新电脑学校

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出版者:北京大学出版社
作者:委会
出品人:
页数:202
译者:
出版时间:2004-9
价格:19.00元
装帧:
isbn号码:9787301068472
丛书系列:
图书标签:
  • 电脑基础
  • 电脑教学
  • 电脑技能
  • 电脑入门
  • 办公软件
  • 电脑应用
  • 信息技术
  • 数码
  • 学习
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具体描述

本书详细介绍了计算机的基础知识和基本操作,指法训练方法以及各种输入法的使用,并以五笔输入法为重点,介绍其编码原理,拆字技巧及快速输入汉字的方法与技巧。书中还给出了五笔字型的常用汉字与难检字的码表以及字根图,可帮助您用最少的时间,得到最有效的学习效率和掌握五笔输入法。随书还配有交互式多媒体教学光盘,从而更加方便了读者自学,可大大提高学习的效率。

该书在编排上注重实用,强调操作,有较强的针对性,并按照初学者最佳学习顺序设计,可作为大专院校及各类计算机培训班的教材。

探索《星际拓荒:失落的文明回响》 类型: 硬科幻/太空歌剧/悬疑解谜 作者: 艾丽西亚·维恩特 出版社: 寰宇之光文化 --- 引言:群星间的寂静与耳语 在人类文明跨越数个星系,建立起庞大而脆弱的星际联邦的时代,科技的进步并未带来最终的答案,反而揭开了更深层次的谜团。我们的故事始于“塞壬之喉”星域——一个被星际航图标记为“禁区”的黑暗角落。这里,没有恒星的光芒,只有漂浮的、被命名为“虚空残骸”的巨型人造结构碎片,它们以一种违反已知物理定律的姿态,悬浮在绝对的零度之中。 《星际拓荒:失落的文明回响》并非一部关于新式学习方法或技术操作手册的书籍。它是一部关于探索、失落、以及对“存在意义”的哲学叩问的史诗。它将带你深入一个宏大而幽深的宇宙背景,去追寻一个已逝去数百万年的高等文明——“织梦者”的蛛丝马迹。 第一部分:唤醒沉睡的信标 故事的主角是艾欧娜·卡莱尔,一位在联邦边缘航线工作的独立考古学家兼前军方信号分析师。她并非热衷于主流的星际贸易或政治博弈,她的毕生追求是解开那个萦绕在所有星际航行者心中的传说:‘欧米伽信号’。 联邦认为那只是宇宙背景辐射的异常波动,但艾欧娜坚信,那是一种编码,一种来自宇宙诞生之初的、被刻意隐藏的信息。她的“飞船”——一艘经过深度改装的、装载了过时但异常敏感的探测设备的单人勘探舰“徘徊者号”,穿越了无数光年,最终锁定了信号的源头:塞壬之喉深处的编号为“X-77”的异常空域。 在X-77,她发现的不是一个星球或一个基地,而是漂浮在虚空中的一座“城市”的残骸。这座城市并非由金属或岩石构成,它的结构似乎是凝固的能量场,内部有着复杂的、非欧几里得几何学的空间折叠。空气中弥漫着一种奇特的、能引起强烈情感共鸣的粒子——“记忆微粒”。 第二部分:时间的悖论与回响 艾欧娜的首次登陆,完全是一场与理性对抗的旅程。她发现,织梦者的技术核心在于对时间与感知的操纵。他们没有留下文字记录,他们的历史是以“体验”的形式存储在建筑结构的脉动中。 随着她深入探索,她不得不依靠联邦严格禁止使用的“神经同步设备”来接触这些记忆。这带来了巨大的风险:一旦同步过深,个体意识可能会被无尽的历史洪流吞噬。 在探索过程中,她遇到的不是活着的生物,而是“回响”——对过去事件的完美重现。她目睹了织梦者文明的鼎盛时期:他们能够瞬间跨越星系,以纯粹的意念构建物质,他们与宇宙的物理法则似乎是合作而非对抗的关系。 