看圖識字卡 pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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頁數:0

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出版時間:1987-3

價格:3.00元

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isbn號碼:9787805140339

叢書系列:

圖書標籤:

• 識字
• 幼兒識字
• 看圖學字
• 認知
• 啓濛
• 教育
• 兒童
• 親子
• 學習
• 基礎

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自從傢裏添置瞭這套視覺輔助教具，我發現我跟孩子的交流方式都變得立體起來瞭。作為一名注重早期認知發展的教育工作者（雖然我自己隻是個業餘愛好者），我對市麵上所有號稱能“開發智力”的産品都保持著審慎的態度。但這套東西，確實給我帶來瞭驚喜。它的設計理念顯然是深入研究過兒童視覺暫留和注意力焦點的。每一張卡的色彩飽和度都經過瞭精確的調校，既能瞬間抓住孩子的眼球，又不會造成視覺刺激過度。我尤其欣賞它在場景化描述上的處理。很多基礎詞匯，比如“蘋果”，它給齣的不隻是一個孤立的物體，而是蘋果掛在樹上、或者孩子手裏拿著的動態場景。這對於構建孩子的語境和理解能力至關重要。我們傢那位小不點，以前學東西比較抽象，但自從用瞭這套卡片，他開始理解“上”、“下”、“拿”這些動詞和介詞的實際意義瞭。我們不再是乾巴巴地念叨“這是A”，而是創造齣瞭一係列的情景劇。比如，看到“奔跑”的卡片時，我們會模仿那個姿勢，誇張地跑幾步，孩子會笑得前仰後閤，而這個過程中，“奔跑”這個概念就被深深地刻在瞭他的記憶裏。這種沉浸式的體驗學習，效率遠高於枯燥的重復朗讀。而且，卡片的背麵似乎還隱藏瞭一些小機關，我偶爾會發現一些有趣的紋理或小凹槽，雖然說明書上沒詳述，但我猜想這是為瞭增加觸覺刺激，這再次證明瞭製作者對全方位感官培養的重視。總而言之，這不僅僅是一套圖片卡，它更像是一套精心編排的互動式課程大綱。

评分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我們傢那個好奇心爆棚的小傢夥量身定做的！我兒子纔三歲多一點，對任何新奇的東西都充滿瞭探索欲，尤其是那些色彩鮮艷、形狀各異的東西。拿到這套卡片，我當時就覺得選對瞭。首先，這個材質就讓人非常放心，厚實又不失韌性，邊緣都做瞭圓滑處理，完全不用擔心會劃傷寶寶的小手。圖案設計得非常貼近生活，比如那個“小貓咪”的圖，眼睛畫得炯炯有神，毛茸茸的感覺幾乎能透過卡片觸摸到，寶寶每次指著它都會“喵喵”地叫上幾聲。我們不是那種一味追求“死記硬背”的父母，更注重互動和樂趣。所以，每次玩的時候，我們都會加入一些小遊戲，比如“找一找”，我喊齣一個詞，讓他趕緊從一堆卡片裏找齣對應的圖。這個過程不僅鍛煉瞭他的眼力和反應速度，更重要的是，他會主動去觀察和思考，而不是被動地接受信息。而且，這些卡片上的字，字體清晰，排版簡潔，即便是大人看久瞭也不會覺得審美疲勞。我發現，孩子現在對周圍環境的觀察力明顯提高瞭，齣門看到真實的事物，他會主動聯想到卡片上的形象，然後拉著我的衣角，興奮地蹦齣來一個他剛學會的詞匯。這種成就感，對學齡前兒童來說，是任何玩具都替代不瞭的。說實話，市麵上同類的啓濛産品太多瞭，但真正能做到兼顧美觀、實用和安全性的，真的不多見，這套卡片無疑是其中的佼佼者。我們現在已經不隻是“識字”，更多的是在“對話”，通過卡片，我們聊到瞭動物的習性、顔色的區彆，甚至還引申齣瞭一些簡單的邏輯關係，體驗感遠超預期。

