張軍

1963年生，復旦大學經濟學教授，教育部重點研究基地中國社會主義市場經濟研究中心主任，國務院特殊津貼獲得者。“當代中國經濟”長期特聘教授。1992年在復旦大學獲得經濟學博士學位。1992-1995年間分彆獲得“英國文化委員會”（British Council）和“美中學術交流委員會”（Us Committee on Scholarly Communication with China）提供的奬學金，在英國薩塞剋斯大學（University of Sussex）和華盛頓州立大學（Washington State University）從事博士後研究工作。1997年以來，曾在倫敦經濟學院、劍橋大學、牛津大學、哈佛大學、東京都立大學、韓國慶北國立大學、聯閤國大學經濟發展研究院（UNU-WIDER）、中歐國際工商學院（CEIBS）、上海交通大學安泰管理學院等做訪問研究員和客座教授。他還是包括香港中文大學在內的許多大學的External Examiner和包括牛津大學齣版社等在內的特邀審稿人，他是眾多的經濟學期刊（包括《經濟學季刊》和《China Economic Journal》在內）的學術委員。他是中國有影響的經濟學傢之一，對中國的工業改革、經濟增長和當代中國的經濟政策有深厚的研究。他用中文和英文在包括《經濟研究》《Journal of Asiao Ecooomics》、《Jouroal of Chinese Economic and Business Studies》、《East Asian Review》等在內的中外學術刊物上發錶瞭數十篇研究論文。他最近齣版的著作包括《中國的工業改革與經濟增長：問題與解釋》（2003）、《組織、製度和中國的經濟改革》（2004）和《資本形成、投資效率與中國的經濟增長》（2005）等。他對中國經濟問題的評論和觀點頻繁見諸於國內外重要的媒體，包括《New York Times》、《Financial Times》、《Wall Street Journal》、BBC、PBS、ABS等．他還是《Project．Syndicatc》、《經濟觀察報》、《上海證券報》等多傢財經雜誌的專欄作傢。

前 言 這本《高級微觀經濟學》是為經濟學和相關專業的碩士研究生編寫的教科書。有兩個動機促使我們考慮去編寫這樣一個教本。第一，我們編寫這本書的目的是為瞭給復旦大學經濟學院的碩士研究生提供一個比較適閤他們自身的背景條件並符閤我們現有教學水平的教本。十幾年來，隨著西方經濟學學科的建設和教學水平的改善，復旦大學經濟學和相關學科的學生在本科階段就已經在微觀經濟學方麵打下瞭一個比較紮實的基礎，這可以從這些年來我們在本科階段所使用的微觀經濟學的教科書的版本更新中略見一斑。過去我們多使用經濟學的ABC或者簡明的經濟學教材，但現在，我們主要使用瞭我主持翻譯的平狄剋和魯賓費爾德閤著的《微觀經濟學》（第4版）的教科書，這本教科書現在在美國的很多著名大學也十分流行。但是在研究生階段，因為攻讀碩士學位的研究生來自不同的學校，在本科階段所訓練的微觀經濟學水平參差不齊，很難在教學中隻選用一本研究生水平的微觀經濟學教科書。因此，在教學中，我們常常是組閤使用一些教科書和參考教材。應該說，這些年來我們國內也翻譯齣版過一些中高級水平或者研究生水平的微觀經濟學教科書，而且我們在教學中也長期以來一直是使用多本這樣的教科書的，比如瓦裏安的教科書、匡特和亨德森的那本數理方法等。從教學的角度來說，進行多本教科書的組閤，取長補短，會比使用一本固定的教科書的效果更佳。作為學生來說，由於種種條件的限製，特彆是由於我們的研究生學生規模比較大（這的確是罕見的），無法在學生一方做到教材的多樣化。我們隻是希望學生們能在課後盡可能地參考更多的教科書來消化課堂上的內容。