高考红皮书.全程复习卷.地理 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学出版社

作者:苑连军

出品人:

页数:180

译者:

出版时间:2004-5-1

价格:17.8

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787301062814

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《高中地理核心素养提升与创新思维训练》 本书旨在为有志于在高中地理学习中取得卓越成就，并希望全面提升地理思维能力与创新素养的师生提供一套系统、深入且富含启发性的学习资源。它并非传统意义上的应试复习资料，而是致力于构建一个超越知识点记忆、直达地理核心素养与前沿思维方法的学习平台。 --- 第一部分：地理思维的深度解构与重塑 本书摒弃了对教材章节的机械式罗列，转而聚焦于地理学科赖以存在的五大核心思维模式，并辅以大量的案例分析与思维导图，帮助学习者构建起严谨的地理认知框架。 一、 空间思维的立体化训练 本书将空间思维训练提升到前所未有的高度，不再局限于平面地图的识别与绘制，而是强调多维空间感知能力的培养。 多尺度分析的精进： 详细解析从局域尺度（如城市微气候）到全球尺度（如全球气候变化）的尺度转换原理、数据采集的异同点，以及在不同尺度下现象的因果关系重叠与弱化现象。我们提供了一系列跨尺度的对比研究，例如对比分析长江流域与亚马逊河流域的水文特征及其背后的气候、地形和人类活动影响，要求读者从宏观背景下理解微观细节的特殊性。 非欧几何视角下的地球认知： 引入地理信息系统（GIS）的基础概念，但侧重于思维方式的转变。探讨如何利用投影理论理解地图失真的必然性，并引导学生思考在球面上进行最短路径计算、面积估算等实际问题的空间逻辑处理。 三维地表过程的可视化： 针对地貌学和地质构造部分，本书提供大量剖面图、立体图的解析技巧，要求读者必须能够在大脑中快速构建出复杂地质构造的垂直结构，并预测在不同侵蚀环境下地表形态的动态演变路径。 二、 综合思维的系统化构建 地理学的魅力在于其综合性。本书通过构建复杂的“问题系统”，训练读者打破学科壁垒，整合不同知识模块的能力。 人地系统耦合分析： 选取全球范围内极具代表性的复杂人地关系案例（如荷兰的围海造地、印度的水资源冲突、中国的生态红线划定），要求读者必须同时运用气候学、水文学、经济地理学乃至社会学原理，描摹出系统的输入、过程、反馈机制与最终的平衡或失衡状态。 多要素关联性矩阵： 针对自然地理的复杂系统（如季风的成因），设计了多重关联矩阵。读者需要明确指出温度、气压、风向、洋流、下垫面差异等要素之间的直接、间接、正向、负向的相互作用链条，实现对单一现象背后的复杂网络图的构建。 三、 区域思维的深度探究与比较 区域地理的学习不应停留在对区域特征的背诵，而应在于理解区域的独特性形成机理及其在全球化背景下的角色转换。 “独特性的形成”路径分析： 选取不同自然带（如温带草原、热带雨林、高山垂直自然带）的核心区域，深入剖析其成因链条中，哪个要素（地形、气候、水文）起决定性作用，哪个要素起到调节或制约作用。 发展模式的比较地理学： 选取具有相似自然条件但发展路径迥异的区域进行深度对比（例如，对比同纬度下中国东北与美国中西部农业发展的历史轨迹与现代困境），核心在于挖掘制度、政策、技术创新等非自然因素对区域发展的塑造力。 四、 区域实践思维（考察、调研与应用） 本书提供了一套完整的地理实践活动设计方案，旨在培养学生的动手能力和科学探究精神。 野外考察方法论： 详细介绍地质罗盘的使用、植被样方的设置、土壤剖面记录的基本规范，并提供若干模拟考察路线设计，强调数据采集的科学性与规范性。 GIS与遥感基础概念的思维运用： 侧重于概念理解而非软件操作。例如，如何通过分析不同地物反射率的遥感影像特征（红外波段的差异）来推断植被的健康状况，或如何通过数字高程模型（DEM）快速识别潜在的滑坡风险区。 五、 历史与未来思维（时空观的延展） 地理学习必须具有时空视野，理解事物的演化规律。 地质演化与古环境重建： 从板块构造学说出发，引导学生追溯特定区域（如喜马拉雅山脉的隆升、东非大裂谷的形成）亿万年来的地质变迁，并将古气候数据（如冰芯、湖泊沉积）转化为对古环境的具象认知。 可持续发展的未来情景模拟： 针对水资源短缺、城市热岛效应等议题，不提供标准答案，而是引导学生基于现有科学模型，构建“高排放情景”与“低碳转型情景”下的区域环境指标变化预测，训练其进行前瞻性规划的能力。 --- 第二部分：超越高考，面向创新素养的深度专题研讨 本书的后半部分是完全面向学科前沿和创新性思维训练的模块，它不直接对应高考知识点，但却是支撑高阶思维的基石。 专题一：气候系统的非线性响应与临界点研究 深入探讨全球气候变暖背景下，海洋环流（如大西洋经向翻转环流AMOC）的减弱、永久冻土融化释放甲烷等“气候临界点”现象的地理学意义。分析这些非线性变化将如何彻底重塑区域自然环境的稳定性。 专题二：城市形态学的复杂性与“超级城市群”的治理挑战 从城市热岛效应的空间分布、城市交通网络的效率几何、到城市边界的模糊化（如京津冀、粤港澳大湾区），本书运用系统动力学思想来剖析特大城市群内部的资源流动、环境承载力极限，并讨论未来城市形态的可能分化方向。 专题三：极端事件的统计概率与风险评估 介绍极端天气事件（如百年一遇洪水、超强台风）的频率分析方法，如Gumbel分布等，帮助读者理解“极端”在统计学上的含义，以及如何将这种概率风险转化为工程防灾和土地利用规划中的实际决策依据。 专题四：地理学思想史的脉络梳理 系统梳理从托勒密到斯塔姆帕、从区域学派到量化地理学、再到人文地理转向的重大思想变革。理解地理学是如何在其历史发展中不断自我修正、吸收新工具（如信息技术）并拓展其研究范畴的历程，从而培养对学科本质的深刻洞察力。 --- 总结： 《高中地理核心素养提升与创新思维训练》是一本旨在“激活”地理思维潜能的深度阅读材料。它不提供标准答案的解题模板，而是提供一套分析问题的思维工具箱。读者将学会如何像地理学家一样观察世界、解构复杂的人地关系、并以前瞻性的眼光审视未来挑战。它适合所有对地理学抱有浓厚兴趣、渴望在思维深度上超越应试要求的学习者。

