让我的文章内容更丰富，也更符合特定文体的要求。可以说，这本书不仅仅是教你如何写好某一篇作文，更是塑造你整体的“文字语感”和对不同表达方式的敏感度，这对于一个长期学习写作的人来说，是极其宝贵的财富。
评分这本书真是让我大开眼界，尤其是它对于不同文体的讲解和范例的展示，简直是教科书级别的。我记得我高中的时候，作文一直是我的老大难问题，尤其是在面对那些五花八门的命题作文时，总是感觉无从下笔，或者写出来的东西干巴巴的，缺乏灵气。但是翻开这本《新世纪全国高中生作文大全》后，我才发现原来写作文是有章可循的。它不像市面上那些只堆砌范文的书，而是深入浅出地剖析了优秀作文的内在逻辑和写作技巧。比如，它对“审题立意”的解析就非常到位，告诉你如何从一个宽泛的题目中挖掘出新颖的角度，如何避免落入俗套。我特别喜欢它对“结构布局”的讲解，那种层层递进、柳暗花明的叙事安排，真的让我受益匪浅。我尝试着按照书中的方法去构建我的文章框架，结果发现下笔时思路清晰多了，不再像以前那样东拉西扯。这本书不仅仅是一本“速成宝典”，更像是一位循循善诱的写作导师，它教会你的是“渔”，而不是简单的“鱼”。对于每一个需要提升写作能力的同学来说，这都是一本值得反复研读的宝典。我尤其推荐给那些对写作感到迷茫，却又渴望在考试中取得突破的学生，它的实用性和指导性是毋庸置疑的。
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