具体描述
重新焕发组织的生机，创建一个比竞争对手学习得更快的企业。
本书曾获得美国人力资源开发学会年度最佳图书大奖，是一部汇集世界优秀企业（包括诺基恶、惠普、道化学公司等）最佳实践的工具集，书中包 含大量的实用工具和最新的案例，是创建学习型组织的必备手册。
书中为学习型组织实践者提供了“学习型组织系统”模型，让我们有机会揭开学习型组织的神秘面纱，透彻掌握学习型组织的创建方法，以便能在当今全球化的商业环境中获得竞争优势。
本书让我们清醒地认识到，成为学习型组织不再是一项锦上添花的事情，可有可无，而是生死攸关的必然之路。当然，本书真正的意义在于，它为我们指出了如何使学习型组织从理想变为现实的详细步骤。
——克莱夫·沃特金斯（Clive Watkins）
伦敦管理中心首席管理顾问
作者简介
目录信息
读后感
这本书很好读，作者用非常清晰地脉络描述了学习型组织的构成要素：学习、组织、人员、知识、技能，并通案例不断印证。 比较实用的是，围绕“学习”这个核心要素。每一个要素中，又从为什么要做、谁来做、和怎么做几个方面阐述了学习型组织构建的过程。 遗憾有二。一是书中采...
评分这本书很好读，作者用非常清晰地脉络描述了学习型组织的构成要素：学习、组织、人员、知识、技能，并通案例不断印证。 比较实用的是，围绕“学习”这个核心要素。每一个要素中，又从为什么要做、谁来做、和怎么做几个方面阐述了学习型组织构建的过程。 遗憾有二。一是书中采...
评分这本书很好读，作者用非常清晰地脉络描述了学习型组织的构成要素：学习、组织、人员、知识、技能，并通案例不断印证。 比较实用的是，围绕“学习”这个核心要素。每一个要素中，又从为什么要做、谁来做、和怎么做几个方面阐述了学习型组织构建的过程。 遗憾有二。一是书中采...
评分这本书很好读，作者用非常清晰地脉络描述了学习型组织的构成要素：学习、组织、人员、知识、技能，并通案例不断印证。 比较实用的是，围绕“学习”这个核心要素。每一个要素中，又从为什么要做、谁来做、和怎么做几个方面阐述了学习型组织构建的过程。 遗憾有二。一是书中采...
评分这本书很好读，作者用非常清晰地脉络描述了学习型组织的构成要素：学习、组织、人员、知识、技能，并通案例不断印证。 比较实用的是，围绕“学习”这个核心要素。每一个要素中，又从为什么要做、谁来做、和怎么做几个方面阐述了学习型组织构建的过程。 遗憾有二。一是书中采...
用户评价
这本《创建学习型组织5要素》真是让我大开眼界！我一直觉得自己所在的团队在应对变化时总显得有些滞后，信息传递也效率不高，总感觉大家在单打独斗，缺乏一种整体性的协作和成长。阅读这本书的过程，就像是在黑暗中摸索的一双手突然抓到了一盏明灯，让我清晰地看到了问题的根源，并指明了解决的方向。书中对于“学习型组织”的定义和构建逻辑，简直就是量身定做的指导手册。它没有空泛地谈论理论，而是通过大量生动的案例，将抽象的概念具象化，让我能够深刻理解每一个要素在实际运作中的重要性。 我尤其被书中关于“系统思考”的阐述所吸引。过去，我常常将团队的不足归咎于个体能力，或者某个环节出了问题，但这本书让我意识到，很多问题并非孤立存在，而是整个系统相互作用的结果。比如，一个员工培训效果不佳，可能不仅仅是培训内容或讲师的问题，也可能是组织文化不支持持续学习，或者激励机制没有跟上，导致员工缺乏学习的动力。作者通过深入浅出的分析，引导我从更宏观的角度审视团队的运作模式，学会如何识别和打破那些阻碍学习和成长的“系统性枷锁”。这让我对“头痛医头，脚痛医脚”的传统管理模式产生了深深的质疑，开始渴望一种更加 holistic 的方法来解决团队的深层问题。
评分《创建学习型组织5要素》在阐述“系统思考”时，提供了一种全新的视角来理解组织运作的复杂性。我过去习惯于将问题拆解成一个个独立的部分来解决，然而，这本书让我认识到，很多问题的产生，往往是由于各个部分之间相互作用、相互影响而形成的“系统性”结果。比如，一个部门的效率低下，可能不仅仅是该部门自身的问题，也可能是其他部门的流程衔接不畅，或者整个组织的沟通机制存在问题，导致信息传递失真。 作者用非常清晰的图示和比喻，比如“反馈回路”的概念，来解释这些系统性的联系。他鼓励我们去跳出“线性思维”，去看到那些隐藏在表象之下的因果关系网络。这让我对“因小失大”或者“头痛医头，脚痛医脚”的管理方式产生了深刻的反思。书中引导我思考，如何去识别和改变那些阻碍组织学习和成长的“系统性枷锁”，而不是仅仅去修补表面的裂痕。这种全局观和系统性的思维方式，对于我今后分析和解决复杂问题，无疑具有极强的指导意义。