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说实话，我之前用过不少高考复习资料，很多都陷入了“题海战术”的俗套，题目重复率高，讲解又过于简略。但这本《全程复习卷》给我的感觉完全不同。它的题目设计非常贴合近几年的高考真题趋势，特别是对于那些对图表信息分析、区域定位和知识迁移能力要求较高的题型，它给出的解析简直是教科书级别的范本。很多我原以为是靠“感觉”就能蒙对的题目，在它详尽的步骤拆解下，逻辑链条清晰可见。我记得有几道关于等值线和大气环流的计算题，我反复研究了三四遍，直到第三遍我才真正理解了出题人隐藏的考察意图。这种深度解析，远超出了普通辅导书的水平，更像是请了一位经验丰富、思维缜密的一线名师在耳边进行一对一的辅导。

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作为一名地理控，我对那些只停留在概念表述上的复习材料总是提不起兴趣。我更喜欢能结合真实案例和时事热点来阐释地理原理的书籍。这本书在这方面做得非常出色。它似乎紧密追踪了过去两三年的国内外重大地理事件，并将这些案例巧妙地融入到试题的背景设置中。比如，讲到水土流失时，它会引用最新的区域治理项目数据；讲到气候变化时，会用到最新的IPCC报告中的关键指标。这种与时俱进的内容，不仅让学习过程变得生动有趣，更重要的是，它培养了一种“活的地理思维”，让我明白地理学科是与我们生活息息相关的动态科学，而不是僵化的知识点堆砌。

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这本书的封面设计和纸张质感着实让人眼前一亮。那种略带磨砂的触感，搭配上深沉的红色调，确实挺有“红皮书”那种严肃而专业的味道。我拿到手的时候，首先被它的厚度震撼到了，感觉分量十足，这预示着里面的内容必然是海量的。光是目录翻阅下来，那种详尽到近乎变态的知识点梳理和模块划分，就让人感到一种踏实感。它似乎不仅仅是一本题集，更像是一套系统化的复习工程手册。我尤其欣赏它在章节开头设置的“知识网络图”，那种宏观把控全局的设计，能迅速帮我定位到当前学习模块在整个地理学科体系中的位置，避免了陷入局部细节而迷失方向。对于我这种需要高效梳理知识脉络的考生来说，这种结构上的清晰度，简直是救命稻草。

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如果非要说一个让我感到挑战的地方，那就是它对“深度理解”的要求极高。这本书明显不是面向基础薄弱的“小白”用户设计的，它更像是为那些已经有扎实基础，希望冲击顶尖分数段的学生量身打造的“武器”。有些综合性大题，涉及跨章节、跨模块的知识点融合，初次接触时确实会让人感到思维短路。但这恰恰是它的价值所在——它迫使你真正去打通知识的壁垒，而不是满足于表面的记忆。每一次攻克它里面的一道难题，都会带来巨大的成就感，感觉自己的地理思维维度被强行拔高了一个层次。它不是在教你如何“应付”考试，而是在训练你如何“驾驭”整个地理学科的知识体系。

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这本书的排版布局也值得称赞。在紧张的备考阶段，阅读体验直接影响学习效率。它没有采用那种密密麻麻的文字堆砌，而是合理地运用了留白、字体粗细变化和重点标注。对于那些高频考点和易错点，作者用了特殊的字体或者背景色块进行高亮处理，使得你在快速翻阅时，视线能立刻聚焦到核心信息上。我发现自己以前习惯性跳过的一些小注释和旁栏提示，在这本书里竟然隐藏着很多“陷阱”的破解之法。它很聪明地利用了视觉引导，让考生在不知不觉中把那些容易被忽略的边角知识点也吸收进去了。这种对阅读心理的洞察，体现了编者深厚的应试经验。

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