趙希斌,發展心理學博士,供職於北京師範大學教育學部,參與多項基礎教育課程改革重大項目,研究專長為學生評價、教師評價和學業質量監測。近10年來在全國各地做《教師素質提高與教師專業化》、《基於學生可持續發展的教育評價》、《中小學德育反思與實踐》等講座六百餘場,受到教育行政人員和教師的歡迎。
本書用教育心理學的知識解釋瞭如何激發學習動力、提高學習成績、養成良好的學習與行為習慣、優化師生和親子關係等問題,探討瞭使教育和學習更有效的方法與途徑。
書中呈現的大量真實的教育教學案例將成為橋梁,幫助我們將身邊的教育教學現象和教育心理學知識緊密聯係起來,促進我們對教育心理學知識的理解,提高我們的教育教學水平。
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如何超越應試教育的大環境養育有尊嚴有幸福的平凡人––讀萬捲書,行萬裏路,做萬件事,不急功近利、不浮躁焦慮、不做考試機器
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评分運用教育心理學的知識解釋瞭如何激發學習動力、提高學習成績、養成良好的學習與行為習慣,優化師生關係等問題,探討瞭使學習和教育更有效的方法與途徑。
评分作為一名教師,讀後有收獲。
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