口算题卡.二年级.下

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出版者:哈尔滨出版社
作者:合力小雪人工作室
出品人:
页数:142
译者:
出版时间:2004-3
价格:5.80元
装帧:
isbn号码:9787806991398
丛书系列:
图书标签:
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具体描述

《小学语文阅读理解精进:三年级上册》 内容概要: 本书专为三年级上学期的学生设计,旨在系统提升学生的语文阅读理解能力。全书紧密围绕教育部《义务教育语文课程标准(2022年版)》的要求,结合当前小学语文教材的重点和难点,精选了大量具有代表性和启发性的阅读材料。我们深知,三年级是学生从“识字阅读”向“理解性阅读”转型的关键时期,因此本书在选材和设计上,力求做到难度适中、梯度合理、内容丰富。 一、 选材的广度与深度 本书精选的阅读材料涵盖了现代文、古代诗文、科普说明文、传记故事、童话寓言等多种文体,确保学生能够接触到多元化的文本类型,培养跨文体的阅读适应能力。 1. 现代文阅读:贴近生活,引发思考 精选的现代文故事,大多取材于当代中小学生的真实生活体验,如校园趣事、家庭温情、朋友间的友谊与矛盾、对自然现象的观察与好奇等。这些文章不仅语言生动,贴近学生认知水平,更重要的是,它们引导学生在阅读故事的同时,思考文本背后蕴含的情感、人物的内心活动以及作者的写作意图。例如,关于“一次难忘的合作经历”的文章,不仅考察学生对情节的梳理,更要求他们分析合作中遇到的困难、如何解决,以及合作带来的价值。 2. 古诗文启蒙:在韵律中感受文化底蕴 针对三年级学生的认知特点,本书精选了适量的唐诗宋词精品。我们并非简单地要求学生背诵,而是通过“译文对照”“情境再现”“知识拓展”等方式,帮助学生理解古诗词的意境和情感。例如,在学习《静夜思》时,我们会引导学生想象李白在月光下的思乡之情,理解“举头望明月,低头思故乡”所蕴含的深沉思念。同时,配有简单的文言文小故事,如《揠苗助长》《画蛇添足》的简化版本,让学生初步领略传统文化的魅力。 3. 科普与说明文:培养科学探究精神 随着认知水平的提高,三年级学生对周围世界的好奇心日益旺盛。本书收录了大量关于动植物习性、天气变化、简单的物理现象(如浮力、影子)的说明文。这些文章的特点是语言准确、逻辑清晰。阅读训练的重点在于教会学生如何捕捉说明文中的关键信息、理解事物的成因和工作原理,并学会区分“是什么”和“为什么”。 4. 传记与历史故事:学习榜样力量 选取了部分对学生有积极引导作用的历史人物或科学家的简短传记。这些故事旨在向学生展示前辈们如何克服困难、坚持不懈地追求目标。阅读目标是让学生学习人物的优秀品质,并在开放性问题中思考“如果我是他,我会怎么做?” 二、 技能训练的系统性与层次性 本书的结构设计遵循了“基础巩固—能力提升—综合运用”的递进原则,确保每一项阅读技能都能得到充分的训练。 1. 基础信息捕捉训练(初级): 这是理解文本的基石。训练内容包括: 找出关键词句: 快速定位文章的中心句或描述主要事物的句子。 复述段落大意: 训练学生用自己的语言概括信息的能力。 时间顺序与逻辑顺序的梳理: 尤其针对叙事文,要求学生根据事件发展的先后顺序排列。 人物的直接描写识别: 找出文中直接描写人物外貌、语言、动作的句子。 2. 深度理解与分析训练(中级): 此阶段侧重于“读出言外之意”。 理解词语在文中的含义: 区分词语的本义和在特定语境下的引申义或比喻义。 分析人物的间接描写: 通过人物的语言、行动和神态,推断其性格特点和心理活动。例如,通过“他低下头,搓着衣角”,推断他感到“羞愧”或“紧张”。 体会文章的情感倾向: 识别作者是通过哪些描写手法来表达喜悦、悲伤、赞美或批评的。 说明文中的因果关系梳理: 明确现象发生的原因和结果。 3. 拓展与评价训练(高级): 旨在培养学生的批判性思维和迁移能力。 照应与伏笔的探究: 找出开头与结尾的呼应之处,理解作者的匠心。 仿写与续写: 鼓励学生模仿文章的语言风格或叙事方式,对故事进行合理的拓展,检验对文本结构的掌握程度。 开放性讨论题: 针对文章主题,引导学生结合自身经验进行评价和辩证思考。例如,对于寓言故事,要求学生总结出比“课文直接告诉你的道理”更深一层的启示。 三、 答案与解析的详尽指导 本书最大的特色在于其配套的答案与解析部分。我们深知,仅仅知道正确答案是不够的,更重要的是理解“为什么是这个答案”。 答案精准化: 对于选择题,直接给出正确选项。 解析结构化: 针对所有问题,特别是简答题和开放题,解析部分提供“得分点”提示,明确回答该题需要抓住的关键信息或逻辑链条。 技巧点拨: 对于常见的阅读陷阱和答题技巧,如“概括中心思想时要包含时间、人物和事件”或“分析人物性格时需结合原文中的具体语句作为支撑”,都进行了清晰的标注和指导。 易错题警示: 针对三年级学生在阅读中容易混淆的概念和易犯的错误,设置了专门的“小提醒”,提前规避学习误区。 目标效果: 通过系统、大量的阅读训练和细致的技巧解析,使用本书的学生将能够: 1. 提升阅读速度与专注力: 适应更长篇幅和更复杂结构的文本。 2. 准确把握文本主旨: 迅速提炼文章的核心内容和作者的写作目的。 3. 深化理解能力: 能够解读字面意思背后的深层含义和情感色彩。 4. 养成良好的阅读习惯: 学会带着问题去阅读,提高阅读效率。 本书是三年级语文阅读理解能力提升的理想伙伴,它不仅是知识的积累,更是思维品质的磨砺。