评分这本书《创建学习型组织5要素》的精髓，在我看来，在于它没有仅仅停留在理论的层面，而是提供了极其详实、可操作的指导。其中关于“建立支持性环境”的部分，让我深刻地认识到，学习型组织的根基，在于它能够容纳失败，鼓励试错，并为成员提供安全感。我过去所在的很多组织，对犯错的容忍度极低，一旦出现失误，轻则被批评，重则可能影响职业生涯，这就导致大家宁愿选择“稳妥”的做事方式，也不愿意去探索那些未知领域，从而极大地限制了组织的创新和成长。 作者通过大量的案例分析，揭示了管理者和领导者在营造这种环境中的关键作用。它不仅仅是嘴上说说“允许犯错”，更重要的是在实际行动中，比如在项目复盘时，侧重于分析“为什么会发生”，而不是“谁的责任”；在资源配置上，愿意为一些探索性的项目提供支持，即使它们可能失败；在团队内部，鼓励公开讨论和建设性辩论，让不同观点能够碰撞出火花。这些具体的方法论，让我觉得自己不再是茫然无措，而是有了一套清晰的行动蓝图，去着手改变我所在团队的学习氛围。
评分阅读《创建学习型组织5要素》的过程，对我而言，更像是一场思维模式的“深度 Spa”。书中关于“心智模式”的章节，特别是关于“挑战假设”和“认知偏见”的探讨，让我对自己原有的思考方式产生了前所未有的审视。我一直以为自己是个逻辑清晰、理性客观的人，但这本书却像一面镜子，照出了我许多不易察觉的思维盲点。作者用极其生动的案例，比如“确认偏误”是如何让我们只看到支持自己观点的信息，或者“锚定效应”是如何让我们在决策时被最初的数字所误导，让我恍然大悟。 我开始反思，在团队的讨论中，我是否常常无意识地打断那些与我意见相左的声音？我是否过于轻易地接受那些与我固有观念一致的说法？这本书并非简单地指责，而是提供了一系列切实可行的方法，教我们如何去识别自己的假设，如何主动去寻找那些挑战我们已有认知的证据，以及如何以一种更加开放和包容的心态去接纳不同的观点。这种对内在思维机制的深刻洞察，让我觉得这本书不仅仅是关于组织管理，更是关于个人成长和自我超越的宝贵财富。
评分《创建学习型组织5要素》对于“激励学习”的探讨，简直击中了我一直以来在团队管理中遇到的痛点。我常常为如何让团队成员主动学习、持续进步而感到头疼。我尝试过各种奖惩机制，但效果总是差强人意，有时甚至适得其反，让学习变成了一种负担，而不是一种乐趣。这本书让我明白，真正的激励，并非简单的物质奖励，而是要从更深层次去理解人性的需求，去创造一个能够激发内在驱动力的环境。 书中对于“成长型思维”和“内在动机”的阐述，对我来说，就像是打开了一扇新的大门。作者没有停留在“好人好事”的层面，而是深入剖析了奖励和认可能够如何影响个体的自我认知和行为模式。我尤其对书中关于“授权”和“赋能”的论述印象深刻，它让我意识到，给予成员更大的自主权和发展空间，本身就是一种强大的激励。当我们不再仅仅关注结果，而是关注过程中的成长和学习时，人们自然会更愿意投入和探索。这彻底改变了我过去那种“指令式”的管理思路，让我开始思考如何去构建一个真正能够让每个人发光发热的学习型生态。
评分《创建学习型组织5要素》让我意识到，所谓“学习型组织”，绝非一蹴而就，而是一个持续迭代、不断进化的过程。书中对“衡量与反馈”机制的深度解读，为我指明了如何在这个漫长的旅程中，保持方向的正确性和效率的提升。我过去常常陷入一种“做得越多越好”的误区，但这本书让我明白，衡量学习的效果，以及根据反馈进行调整，才是真正意义上的“聪明地学习”。 作者详细阐述了如何设定有效的学习目标，如何收集和分析与学习相关的各种数据，以及如何将这些数据转化为具体的改进措施。他没有给出放之四海而皆准的“万能公式”，而是强调要根据组织的具体情况，设计出适合自己的衡量和反馈体系。我尤其对书中关于“定性与定量相结合”的建议印象深刻。一方面，我们需要有量化的指标来追踪学习的进展，另一方面，我们也需要通过访谈、观察等方式，去捕捉那些难以量化的、但同样重要的学习成果，比如士气、创新思维的活跃度等等。这种全面而细致的指导，让我觉得这本书的实用性非常强。