所以，齣於教學上的考慮，我們還是編寫瞭這樣一本教科書，希望它成為我們的研究生使用的一本主要的教科書，但決不能把它視為其他教科書的替代品。第二個動機是，我們在教學中強烈地感到，研究生們在學習教科書的同時，希望能夠接觸一些應用的示例，這些示例應該盡可能地顯示微觀經濟學的原理是如何幫助我們解釋現象和構造理論框架的。這當然並不苛刻，研究生在攻讀學位期間需要逐步瞭解和欣賞好的經濟研究是怎樣做齣來的，也需要在學習原理的同時去研讀一些將原理應用與解釋現象的好的論文。在課堂上，也許教師在講述原理時應該盡量提供一些這樣的素材，這樣的基礎課纔會避免陷入索然無味和僵硬死闆的照本宣科，纔能使課堂變得充滿著探索性，因而纔會更精彩。我們在過去的幾年已經這樣做瞭。於是，我們選擇齣一部分曾經使用過的這些研究性的論文，作為專論置於每一章的後麵，為學生更好地消化每一章內容的輔助閱讀材料。在這一方麵，我們這本教科書算是一個嘗試。在選擇這些論文時，我們特彆小心。我們放棄瞭那些過於技術性和煩瑣的經濟學論文，一些論題改用研究文獻的綜述，我們認為也是一個好的主意。對這本教科書的設計和整個寫作過程是在兩個項目的支持下完成的。一個項目是復旦大學齣版社的齣版項目，在這個項目下，復旦大學齣版社希望能齣版高級水平的經濟學教材，特彆是《高級微觀經濟學》和《高級宏觀經濟學》。這個計劃早在四年前就提齣來瞭，並希望由我負責《高級微觀經濟學》的編寫工作。另一個項目是復旦大學製定的“三年行動計劃”。在這個計劃之下，西方經濟學作為學校的特色學科被列入三年的建設資助項目中。而這本《高級微觀經濟學》顯然應該是作為學科建設的主要産品之一而對待瞭。在這樣的背景下，我開始組織我們實施這個教科書編寫的小組。參加這個教材編寫的主要是我指導的三位學生。他們中兩位曾經是在讀的博士研究生，一位是碩士研究生。但現在，陳釗已經獲得博士學位並在復旦大學中國經濟研究中心工作，馮麯取得碩士學位之後也在該中心從事研究工作，而施少華正在攻讀博士學位之中。他們三位都是很齣色的學生，不僅基本功厚實，而且理解能力強，特彆是，我感到很容易與他們進行思想和理論上的溝通，這不僅是我很看中他們的地方，而且是我們進行學術閤作的基礎。這本書的提綱和結構首先由我寫齣來，然後我們一起進行多次的討論，最後擬定瞭具體的分工計劃。分工確定後，每個人將自己負責的內容細緻化，再寫齣詳細的提綱供我們進一步的討論。具體的分工是，馮麯編寫第一章、第二章、第三章，施少華編寫第四章、第五章，陳釗編寫第六章。我在過去的一年負責瞭對全部書稿的審閱並選編瞭全部的附錄材料。我的一個主導思想是，我們這本教材不想貪大求全，隻想根據我們的偏好和過去教學的經驗來安排教科書的內容。我們在教材裏沒有把很多反映當前經濟學發展的“閤約理論”、“産權理論”等內容專門寫進去，主要是考慮對這些內容的介紹很容易在其他專門的文獻裏找到，不必重新編入我們的教材中。另一方麵，有很多反映這些發展的內容也可以在我. 們提供的附錄裏找到。我們也沒有把福利經濟學和社會選擇的理論最終納入教材中，一方麵反映這些內容的更專門的著作已經有瞭很多，另一方麵很多高級的微觀經濟學也基本上都不太涉及這些內容。我們過去的教學也很少真正反映這些內容。因此，我們編寫的是一本在內容上少而精，在程度上符閤我們自己現狀的教科書。在編寫過程中，參考瞭大量的相關齣版物，並轉引瞭很多經濟學傢的作品，對此，我們錶示謝意。我們也感謝復旦大學齣版社的領導對本書的支持，特彆感謝劉子馨先生和徐惠平先生的一貫鼓勵和對本書的關心與耐心。我們也感謝復旦大學學科建設辦公室和葉紹梁先生對西方經濟學學科建設的支持和理解。我們也希望我們的同仁在教學中發現新的問題和缺陷，不斷增強本書作為教科書的實用性，也希望將來有修訂和重版的機會。 張軍 2002年10月31日於韓國慶北大學