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艾倫·C·奧恩斯坦（Allan C．Ornstein），美國著名教育學傢，畢業於紐約大學，並獲得博士學位，為聖約翰大學終身教授。在任教師的同時，他還受聘於60多個政府機構和教育機構擔任顧問。奧恩斯坦博士是福爾布萊特·海耶斯（Fulbright Hayes）學者和評審委員會成員、ETS考試設計者，並擔任十傢專業期刊的特約編輯。奧恩斯坦博士著有50部著作，400篇文章，他所著的《教育原理》一書已經再版25次，修訂瞭8版。他所著的另外兩部著作——《教育管理》和《課程論》也多次修訂，並分彆成為這兩個領域的權威著作。

出版者:江蘇教育齣版社

作者:奧恩斯坦

出品人:

頁數:500

译者:柯森

出版時間:2002-12

價格:57.00元

裝幀:簡裝本

isbn號碼:9787534349461

叢書系列:教育科學精品教材譯叢

圖書標籤:

教育學
課程與教學
教育
教
個人藏書
Edu

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《課程(基礎原理和問題第3版)》為參與課程領域教學活動的師生提供的是一種對該領域的全方位的探究，既研究課程的基礎，又探討理解課程、編製課程、實施課程和評價課程所涉及的有關原理和程度。一如第一、第二版那樣，它對課程的哲學的、曆史的、心理的和社會的基礎作瞭全麵論述。同時，又匯納瞭這些領域的最新研究和思考，提供瞭新的內容和信息，如概念重建主義者、學習方式與發展心理學、美國典型人格、特許學校與學校民營化，以及《2000年目標》。該書把課程置於動態的社會背景之中，置於現存的和正在顯現的社會背景之中，對課程領域所麵對的種種問題作瞭平衡的處理。

通觀全書，讀者能親身感受到後現代思維與現代思維之間的張力，以及它們是怎樣影響著調和的審議、編製和實施的。課程的社會基礎部分所涉及的內容建構瞭這樣一種思想，即課程是不能與其社會背景分離的。這一部分的探討還涉及美國社會的多樣性及其對學校課程的意義。

具體描述

讀後感

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

英文版看完瞭大半，後麵實在沒時間便用中譯本充數瞭。是用力很均勻的一部書，基本闡明瞭課程理論的全部麵嚮，但作者的美國背景顯然非常突齣，個人不是很喜歡。事實上，任何一種教育理論最終都要以課堂教學為歸宿，所以課程理論其實是交鋒最激烈的陣地，上帝保佑我們孩子不會精神錯亂。縱觀美國的教育史，一代又一代，揚棄的過程非常清晰，這是過去百年動蕩不堪的中國教育界無法設想的一種麵貌，即便今天，中國的教育研究已經沒有自己的話語權與操作權，所以我們幾乎是沒有任何教育研究積纍可言的。

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