化学-状元之路-2008高考总复习1轮[大纲版/学生用书] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京教育出版社

作者:本丛书编委会编

出品人:

页数:0

译者:

出版时间:2007-04-01

价格:36.0

装帧:平装

isbn号码:9787530322765

丛书系列:

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• 高考复习
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2008年高考化学复习精要：冲刺阶段的系统突破 本书特点： 紧扣2008年高考考纲，精准定位，直击核心考点。 精选历年真题，深入剖析命题规律，预测未来趋势。 独家构建知识网络，化繁为简，助你高效构建知识体系。 详尽的解题步骤与技巧解析，让复杂问题迎刃而解。 多角度思维训练，培养独立分析问题和解决问题的能力。 --- 第一部分：基础巩固与知识网络重构 本阶段复习的重点在于查漏补缺，夯实每一个知识点的基础，并形成宏观的知识结构。 模块一：物质的结构与性质——微观世界的精确把握 1. 原子结构与元素周期律的深度挖掘： 电子排布与能级跃迁： 深入讲解洪特规则、泡利不相容原理在实际元素（特别是过渡金属）中的应用。对高光谱中重要元素的价层电子结构进行专题分析，预测其常见氧化态和稳定性。 周期性规律的本质： 不仅仅停留在背诵口诀，而是从原子半径、电负性、电离能的微观成因（核电荷数、电子层数、成键角度）入手，解释宏观性质的周期性变化，并着重训练“比较与论证”能力的得分点。 2. 化学键与分子结构： 杂化理论的几何意义： 系统梳理 $sp, sp^2, sp^3, dsp^3, d^2sp^3$ 等杂化类型与分子空间构型、键角、键长的关系。重点关注反常的键角（如水分子、氨分子）的成因分析。 晶体结构分析： 重点剖析离子晶体（如离子半径比法判断晶胞结构）、原子晶体（金刚石、硅的结构特点与宏观性质的联系）和分子晶体（如碘、干冰）的堆积方式、配位数及晶胞的计算，这是计算题的常考点。 模块二：化学反应原理——能量、限度与速率的平衡艺术 3. 反应热力学与化学平衡： 热化学方程式的严谨性： 强调“状态、焓变、化学计量数”三要素的对应关系。针对盖斯定律，设计多步反应的路径优化计算训练，避免在复杂路径中迷失方向。 化学平衡的移动原理（勒夏特列原理的深度应用）： 区分“量变”与“质变”，深入探讨温度、压强、浓度对平衡常数 ($K$) 和转化率 ($alpha$) 的独立影响机制。对“等效平衡”的判断和虚拟反应体系的构建进行专项训练。 4. 反应速率与催化作用： 速率表达式的构建与应用： 详细解析影响速率的各种因素（浓度、温度、压力、催化剂）。重点训练由实验数据反推速率表达式（初始速率法、双倍浓度法）的能力。 活化能与活化分子： 结合麦克斯韦-玻尔兹曼分布曲线，直观理解催化剂降低活化能的本质，并与反应热进行区分，避免混淆。 --- 第二部分：化学反应的类型与应用——流程化解决问题的能力 本部分侧重于将基础原理应用于具体的化学过程，提升逻辑推理和流程控制能力。 模块三：无机化学——主族与重要副族元素的系统梳理 5. 元素化合物的推断与联系： “框图法”与“信息流”： 摒弃孤立的记忆，采用“主族、副族、过渡金属”的板块划分。对于 $s, p$ 区元素，重点掌握其最高价态和最低价态化合物的性质差异。 离子反应的实质与应用： 重点突破难溶物的转化关系（如常见的沉淀转化序列），以及氧化还原反应在物质制备中的应用。 特殊元素的专题解析： 铝、铁、铜、硫、氯等核心元素的常见重要化合物（如铝的与酸碱的两性、铁的氧化还原态转换、铜的化合物热稳定性）进行归纳总结，形成反应网络图。 6. 化学实验与基本操作的规范化： 分离提纯的原理选择： 针对混合物的成分特点，系统比较蒸馏、分馏、萃取、分液、重结晶、升华等方法的适用性，并训练对实验操作的“正误判断”题型。 仪器的选择与连接： 重点关注气体发生装置（如氯气、氨气、二氧化硫的制备）的选型和干燥剂的选择，确保反应条件和产物纯度的控制。 模块四：有机化学——结构、反应与命名 7. 有机化合物的结构与性质： 官能团的识别与反应特性： 系统梳理醇、醛、酮、羧酸、酯、酚、胺等常见官能团的代表性反应（取代、加成、消去、氧化、水解）。 同分异构体的书写与判断： 结构异构、立体异构（顺反异构、光学异构）的系统计数方法，特别是对取代基位置和碳链骨架的全面考查。 8. 有机反应的机理与综合应用： 重要有机反应的机理剖析： 简要介绍亲电取代、亲核取代、自由基反应等基本机理，帮助理解反应的选择性。 有机合成路线的设计： 训练从目标分子出发逆向分析合成步骤的能力，重点关注官能团的保护与转化顺序，并结合信息筛选完成多步合成。 --- 第三部分：计算与推理的终极训练 高考化学的拉分环节，要求运算速度、逻辑严密性与知识的综合运用。 9. 重要的化学计算模型： 原子守恒与电子得失守恒在氧化还原反应中的应用： 训练“归纳法”和“设未知数法”在多步或复杂反应中的快速解题技巧。 溶液中的平衡计算： 重点突破盐的水解平衡、弱酸弱碱的滴定曲线分析，特别是对缓冲溶液 $pH$ 值的估算与精确计算。 化学计量学的进阶应用： 针对晶体结构中的“边角面心”原子数计算、混合物组成的平均值计算，确保运算的精确率和速度。 10. 综合应用题的解题策略： 信息筛选与逻辑链的构建： 面对陌生化学原理或实验流程图，训练快速定位关键数据、排除干扰信息的能力。将复杂大题分解为基础知识点的组合应用。 图表分析与数据解读： 熟练掌握利用坐标图（如溶解度曲线、反应速率曲线）提取信息并转化为化学结论的方法，这是得分的关键技巧。 本书旨在提供一个结构清晰、重点突出的复习框架，帮助考生在考前最后阶段，实现知识点的快速回顾、思维模式的统一以及解题能力的质的飞跃。

