新视野大学英语单元跟踪测评④ pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

出版者:山西教育出版社

作者:宫玉波 编

出品人:

页数:118

译者:

出版时间:2004-1

价格:9.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787544027168

丛书系列:

图书标签:

• 大学英语
• 新视野
• 英语学习
• 教材
• 单元测试
• 词汇
• 语法
• 阅读
• 写作
• 听力

《现代汉语语法研究：结构与语义的深度探索》 内容简介 本书是一部聚焦于现代汉语语法结构和语义机制的深度学术专著。它旨在超越传统描述性语法的范畴，通过引入先进的语言学理论框架，如生成语法、认知语法以及功能主义语法视角，对当代汉语的句法、词法和语用层面进行系统而精细的剖析。本书尤其关注汉语中那些在传统教材中常被简化处理或归类模糊的复杂现象，力求为汉语研究者、高阶学生以及对语言本质有浓厚兴趣的读者提供一个全面、深入且富有洞察力的理论工具箱。 全书共分八个章节，层层递进，从基础的词汇化和形态分析，深入到句子层面的结构构建，最终探讨语篇层面的衔接与连贯。 第一章：汉语形态与词汇的边界重构 本章首先回顾了汉语“贫乏形态”的传统论断，并提出新的见解。我们探讨了汉语中“粘着词素”的特性，重点分析了诸如“得/地/的”、“着/了/过”等功能性成分在词汇化过程中的语义漂移和句法约束。通过对比分析，本章揭示了现代汉语在词汇生成与派生机制上所展现出的高度灵活和潜在的层级结构，挑战了传统上将汉语视为纯粹“分析语”的单一化视角。我们引入了“词汇化程度”的概念，用以量化特定结构在多大程度上已固化为固定词项，从而影响其句法处理的依赖性。 第二章：主谓结构与核心句法框架的生成机制 本章是本书的基石，专注于汉语句子结构的核心构建。我们详细分析了现代汉语中“主语”的界定问题，探讨了“无主句”、“话题句”以及“存在句”等特殊句式的句法地位。通过对动词的语义特征（如可达性、施事性）与句法位置的关联性分析，本章运用了最小主义（Minimalist Program）框架下的“痕迹理论”和“并置操作”来模拟汉语核心句的生成过程。重点讨论了“被”字句和“把”字句的深层结构差异，论证了它们在信息流和焦点分配上的本质区别。 第三章：话题优先与信息结构：语序的动态制约 本章将视角从纯粹的句法结构转向信息结构（Information Structure）对语序的动态影响。汉语的语序在很大程度上是“非严格”的，这与话题（Topic）和焦点（Focus）的分配密切相关。我们详细考察了各种“前置现象”（如时间状语、处所状语的前置）的句法合法性条件，并将其归结为信息焦点最大化原则。通过分析语料库中的自然语流，本章提出了一个“信息距离模型”，用以预测特定成分在句子中出现的位置，从而解释为什么在某些特定语境下，看似违反标准SVO结构的新信息可以被接受。 第四章：述补结构：兼顾语义完结与句法递归 述补结构（Verb-Complement Structure）是现代汉语表达复杂动作结果和状态变化的关键。本章对其进行了细致的语义分类和句法嵌入分析。我们不仅涵盖了常见的“V+结果补语”（如“看清楚”、“做完”），还深入研究了“V+趋向补语”在表示空间移动和抽象意义引申中的演变路径。更重要的是，本章探讨了“程度补语”和“可能补语”在句法上如何充当半助词性质的成分，以及它们与核心谓语之间的依赖关系强度。 第五章：介词结构与空间关系的角色扮演 介词短语（Prepositional Phrases）在汉语中承担了大量的论元（Argument）和状语（Adjunct）功能。本章着重分析了汉语介词的“动词性残留”特征，即许多介词（如“从”、“比”、“跟”）在历史上或特定语境下仍保留了动词的属性。通过对空间介词（如“在”、“到”）的语义域划分，本章展示了这些介词如何构建出精确的相对空间关系，并探讨了抽象空间概念（如时间、抽象关系）如何通过“语义投射”（Semantic Projection）从具象空间中衍生出来。 第六章：依存关系与句法依赖的量化分析 本章侧重于句法依存理论的应用。我们采用依存句法（Dependency Grammar）的视角，对句子内部成分之间的支配与被支配关系进行了形式化描述。重点分析了汉语中常见的长距离依存现象，例如带“得”字评价结构和一些复杂的嵌套从句。通过构建依存树库的分析模型，本章旨在量化不同依存弧的长度和类型，从而为自动句法分析提供更精确的语言学依据。 第七章：复句结构中的逻辑连接与语篇衔接 复句（Complex Sentences）的分析是理解复杂思维表达的关键。本章详细考察了现代汉语中各种连接词（如“虽然…但是…”、“因为…所以…”）所承载的逻辑关系，并区分了显性连接（Explicit Conjunction）与隐性连接（Implicit Coordination/Subordination）。我们借用语篇分析的理论，阐释了这些逻辑连接词如何在句子间建立起因果、转折、让步等关系，确保了篇章的连贯性和信息的有效传递。 第八章：现代汉语语法演变中的认知驱动力 最后，本章将所有结构分析置于动态演变的框架下。本章探讨了语言变化（Language Change）的内部驱动力，特别关注认知负荷（Cognitive Load）和频率效应（Frequency Effect）对语法结构的重塑作用。通过对近现代汉语语料的对比分析，我们论证了高频使用的结构如何趋于简化、固化或发生语义的泛化，从而揭示了现代汉语语法在“使用导向”下的持续演化路径。 本书结构严谨，理论性强，力求为读者提供一套理解和分析现代汉语复杂语法体系的专业视角。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