评分不得不说，《创建学习型组织5要素》的某些章节，尤其是关于“心智模式”的部分，对我来说，简直是一场深刻的自我反思。我一直以为自己是个开明的人，乐于接受新事物，但随着阅读的深入，我才愕然发现，在很多看似微不足道的事情上，我固有的思维定势是如何在潜移默化中阻碍了团队的进步。作者没有直接批评，而是通过一系列引人入胜的故事和情景模拟，让我自己去体会那些“盲点”。比如，当我们面对一个失败的项目时，我习惯性地去寻找“责任人”，而不是去分析“为什么会发生这种失败”。这种心态，无疑是在扼杀团队成员勇于尝试的锐气，也让他们不愿意去分享经验教训，因为害怕被苛责。 这本书帮助我认识到，真正的学习，不仅仅是获取新知识，更重要的是挑战和重塑我们根深蒂固的认知框架。它教我如何以一种更加开放和好奇的心态去审视自己和他人的观点，如何去区分“事实”和“解读”，以及如何去意识到自己的“假设”。这不仅仅是管理层需要掌握的技能，更是每一个渴望成长的个人都应该具备的素质。读到这部分时，我甚至停下来，在笔记本上写下了很多自己的行为模式，并尝试着去寻找能够颠覆它们的可能性。这种互动式的阅读体验，让我感觉这本书不仅仅是在“告知”，更是在“启发”和“赋能”。
评分读完《创建学习型组织5要素》，我对“共享愿景”的理解可谓是翻天覆地。以前，我总觉得“愿景”就是一个口号，写在墙上，或者在年会时被念叨几句，大家听听也就过去了，并没有真正内化到心里。我以为只要管理者把目标设定好，大家跟着执行就行了。但这本书让我意识到，一个真正能够驱动组织的学习和成长的愿景，是需要被所有成员共同理解、认同，并为之愿意付出努力的。它不仅仅是“我们要做什么”，更是“我们为什么要这样做”，以及“我们希望成为什么样的组织”。 作者在书中用了很多篇幅来讲述如何打破信息壁垒，如何通过开放的沟通和参与式的决策过程，让组织的愿景渗透到每一个角落，成为大家共同奋斗的方向。我尤其喜欢书中关于“故事的力量”的论述。它解释了如何通过讲述引人入胜的故事，将抽象的愿景转化为具体可感的行动指南，让每个人都能在其中找到自己的位置和价值。读到这部分时，我脑海中浮现出许多过去公司内部的沟通场景，发现很多时候，我们只是在传递信息，却忽略了情感的连接和意义的共鸣。这本书给了我非常宝贵的启发，让我知道如何去创造一个真正能够凝聚人心的共同目标。
评分《创建学习型组织5要素》在阐述“团队学习”这个概念时，给我留下了极其深刻的印象。过去，我总是把团队的学习理解为将个体的学习成果进行简单的汇总，然后期待它们能够自然而然地转化为团队的整体能力。然而，这本书让我明白，真正的团队学习，远比这要复杂和动态得多。它涉及到信息在团队成员之间如何流动，知识如何被共同构建和内化，以及冲突如何被转化为创新的动力。作者用非常形象的比喻，比如将团队比作一个生物体，每个细胞（成员）的学习都会影响到整个有机体的健康和发展，让我立刻领悟到个体学习与团队整体能力提升之间的微妙而重要的联系。 书中对于“对话”和“反馈”机制的强调，更是让我眼前一亮。我过去所在的团队，沟通往往流于表面，更多的是指令的传达，而不是真诚的交流。当出现问题时，大家要么沉默不语，要么互相推诿，很难形成建设性的讨论。这本书则提供了一系列具体的技巧和方法，指导我们如何进行有效的团队对话，如何提出开放式问题，如何积极倾听，以及如何给予和接受反馈。我甚至在想，如果我的团队能有意识地去练习书中的这些方法，我想我们之间的信任感和协作效率一定会得到质的飞跃。这种从理论到实践的清晰指引，让这本书的价值倍增。
评分这本书《创建学习型组织5要素》的章节，特别是关于“共享愿景”的构建，让我对“领导力”有了更深刻的理解。我曾经认为，领导者就是发号施令、制定目标的那个人。然而，这本书却颠覆了我的认知，它强调，真正的领导力，在于能够激发团队成员的内在驱动力，让他们主动去参与到愿景的塑造和实现过程中。它不仅仅是“画饼”，更是通过有效的沟通和互动，让每个人都能够理解并认同组织的长期目标。 作者在书中提供了非常具体的方法，比如如何通过开放式提问，引导团队成员思考“我们为什么要做这件事”，以及“我们希望达成什么样的未来”。他强调了“故事的力量”，如何通过讲述有感染力的故事，将抽象的愿景转化为每个人都能理解并为之奋斗的方向。读到这部分时，我脑海中浮现出许多过去公司会议的场景，发现很多时候，愿景只是被单方面地传达，而缺乏真正的对话和共鸣。这本书让我明白了，如何才能创造一个真正能够凝聚人心，激发团队热情，并引导大家朝着共同目标前进的“共享愿景”。
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