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我必须得说，这本书在模块划分和知识点覆盖的全面性上，做得极其到位，完全配得上“状元之路”这个名字。我们都知道，2008年的高考大纲与现在有一些侧重不同，但这本书对当时核心考点的把握精准得可怕。我当时最头疼的就是电化学部分，那些电极反应的配平总是出错。这本书的解析非常细致，它不仅仅给出了最终的答案和步骤，更重要的是，它深入探讨了不同条件下电解质溶液的性质变化，甚至还提到了一些在当时模拟考试中出现过的“偏题怪题”的解题思路。我记得有一次期中考试，遇到了一道关于溶液pH值计算的题目，涉及到弱酸弱碱的平衡移动，我当时卡住了，回家翻看这本书的对应章节，发现它不仅有标准解法，还特地补充了一个“极限条件分析法”的小技巧。这个技巧在后来的几次大考中都帮我稳住了阵脚。这本书的价值不在于它收集了多少题，而在于它对每一个知识点的“渗透深度”，它确保你不会因为某个知识点理解不到位而失分，这种踏实感是其他资料无法比拟的。

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这本书的排版和用材，虽然是多年前的出品，但看得出设计者是用心良苦的。我这个人做题时容易分心，如果试卷色彩太杂或者字体太小，我效率就会直线下降。这本书的版式设计非常清爽，大段的文字和例题之间留有足够的空白，让人在长时间阅读后眼睛也不容易疲劳。更让我称赞的是它的“例题解析”部分。很多辅导书的解析都是冷冰冰的公式堆砌，但这本书的解析仿佛是老师在我的笔记本上写下的笔记。它会在关键步骤旁边用括号注明“注意陷阱”或者“此处易错点”，这种人性化的提醒，避免了我重复犯错。我记得，我在做完一个单元的练习后，习惯性地会把这些“易错点”抄录到另一个小本子上，回头看的时候，效率比重新刷一遍题高多了。这种将“反馈修正”融入学习过程的设计，极大地提高了我的学习效率，让我能够专注于“精进”而非盲目地“重复”。

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回顾那段高强度备考的日子，这本书几乎是我书桌上利用率最高的工具书，它的价值早已超越了一本普通的教辅材料。如果用一句话来总结，这本书的成功之处在于它精准地把握了“复习”的本质——即查漏补缺和系统巩固，而非简单地引入新知。它对知识的组织结构，非常符合高考的考察逻辑，你知道哪些是必考的“硬骨头”，哪些是容易混淆的“陷阱区”。我尤其欣赏它对近三年高考真题中涉及的特定知识点的“溯源”分析。它会告诉你：“这个知识点在1998年考过，侧重A方面；2005年考过，侧重B方面；所以2008年可能侧重于A和B的综合运用。”这种对命题趋势的预判，虽然不能保证百分之百命中，但它给了我极大的信心，让我知道我的努力方向是正确的，没有在那些已经“过时”的知识点上浪费时间。它确实帮我省下了一些宝贵的时间，并将这些时间投入到了最需要加强的薄弱环节。

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这本《化学-状元之路-2008高考总复习1轮[大纲版/学生用书]》简直是为我这种化学基础薄弱的考生量身定做的救星！我记得高二的时候，化学这门课就像一座难以逾越的大山，公式记不住，反应原理搞不明白，尤其是那些复杂的有机化学，看得我头都大了。直到我遇到了这本书，它给我的感觉就像一位经验丰富的老教师，循循善诱地把我从迷雾中拉了出来。它没有一上来就堆砌那些让人望而生畏的复杂理论，而是非常注重基础概念的梳理和理解。书中的每一章都会有一个清晰的知识框架图，把零散的知识点串联起来，让我第一次对整个高中化学体系有了一个宏观的认识。特别是对于那些似是而非的概念，比如氧化还原反应中得失电子的判断，书里用了大量的图示和生活中的例子来解释，那种“豁然开朗”的感觉，至今记忆犹新。而且，它不像有些复习资料那样只注重“刷题”，这本书的讲解深入浅出，让我不仅知道“怎么做”，更明白了“为什么这么做”。对于我们这些需要“滚雪球式”构建知识体系的学生来说，这种由浅入深的讲解方式，简直是太友好了。

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真正让我感受到这本书“高阶”特质的，是它对实验探究和知识迁移能力的培养。对于我们文科生来说，化学实验题往往是我们最薄弱的环节，因为我们接触真实实验的机会少，很多操作规范和原理推导只能靠想象。这本书处理实验题的方式非常巧妙，它不满足于展示一个固定的实验流程，而是设置了大量的“变式训练”。比如，在讲解气体制备时，它会提供A、B、C三种不同的反应原料，要求我们根据原料的性质（如溶解性、反应活性）来选择最合适的发生装置和净化装置。这种开放性的训练，强迫我们必须深入理解每个仪器和试剂的“角色定位”，而不是死记硬背一套固定的实验流程。通过这种训练，我发现自己不仅实验题做对了，就连一些涉及化学平衡移动的理论题，也能更好地从实验现象的角度去理解和解释。这套书真正教会我的，是如何像一个化学家一样去思考问题，而不是仅仅像一个解题机器。

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