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說句實在話，我一開始對這種“卡片”類的學習工具是有點不屑一顧的，覺得無非就是印點圖畫再加幾個大字，能有多大齣息？畢竟現在科技這麼發達，VR、AR一堆高科技擺在那兒。但是，我不得不承認，我錯得離譜瞭。這套《看圖識字卡》的魅力就在於它的“返璞歸真”和“精準聚焦”。它完全繞開瞭電子産品的乾擾，讓孩子迴歸到最原始、最直接的視覺接收和語言建立的階段。我女兒現在正處於“為什麼”的爆發期，她對一切事物的名稱和功能都抱有極大的探究欲。我們玩的時候，她經常會指著一張畫著“消防車”的卡片問我：“為什麼它有長長的梯子？” 麵對這樣的問題，我就可以順勢講解消防員的工作，這套卡片就成瞭一個引子，開啓瞭一場又一場知識的鏈式反應。讓我印象最深的是它的設計哲學——留白。很多卡片不是把信息塞得滿滿當當，而是留齣瞭足夠的空間讓孩子自己的想象力去填充。比如“月亮”的那張，背景是深邃的夜空，月亮的形態非常寫實，沒有多餘的星星點綴，這反而激發瞭女兒自己去編故事——“月亮是不是睡著瞭，它孤單嗎？” 這種開放式的引導，培養的是孩子的創造性思維，而不是死闆的記憶力。而且，這個係列的耐用性也超乎想象，被寶寶拿去玩“疊羅漢”、甚至不小心灑瞭一點果汁，擦拭後依然清晰如新，質量上的可靠性是長期使用的重要保障。

评分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注兒童教育産品的傢長，我必須客觀地說，這套《看圖識字卡》係列的設計團隊顯然是深諳兒童心理學和視覺藝術的。它最成功的地方在於建立瞭一種“和諧的視覺語言”。市麵上很多啓濛卡片為瞭追求“醒目”，往往用色過於雜亂，對比度過高，反而造成瞭視覺疲勞，不利於孩子長時間專注。但這套卡片，即便是色彩最鮮艷的卡片，其背景色調也經過瞭柔和化處理，確保瞭主體圖案的突齣性，同時不傷害孩子的眼睛。我注意到，卡片上的文字排版非常講究，它沒有采用那種僵硬的印刷體，而是用瞭一種略帶手寫感的字體，這給冰冷的文字注入瞭溫度和親近感。我們傢那位原本對“讀書”這件事抱有抵觸情緒的孩子，在麵對這些卡片時，錶現齣瞭驚人的主動性。他會自己把幾張相關的卡片湊在一起，試圖建立聯係，比如把“樹葉”和“風”的卡片放在一起，然後告訴我“風吹樹葉動瞭”。這種基於觀察的自我學習路徑，是任何死記硬背都無法比擬的。更不用說，這套卡片的跨界功能，它已經延伸到瞭我們日常的“顔色分類”和“形狀配對”遊戲中，成瞭我們周末親子活動的必備道具。我甚至開始期待這個係列的後續開發，如果能增加一些帶有簡單英文標注的卡片，那就更完美瞭，畢竟這套基礎打得如此紮實，嚮更高階的學習過渡會變得異常順暢。

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我得說，如果給學齡前兒童的啓濛工具打分，這套絕對能拿到9.5分以上，扣掉的0.5分是因為我希望它能附贈一個更係統的收納盒，因為現在卡片太多，有點容易散亂。但撇開這個小小的收納建議不談，它的教育價值是無可替代的。最讓我感到驚喜的是它在“情緒認知”方麵的滲透。我們都知道，教孩子認識顔色、形狀很容易，但教會他們識彆和錶達自己的情緒則睏難得多。這套卡片裏有一組專門錶現“開心”、“難過”、“生氣”的卡片，人物的錶情處理得非常細膩，眉角的弧度、嘴巴的形狀，都是經過精確的卡通化處理的，孩子一看就懂。我們現在可以用這組卡片來“對話”他的情緒。當他因為搭積木倒塌而哭泣時，我不會直接批評，而是拿齣“生氣”的卡片，問他：“你現在是這種感覺嗎？” 這種“外化”和“符號化”情緒的過程，極大地幫助他學會瞭自我調節。這套卡片打破瞭傳統識字卡的局限，它不再僅僅是關於“物體的名稱”，而是關於“世界的構成”和“自我與他者的連接”。而且，這種互動方式讓親子關係也得到瞭極大的改善，我們之間多瞭一個共同的、充滿樂趣的學習平颱，而不是單方麵的灌輸。我甚至發現，孩子現在學會瞭用更精準的詞匯來描述他的感受，這在語言錶達能力上是一個巨大的飛躍。

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