坦白讲，我是一个对学习工具要求极高的人，如果一个工具不能真正提升我的效率和质量，我宁愿不用。这本测评最大的优点在于其“匹配度”高得惊人。我周围很多同学都在用，大家共同的感受是，它几乎完美地衔接了课堂教学的节奏。很多时候，老师刚在课堂上讲完一个复杂的虚拟语气结构或者一个长难句分析，紧接着单元测试里就出现了相关的高难度考题，这简直就是一次及时的实战演练。这种“即学即测，即测即巩固”的学习闭环，极大地提高了我的学习积极性。而且，这本书的装帧和排版也做得非常舒服，字号适中，卷面干净，长时间阅读也不会有强烈的视觉疲劳感。这对于需要大量做题的学生来说，是一个非常人性化的细节体现，体现了编者对学习者的体贴入微。

评分☆☆☆☆☆

我必须得说，这本书的“难度梯度”设置得非常艺术化。它不是一上来就给你“下马威”，让你彻底丧失信心；也不是一味地“放水”，让你感觉学了也白学。它的难度曲线是循序渐进的，从单元初期的基础巩固，到中期的拓展拔高，再到后期的综合模拟冲刺，每一步都像是攀登一座精心规划的山峰。尤其是那些难度系数较高的阅读文章，它们的选择标准简直可以用“毒辣”来形容，总是能精准地戳到我知识体系中的薄弱环节。但奇怪的是，在做了大量的练习之后，我发现我对那些所谓的“难题”的恐惧感大大降低了。这本测评没有给我‘速成’的幻觉，它脚踏实地地训练我的综合能力，让我真切地感受到了自己英语水平的稳步提升，这种实实在在的进步，才是作为一名学习者最大的动力和回报。

评分☆☆☆☆☆

这本《新视野大学英语单元跟踪测评④》简直是为我们这些在英语学习上摸爬滚打的学生量身定做的“救星”！说实话，刚开始接触大学英语时，感觉就像在大海里迷失了方向，语法点像鬼打墙一样绕来绕去，单词背了就忘，听力更是像天书。但自从用了这本测评，一切都变得清晰起来了。它的单元划分特别贴合教材进度，每一次单元测试都像是一次及时的“体检”，让你立刻知道自己在哪些地方打滑了。尤其让我印象深刻的是它的听力材料，那语速和口音简直是英美原汁原味的，不像有些教材那么“温柔”，它就是实打实地模拟了真实的考试场景。做完一套题，那种成就感和发现盲点的痛苦是并存的，但这种痛苦是建设性的，它推动你回去翻阅那些被你忽略的知识点。它不是那种光靠死记硬背就能拿高分的书，它更注重实际应用和理解深度，尤其是那些阅读理解部分，文章选材的广度和深度都让人耳目一新，从社会热点到文化现象，都能从中窥见一斑。

评分☆☆☆☆☆

翻开这本书，我首先感受到的就是那种严谨的学术气息。它不是那种花里胡哨、用很多花哨图表来填充篇幅的书籍，它的一切设计都围绕着“效率”和“准确性”展开。我特别欣赏它在解析部分的处理方式，那种详尽到近乎苛刻的分析，简直是为我们这些喜欢刨根问底的学生准备的。每道错题后面，不仅仅是给出了正确答案，更是把相关的语法规则、词汇辨析，甚至连出题人的“小陷阱”都给剖析得明明白白。记得有一次我为一个介词的用法纠结了很久，以为是自己理解偏差，结果在它的解析里找到了一个非常细微的语境差别解释，豁然开朗。这种深度解析，让每一次做错题都变成了一次宝贵的学习机会，而不是一次简单的挫败感。说实话，如果光靠自己对着答案琢磨，很多深层次的语言逻辑是难以把握的，这本书在这方面做得极为出色，可以说是我们课后自学的“金牌导师”。

评分☆☆☆☆☆

这本《新视野大学英语单元跟踪测评④》带给我的体验，完全颠覆了我对传统英语测试卷的刻板印象。它没有那种枯燥乏味的重复感，每套测试卷的设计都充满了“变化”和“挑战性”。你知道吗，很多时候，我们做题做到后面就进入了“肌肉记忆”模式，开始套用固定的解题思路，这样在真正的考试中是极其危险的。但这本书似乎深谙此道，它会巧妙地在不同的单元测试中切换考察重点和题型结构，让你必须时刻保持警觉，调动大脑的不同区域去应对。特别是它的写作部分，提供的范文和思路拓展非常新颖，不是那种千篇一律的“万能模板”，而是引导你去思考如何用更地道的语言表达复杂的观点。它让我明白，学英语不只是为了应付考试，更是为了更好地与世界对话，这种思维层面的引导，是很多同类产品所欠缺的。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