然而,这些辉煌的回响中,开始出现令人不安的裂痕。她看到了战争,但不是常规意义上的星际冲突,而是“意义的战争”——文明内部关于存在目的的终极分歧。一些织梦者选择‘升维’,彻底脱离物质宇宙;而另一些则试图将宇宙重置,抹去所有已知的时间线,以求得绝对的“纯净”。 第三部分:守护者与熵增的恐惧 艾欧娜并非孤独的探索者。她很快意识到,这座遗迹被一个自我维持的防御系统所保护,这系统被她称为“守望者”。守望者并非智能AI,而是一种基于复杂数学定律运行的、防止“信息泄露”的物理机制。它不攻击入侵者,而是通过修改入侵者的局部时空,使其困在永恒的重复循环中。 书中精彩地描绘了艾欧娜如何利用她所掌握的古老信号分析技术,而不是联邦的先进武器,来理解守望者的逻辑漏洞。她发现,织梦者文明的毁灭并非外部入侵造成,而是他们自身对“完美”的追求导致的最终崩溃——一种形而上的熵增。他们试图冻结时间,反而加速了自身的消亡。 在探索的深处,她找到了一间被称为“寂静之室”的核心结构。这里没有回响,只有一种绝对的虚空。在这里,她面临一个终极选择:是激活中央控制台,将织梦者的全部知识上传给联邦(这可能导致联邦文明的快速但灾难性的进化),还是遵照织梦者的最终遗嘱——彻底关闭信号发射源,让这个文明的记忆永远沉睡,避免其失败的教训重演。 核心主题与氛围 《星际拓荒》全书弥漫着一种宏大而忧郁的基调。它很少涉及太空战斗或激烈的追逐,而是侧重于心理学上的恐惧——对未知历史的敬畏,以及面对比自身存在悠久亿万年的文明遗迹时的渺小感。 本书探讨了以下哲学命题: 1. 知识的边界: 某些知识是否应该被封存?科技的进步是否必然导向文明的自我毁灭? 2. 时间的线性: 遗迹中的非线性时间体验如何挑战主角对现实的认知? 3. 文明的定义: 一个只留下回响的文明,是否仍然算作“存在”? 本书的笔触细腻,对宇宙的描绘极其宏伟,充满了对失落美学的独特诠释。它是一部为那些钟情于《2001:太空漫游》的沉思性,以及《沙丘》中对古老力量敬畏感的读者量身打造的深度科幻杰作。它不是教你如何操作新设备,而是让你思考,在你操作这些设备之前,宇宙中已经发生了多少次兴衰。 --- 推荐读者画像: 喜欢硬科幻背景下,侧重于考古、密码学和历史悬疑的读者。 对太空歌剧的政治描写不感兴趣,更偏爱对宇宙本体论进行探讨的读者。 欣赏细致入微的心理描写,以及对宏大场景(如废弃的超巨型工程)进行文学性渲染的爱好者。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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我必须承认,在接触《新电脑学校》之前,我对电脑的“深度使用”持有一种敬而远之的态度,觉得那是极客和专业人士的专属领域。这本书彻底打破了我的这种“技术壁垒”的固有观念。它最让我欣赏的一点是,它不搞“唯快不破”的速成,而是强调建立坚实的基础和长期的学习习惯。书中关于如何选择合适的学习资源、如何有效利用搜索引擎、如何保持系统运行的健康状态等“软技能”的论述,其价值甚至超过了具体的操作指南。它教我的不是一个固定的答案,而是一种持续进化的学习路径。它鼓励读者去探索和实验,而不是仅仅停留在书本的例子上。这种启发式的教学方法,让阅读过程变成了一场主动的探索之旅。我感觉这本书就像是为我装备了一套高精度、多功能的工具箱,里面的工具虽然是数字世界的,但其使用原理却是普适性的。读完后,我对于未来技术的更新迭代也多了一份从容,因为我知道自己掌握了学习新事物的底层逻辑。

