《中医基础理论习题集(第2版)》内容简介:随着普通高等教育“十一五” 国家级规划教材暨新世纪全国高等中医药院校规划教材(新二版) 《中医基础理论》的修订出版,我们对原配套教学用书《中医基础理论习题集》作了修订。
新版习题集以中国中医药出版社2007年1月出版的普通高等教育“十一五”国家级规划教材暨新世纪全国高等中医药院校规划教材(新二版) 《中医基础理论》为蓝本,所有练习题和模拟试题的答案与该教材相一致。
此次修订,在基本保留原版内容的基础上,做了如下工作:
1. 随着“十一五”国家级规划教材《中医基础理论》 内容的调整而对习题作相应的调整,如将原第二章藏象的习题与第三章精气血津液神的习题前后对调,增加了“喉为肺之门户”以及“失精”等知识点的习题等。
2. 根据《中医基础理论课程教学大纲》(修订版)的要求,适当调整了各章节习题的数量,使其覆盖面更宽广,并修改了某些与新版教材内容不符的习题和答案。
3. 根据《国家中医类别中医、中西医结合执业医师、执业助理医师资格考试大纲》和《国际中医药从业人员考试大纲》的要求,适当扩充了各类选择题的数量, 以适应执业医师和执业助理医师资格考试及国际中医药从业人员的中医师资格考试。
4. 原版习题集中附1的“综合问答题”很受读者欢迎,此次又作了进一步修订和补充。
5. 因硕士研究生入学考试科目的调整,此次修订删除、了原版习题集中中医基础理论作为硕士研究生入学考试的专业基础课模拟试题,伺时修订并充实了中医基础理论作为硕士研究生入学考试专业课的模拟试题。
此次修订过程中,于少泓、高博、徐宁、方亚利编写并补充了部分选择题和综合问答题。新习题集的总题量达到2163道。
该习题集可供所有使用普通高等教育“十五”、“十一五”、国家级规划教材《中医基础理论》的学生复习巩固所学知识时应用,也可供参加中医或中西医结合执业医师或执业助理医师资格考试、国际中医药从业人员的中医师资格考试、研究生入学考试、专升本考试、职称晋升考试者参考。
敬请各位读者在使用该习题集的过程中提出意见和建议。以便修改提高。
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这本书的语言风格简直是一种奇特的混合体,时而古朴典雅,仿佛能听见古代医家的谆谆教诲,时而又变得极其口语化和直截了当,像一个耐心的同伴在耳边为你解惑。举个例子,在解释“表里虚实寒热”的八纲辨证时,作者会用一段文言文引出概念的源头,用词考究,充满韵味;但紧接着,在分析如何通过按压腹部来判断病情寒热虚实时,语气立刻变得十分接地气,甚至用到了类似“就像你按一块冰和按一块热馒头的感觉一样”的比喻。这种切换自如的叙事节奏,极大地缓解了阅读过程中的枯燥感。它不像一些学术著作那样高高在上,拒人千里之外,反而更像一位经验丰富、善于沟通的老师,知道什么时候该板起脸来严肃授课,什么时候又该放低姿态,用最朴素的语言将复杂的道理讲清楚。这种文风的张力,让整本书读起来跌宕起伏,引人入胜。
评分这本书的装帧设计简直是一场视觉盛宴,那种沉稳大气的墨绿色封皮,配上手写体的烫金标题,拿在手里就感觉到了历史的厚重感。内页的纸张选择也极其考究,摸上去那种细腻又略带粗糙的质感,让人忍不住想用钢笔去书写。装订处极其牢固,即便是经常翻阅也不会担心散页。我尤其欣赏它在版式上的用心,无论是章节标题的字体大小,还是正文的行距和字距,都经过了精心的计算,长时间阅读下来眼睛也不会感到疲劳。章节之间的过渡页设计得非常巧妙,常常用一些古籍中的经典插图作为点缀,既提升了美感,又不动声色地将读者带入到中医的意境之中。这本书的整体气质,就像一位德高望重的老中医,沉静、专业,让人从拿到它的那一刻起就对其内容充满了敬意和期待。它绝不仅仅是一本工具书,更像是一件可以收藏的艺术品,摆在书架上,本身就是一道风景线。
评分初次翻阅这本书的目录时,我就被其逻辑的严谨性所折服。它不是简单地堆砌知识点,而是建立了一个清晰、递进的知识体系框架。从最基础的阴阳五行、藏象学说开始,层层深入到气血津液、病因病机,最后才过渡到辨证论治的思维模型。这种由宏观到微观,由理论到实践的编排顺序,极大地降低了初学者的入门难度。每一部分的知识点都像被精心雕琢过的宝石,独立存在却又相互串联,形成一个完整的知识网络。尤其是它对于一些复杂概念的解释,没有使用晦涩难懂的术语堆砌,而是辅以大量生动的比喻和生活化的例子,让抽象的理论变得触手可及。这种对知识结构梳理的功力,体现了编者深厚的学术底蕴和高超的教学智慧。读完整套下来,会感觉自己的中医思维被重塑了一遍,不再是零散的记忆,而是拥有了一个可以自洽运行的理论引擎。
评分这本书在讲解某些核心概念时,所展现出的深度和广度,远远超出了我原先的预期。例如,在论述“精、气、神”的关系时,作者并未满足于教科书式的定义罗列,而是引用了《内经》、《难经》中的多个经典条文进行交叉比对和深入剖析,甚至还引入了现代生命科学的一些角度去探讨其内在联系。这种融汇古今、贯通中西的讲解方式,使得原本高深莫测的理论焕发出了新的生命力。我特别留意了它对“四诊合参”的阐述,不仅仅是简单描述了望闻问切的步骤,更着重讲解了在临床实践中,不同医生在采集信息时可能出现的认知偏差以及如何通过交叉验证来校正,这部分内容极其宝贵,是书本知识通往临床技能的关键桥梁。这种对细节的极致追求和对知识体系的深度挖掘,让这本书不仅仅停留在“知道”的层面,而是真正引导读者去“理解”和“应用”。
评分坦白说,作为一名长期的中医爱好者,我手里积累了不少相关的参考资料,但很多书籍往往在“应用指导”上有所欠缺,停留在理论阐述阶段,读完后反而感到无从下手。这本书最让我惊喜的地方,恰恰在于其对理论如何指导实践的细致入微的描绘。它不是提供现成的方剂,而是专注于构建“辨证思维链条”。例如,当讲解到某一类病机时,书中会紧跟着列出几种典型的临床表现(比如,某症状A对应着虚象,而症状B则可能指向寒象),然后引导读者去思考,根据这些线索,我们应该首先从哪一个方面入手去调整治疗思路。这种“引导式学习”的模式,培养的是独立思考的能力,而不是死记硬背的套路。我感觉自己不再是被动地接受信息,而是在和书本进行一场持续的、有深度的智力对话,每一次的阅读都能带来“原来如此”的顿悟感,这对于构建临床判断能力来说,是无价之宝。
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