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目录信息

读后感

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用户评价

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这本新买的《小学语文同步阅读与写作训练(三年级上册)》真是让我眼前一亮。首先从装帧设计上看,色彩搭配既活泼又不失稳重,封面插图很有童趣,一看就知道是为三年级小朋友量身打造的。我特意翻阅了目录,发现它紧密结合了人教版教材的单元结构,这一点非常实用。比如,在学习了某个单元的课文后,紧接着就是相关的阅读理解和写作指导,这种即学即练的模式,能有效巩固课堂知识。阅读材料的选择也十分用心,既有经典的童话故事,也有富有哲理的寓言,还有一些贴近学生生活的小散文,拓宽了孩子的视野。尤其是它的阅读理解部分,不仅仅是简单的“对号入座”式选择题,更多的是引导孩子进行深入的思考,比如问“你认为作者为什么要这样描写?”或者“如果你是故事中的人物,你会怎么做?”,这种开放性的提问,极大地激发了孩子的想象力和批判性思维。至于写作训练,它提供了一些非常具体的步骤和模板,比如如何写好一个开头,如何运用比喻和拟人等修辞手法,对于刚开始接触规范写作的孩子来说,简直是及时雨。我打算让孩子从今天就开始跟着这本书的节奏来学习,相信它会成为我们家语文学习的得力助手。

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我最近在给孩子淘一些提升数学思维的课外读物,偶然间发现了这本《趣味几何图形探秘:从平面到立体》。坦白说,最初我对这种强调“趣味性”的数学书持保留态度,总怕内容过于肤浅。然而,打开之后完全颠覆了我的印象。它不是枯燥的公式堆砌,而是将几何知识融入到一个个精心设计的“探险故事”中。比如,讲解如何辨认和计算不规则图形的面积时,它设计了一个“寻宝地图”的场景,让孩子在地图上数格子、分割图形,像侦探一样去解谜。对于立体的概念,书里通过大量的立体图和折纸小制作来辅助理解,孩子可以动手操作,直观地感受到棱、面、顶点的关系,这比单纯看图示要有效得多。尤其让我欣赏的是,它非常注重培养孩子的空间想象能力,书中很多题目需要孩子在脑海中进行“旋转”和“切割”的操作,这对于培养逻辑思维非常有益。这本书的难度梯度设置得很合理,从基础的平面图形识别,循序渐进到复杂的三视图和表面积计算,每一步都有清晰的讲解和大量的练习。我注意到,它还穿插了一些历史上著名数学家的故事,让孩子明白知识的来之不易,增加了学习的趣味性和深度。