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这本《新电脑学校》的书简直是我的救星!我一直对电脑技术充满好奇,但总觉得那些教程太枯燥、太专业了,根本不知道从何下手。这本书的出现,完全颠覆了我的印象。它没有那些让人望而生畏的术语,而是用非常生活化的语言,一步步地引导着我这个电脑小白进入数字世界的大门。我记得最开始接触电脑的时候,光是开机、连接网络这些基础操作就让我手忙脚脚。这本书的“入门篇”简直是为我量身定做的,每一个步骤都配有清晰的图解,就像身边有个耐心的老师在手把手地教我一样。它不仅仅是教你怎么操作,更重要的是,它解释了“为什么”要这么做,让我对电脑的运行机制有了一个初步的了解。特别是关于文件管理和软件安装的部分,我以前总是把文件搞得一团糟,现在学会了科学的分类和备份方法,效率简直提升了好几个档次。这本书的结构设计非常巧妙,从基础到进阶,循序渐进,让人感觉每一点进步都是实实在在的收获。我已经把它推荐给了我所有同样对技术感到迷茫的朋友们,强烈推荐给所有想真正掌握电脑技能的人!

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这是一本充满活力和激情的作品,它成功地将冰冷的技术词汇注入了人性化的温度。我是一个艺术工作者,以前对电脑的理解仅限于“画图和存储”,觉得编程、网络架构这些完全是另一个世界的概念。然而,《新电脑学校》却用一种非常诗意和比喻性的语言,向我展示了代码背后的逻辑之美和网络连接的宏大叙事。书中对“算法”的解释,不是冰冷的数学公式,而是描述成一种“解决问题的艺术流程”,这一下子就拉近了我和技术之间的距离。作者似乎深知读者的心理障碍,因此在关键技术点上,总能找到最贴切、最富想象力的类比。例如,它将内存和硬盘比作工作台和仓库,将数据传输比作高速公路上的车流,这些描述让复杂的概念变得具象化,更容易被非技术背景的读者所接受。我甚至开始对一些基础的编程概念产生了兴趣,这完全是这本书激发出来的“化学反应”。它的排版设计也非常考究,留白得当,阅读体验极佳,让人沉浸其中而不觉疲惫。

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这本书带给我的感受,是一种久违的“掌控感”。我过去对电脑的依赖性很大,但总感觉自己被“技术”牵着鼻子走,很多时候出现问题只能求助于别人。自从翻开《新电脑学校》这本书,那种无力感逐渐消散了。它对我最大的帮助在于系统性地梳理了我的知识盲区。我发现自己过去学习电脑知识都是零散的、碎片化的,今天学一点系统设置,明天摸索一下某个软件的高级功能,根本没有一个整体的概念。这本书就像一张精密的地图,把电脑世界的各个角落都清晰地标注了出来,让我知道自己身处何地,以及下一步该往哪里走。它不仅教会了基础操作,更重要的是,它提供了一套“自我诊断”和“问题解决”的方法论。当我遇到一个不熟悉的软件或一个奇怪的系统提示时,我不再慌张,而是能够根据书中学到的逻辑,去定位问题、查找资料,甚至自行解决。这种从“依赖者”到“解决者”的转变,是这本书给予我的最宝贵的财富,这种自信心是任何工具软件都无法替代的。

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说实话,我本来对这类“教学指南”型的书籍持保留态度的,总觉得它们大多是陈词滥调,讲的都是网上随便一搜就能找到的东西,没什么深度。但是《新电脑学校》这本书,它真的给了我一个惊喜。它的内容组织方式非常独特,不像传统的教科书那样死板。它更像是一本结合了实践案例和前沿趋势的深度访谈录。比如,它在讲解网络安全的时候,没有停留在“设置强密码”这种老生常谈的层面,而是深入剖析了当前几种主流的网络攻击手法,并提供了非常具体且具有前瞻性的防御策略。我尤其欣赏作者对“数字素养”的强调,认为现代人使用电脑不光是会操作那么简单,更重要的是要有批判性思维和信息甄别的能力。书中的案例分析精彩绝伦,很多都是我以前从未思考过的角度。读完之后,我感觉自己不仅仅是学会了如何使用电脑,而是真正拥有了一套处理信息和应对数字挑战的思维框架。这本书的文字功底也相当了得,逻辑严密,论证有力,让人读起来酣畅淋漓,丝毫没有枯燥感。

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