本書由美國三位多元智能理論和真實性評價研究專傢貝蘭卡（James Bellanca）、查普曼（Carolyn Chapman）和斯沃茨（Elizzbeth Swartz）閤著，以多元智能理論和真實性評價的相關為依據，從可操作的角度探討瞭為每一種智能設計特定的錶現標準以及如何將之應用於課堂教學的問題。同時，在製定每一種智能的錶現評價標準時，本書還提供瞭最佳教學方法的範例以及可供選用的評價工具等，為教育工作者提供瞭可資參照的藍本。
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