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最近刚入手了这本《世界历史小故事集:文明的起源与曙光》。我希望孩子能尽早接触一些宏大的历史叙事,但又担心正史过于枯燥。这本小故事集完美地解决了我的困扰。它没有采用时间线式的编年体叙事,而是选取了古埃及、美索不达米亚、古印度和古中国这四大文明的标志性事件和人物,将它们浓缩成一个个引人入胜的小故事。比如,关于汉谟拉比法典的片段,不是直接罗列法条,而是通过一个涉及偷窃和赔偿的家庭小冲突来展现法律的诞生。关于尼罗河的描述,充满了对古埃及人“敬畏自然”的生活态度的刻画。这些故事的语言风格非常贴近现代孩子的阅读习惯,流畅且富有画面感,读起来完全没有历史书的沉重感。让我特别惊喜的是,作者在每个故事的末尾都设置了“历史小贴士”和“小小对比站”的板块,引导孩子将古代的制度、文化与现代社会进行初步的对比思考,比如“古人如何记账”与我们现在的记账方式有何不同。这让历史不再是遥不可及的过去,而是与我们息息相关的人类经验的积累。这本书真正做到了寓教于乐,让孩子在听故事的过程中,自然而然地爱上了对人类文明脉络的好奇心。

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我买的这本《小学生思维训练大挑战(逻辑与推理卷)》简直是“烧脑神器”。我原本以为这只是一本普通的智力题集,但实际上,它更像是一套系统性的思维方法训练课程。它的内容涵盖了非常多维度的逻辑训练,从最基础的图形规律、数字序列推理,到更复杂的排序问题、假设与证伪,甚至还有一些入门级的福尔摩斯式演绎推理题。这本书的难度设计非常精妙,它不是那种看完答案就能理解的题目,很多时候,孩子需要花费大量时间去尝试不同的解题路径,这恰恰锻炼了他们面对复杂问题时的耐心和韧性。我观察到,它非常注重“展示思考过程”,很多题目后面会详细解析几种不同的解题思路,比如“排除法”、“列表法”、“画图法”,这教会了孩子,解决问题的方法不止一种,关键在于找到最适合自己的那一种。我的孩子过去遇到稍微复杂一点的逻辑题就容易放弃,但自从开始做这本后,他开始享受“卡住”再“顿悟”的过程,那种成就感是做简单题无法比拟的。这本书不仅提高了他的反应速度,更重要的是,培养了他系统性分析问题的能力。

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作为一名注重孩子科学素养培养的家长,我对《奇妙的自然现象解码手册(四季版)》赞不绝口。这本书最突出的特点是它的科普性和时效性。它将科学知识与我们日常生活中能观察到的现象紧密结合起来,而且是按照春、夏、秋、冬四个季节来编排的,非常贴合孩子的生活经验。比如,春天讲解为什么会有“春雷”和“惊蛰”;夏天则深入浅出地解释了“为什么蚊子总是在晚上出现”以及“彩虹形成的原理”。我特别喜欢它对“观察”这个科学方法的强调,每一章都配有“小小观察家任务卡”,鼓励孩子走出书本,去亲身验证书中的知识点,比如记录一次降雨量,或者观察不同植物的生长速度。书中的插图极其精美,水彩风格的绘图不仅赏心悦目,而且科学准确,对于低龄段的孩子来说,图像的冲击力远胜于文字。更难得的是,它并没有止步于现象的描述,而是会触及到背后的科学原理,用孩子能理解的语言解释原子、分子层面的变化,成功架起了常识与科学理论之间的桥梁,让孩子不再满足于“是什么”,而是开始追问“为什么”。

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