任东来,1961年生,教授,江苏宜兴人,生于吉林长春。1982年、1985年和1988年先后从长春东北师范大学历史系、中国社会科学院美国研究所和南开大学历史研究所获得历史学学士、国际关系法学硕士和世界史博士学位,师从丁则民和杨生茂教授,是国内第一位美国历史研究方向的博士学位获得者。1988年7月开始执教于南京大学-霍普金斯大学中美文化研究中心,1990年晋升为副教授,1998年晋升为教授。
本书的主体部分由三篇精彩的宪法论文与25个司法大案组成,一共28节。这三篇论文是《美国宪法的英国普通法渊源》、《保守的美国革命产生了长寿的联邦宪法》和《美国宪政法治捍卫者:最高法院的九尊护法神》。按照历史发展的轨迹,三篇文章分别扼要论述了美国宪政中的英国因素、美国特征及平稳发展的原因。25个司法大案则主要包括:确立最高法院司法审查权的“马伯里诉麦迪逊案(1803)”、引发内战的“斯科特案(1857)”、结束种族隔离的“布朗案(1954)”、导致总统下台的“美国诉尼克松案(1974)”,以及裁决总统选票的“布什诉戈尔案(2000)”。每个案例自成一节,既有生动的史实叙述,也有引人深思的法理分析。25个案例异彩纷呈,令人回味无穷。
中国社会科学院美国研究所所长王缉思为本书作序。他在序中说:“本书并没有就法律谈法律,而是用生动的笔触,翔实的资料,描述了法治在美国社会的各个方面从生根到开花的历程。联邦最高法院的25个故事所揭示的,是一以贯之而又不断发展的一种观念,一种精神。美国宪政的酸甜苦辣尽在其中,让读者去细细品味。”“要研究美国的任何一个侧面,都需要了解美国法律”。作者以对美国问题的敏锐眼光,积20年观察、研究之功力,将学术著作的准确性与通俗读物的可读性融为一体;相信本书的出版不但能使历史学者了解美国历史的宪政之维,也能使法律学者明白任何一个重大案例都是历史的沉淀。
本书的附录部分除了收录《独立宣言》、《合众国宪法》、大法官任期表等一般内容外,还逐条罗列、并简介了写作过程中所用到的网络资源和参考书。另外,书中的前言(美国联邦最高法院略论)和后记(一次愉快的精神之旅)也同样精彩。
如果没有先看林达的两本书,或许会觉得此书更精彩。 并不是说林书更好,只是它是我第一次看关于美国宪政的书。作为一个既不研读法律更不关心政治也不了解美国的人,第一次接触一个自己不曾见识的领域和世界,不管素材的呈现是否翔实,不管作者的解读是否偏颇,但那些渗透在文字...
评分林达的"近距离看美国“三部曲,是97年出版的。由于特定的历史条件,成为当时国内许多大学生了解美国宪政的第一套书。但亦限于作者非法律科班出身,所以还是入门级别,有点不太过瘾。 东来博士以专业的角度撰写本书,克服了林达的缺陷,给对美国宪政感兴趣的读者一个更深入了解...
评分这本书从去年夏天就开始看,直到今天也没看完,并非它不好看,而是恰恰相反,我相信看过的人都获益匪浅。主要是我的阅读习惯,总是同时阅读七八本书,所以每一本进度都比较慢。今天终于又继续看了第20章。 《美国宪政历程——影响美国的25个司法大案》2005年出版,作者是任东...
评分在我众多想读但还未读的书里选择这一本的原因大体与读书无关,因为这本书的所有权属于我的女友,因为想念所以阅读。选择这一本的原因却也并非与读书无关,因为女友对此书的评价是“比较通俗,属于普及性读物”,拿起它的时候就是想不费脑子的读点故事。 然而,我很快就决定改变...
评分由林达按图索骥读上了这本书。竟一不小心撞上了美国宪政这个大课题。可正如作者仁老师所说,这是一本写给普通读者的专业书。所以兴致盎然连书后的附录都一并囫囵吞进肚里。读罢,不禁感叹仁老师的学者风范。 书后洋洋洒洒列着相关书籍和网站,每一条都附上作者的注释,...
资料翔实,条理分明,分析的很透彻,虽然观点老了点,但居然有很多明显挤兑"我党"的地方。很好的一本书。
评分今天的世界上几乎每一个国家都有宪法,但是,又有多少国家实行了宪政和法治呢?没有宪政的宪法实际上只是统治者装饰自己文治武功的花瓶。在人类历史上,曾经有过很多比美国宪法不知美妙多少倍、甚至可谓是尽善尽美的宪法,但却都沦为明日黄花,它们试图构造的人间天堂尤如过眼烟云,好则成为后人的笑柄,恶则成为百姓的炼狱。
评分这绝对是本好书,比《民主的细节》强多了。。。民主不是最好的政治体制,但却可以避免最坏的情况。2012.2.24读完。此本书最后附赠的美国宪法与修正案,特别给力。看得触目惊心,我们究竟是活在怎么一个没有保障的大陆上。
评分#恒阅# 本书几乎重新唤起我作为一个法学生对法理的热爱。选取的案例非常典型,很全面的介绍了美国宪政的方方面面。美国的治国精髓不在民主,而在宪政,即权力之间的牵制与平衡。对了解美国宪政精神和操作方法非常有帮助。
评分在政治理论中,新鲜突兀未必是优点,源远流长也未必是缺点。不同社会间的交往和交流应该跟人与人交往一样,尽量了解、借鉴甚至是学习对方的长处,取长补短,共同发展。过多纠缠于历史的纠葛和偶然的冲突,陷于某种受害者、胜利者或救世主的心态而不能自拔,绝非是一个伟大民族自谦、自信和自强的表现。
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