《实验生理科学教程》由陈克敏主编,在对原来的生理学、病理生理学与药理学实验课教学内容精选的基础上,进行加工、重组与提高,按系列编写。其理论体系包括生理科学基本知识与技能、实验设计基本程序、常用生物统计方法。实验内容包括离体组织器官实验、整体动物实验、电生理实验、实验动物病理模型实验及临床前药理学与毒理学实验等6个系列共37项实验。另设专门章节介绍了用以引导学生探索末知领域、自行设计并完成的探索性实验。学生经过学习能掌握生理科学实验设计原理与实验方法,并对实验结果进行初步的统计学分析。对培养学生综合素质与能力将会起到极大的促进作用。
《实验生理科学教程》兼收并蓄,突出实用性,可供设备条件不同的院校选用。主要适用于基础医学、临床医学、护理学、中医等专业的师生。
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我必须得说,这本书的编写者对于“教程”这个词的理解可能存在一些偏差。它更像是一本理论知识的“百科全书”,内容覆盖面广,但深度上却显得有些浮于表面,缺乏真正能引导学生动手实践的指导性内容。比如,书中虽然提到了许多经典的实验方法,但关于实验设计中的“陷阱”、数据分析时常见的统计误区,以及如何排除外界干扰因素的实用技巧,几乎都没有涉及。我们都知道,生理学实验的成功与否,往往取决于这些细微的操作差别,而这本书在这方面提供的帮助少得可怜。翻开后面关于数据处理的章节,那些公式推导虽然严谨,但缺乏实际案例演示,我还是不明白在实际测定某个生理指标时,到底该如何选择合适的统计检验方法,什么时候该用方差分析,什么时候该用t检验。这种只重理论推导、轻视实际操作指导的编写风格,使得这本书的实用价值大打折扣。对于我们这些急需掌握实验技能的学生来说,这本书更像是提供了一个理论框架,而搭建实验大楼的砖瓦和水泥,我们还得去别处寻找。
评分这本书的章节组织结构实在是令人费解,似乎是把一系列独立的、主题迥异的知识点强行拼凑在了一起,缺乏一个清晰、连贯的教学逻辑线索。例如,在讲解完一个相对基础的分子信号通路之后,下一章可能就直接跳跃到了复杂的系统生理学模型构建,两者之间没有建立起任何桥梁。读者很难从中体会到知识是如何层层递进、相互关联的。我尝试用思维导图的方式来梳理这本书的内容脉络,结果发现节点之间关系混乱,主干线索不明确,很快就放弃了。更令人头疼的是,作者似乎特别热衷于引用晦涩难懂的早期文献,很多引用文献的时效性已经很差,甚至有些结论在现代研究中已经被修正或推翻了。如果一本教程不能紧跟学科前沿,还执着于展示过时的知识点,那么它对培养具有前瞻性思维的学生而言,无疑是一种阻碍。整体阅读下来,感觉像是在一个知识的迷宫里徘徊,找不到出口。
评分从装帧和纸张质量来看,这本教材显然是按照“能用就行”的标准来制作的。纸张偏薄,透光性很强,稍微用亮一点的荧光笔做了标记,背面就能清晰地印出痕迹,这对于需要大量标记重点和批注的学习者来说,简直是噩梦,完全影响了复习时的专注度。书本的装订也显得比较松散,仅仅翻阅几次后,书脊就开始出现明显的疲劳迹象,我甚至担心它撑不过整个学期。定价与它的实际制作水准相比,显得有些虚高了。一本好的教材,除了内容要扎实之外,起码在物质载体上也要给人以尊重感和耐用性。这种粗制滥造的物理呈现,使得每次拿起它学习都像是在进行一场对教材“维护”的挑战。每次带去实验室,我都得小心翼翼地用书套包好,生怕一个不小心就让它散架了。这种对书籍物理形态的忽视,间接反映出出版方对教学质量可能也没有给予足够的重视。
评分这本教材的排版简直是灾难,色彩搭配像是出自一个刚学完基础设计理念的学生之手,黑白灰的单调让我几乎要昏昏欲睡。更别提那些示意图了,线条粗细不均,关键的结构标注模糊不清,有时候我得对着图盯着好几分钟才能分辨出哪个是细胞核,哪个是线粒体。插图的质量低劣到让人怀疑是不是直接从上世纪八十年代的期刊上扫描下来的,分辨率感人至彼。理论部分的文字堆砌得密不透风,长句套长句,逻辑链条复杂到让人抓不住重点。作者似乎认为我们已经对基础生物学和化学了如指掌,对专业术语的解释少得可怜,常常是抛出一个概念,然后就直接进入到复杂的机制描述,中间缺少必要的过渡和铺垫。读起来感觉就像是直接被扔进了一个满是专业术语的深水区,没有救生圈,只能靠自己摸索前进。特别是关于电生理部分的阐述,抽象的数学模型和概念图相互纠缠,对于初学者来说,简直是一场噩梦,很难建立起直观的理解。整本书下来,感觉更像是一本为资深研究人员准备的参考手册,而不是一本面向入门者的教程,阅读体验极差。
评分这本书在语言风格上呈现出一种高度的“学术傲慢感”。作者的语气是居高临下的,仿佛在对一群已经掌握了大部分科学素养的人进行知识的“布道”。对于那些需要循序渐进引导的学生而言,这种风格带来的压迫感是实实在在的。书中充斥着大量的“显然地”、“不言而喻地”、“众所周知”这类词汇,仿佛任何读者都应该自动理解背后的复杂机制。在尝试理解某个关键概念时,我常常需要查阅好几本其他的辅助教材或在线资源来补充上下文背景,才能勉强跟上作者的思路。这种缺乏同理心的写作方式,极大地增加了学习的初始门槛,让许多本来对实验生理学抱有热情的同学望而却步。它没有起到“引导者”的作用,反而更像是一个冷峻的“知识守门人”,只对那些已经具备足够背景知识的少数人开放。对于广大渴望入门的学子来说,这本书带来的挫败感远大于收获。
评分太简略……
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