具体描述
本书由二部专著及五篇文章组成。《清代科举考试述录》详细介绍了童生、举人、进士以及这三个级别系列内的各种考试，叙述了停科举后的各项考试及附属于科举中的各项考试。举例解释了八股文、试帖试，并涉及到科场案件与轶闻。有照片五十多幅，《太平天国科举考试纪略》介绍了太平天国存在的十几年里所实行的考试制度和考试内容。单篇文章主要回忆了亲身经历的科举考试及成为最后一届科举考试探花的经过。
作者简介
目录信息
读后感
按：04年写的，里面有些链接已经失效。 作者商衍鎏，清代最后一科探花，曾任中央文史馆副馆长，以下是文史馆网站上的小传：商衍鎏 (1875—1963) 商衍鎏，字藻亭，号又章、冕臣，晚号康乐老人，广东番禺人，1875年生。学者、书法家。 商衍鎏从小苦读，1894年甲午...
评分按：04年写的，里面有些链接已经失效。 作者商衍鎏，清代最后一科探花，曾任中央文史馆副馆长，以下是文史馆网站上的小传：商衍鎏 (1875—1963) 商衍鎏，字藻亭，号又章、冕臣，晚号康乐老人，广东番禺人，1875年生。学者、书法家。 商衍鎏从小苦读，1894年甲午...
评分按：04年写的，里面有些链接已经失效。 作者商衍鎏，清代最后一科探花，曾任中央文史馆副馆长，以下是文史馆网站上的小传：商衍鎏 (1875—1963) 商衍鎏，字藻亭，号又章、冕臣，晚号康乐老人，广东番禺人，1875年生。学者、书法家。 商衍鎏从小苦读，1894年甲午...
评分按：04年写的，里面有些链接已经失效。 作者商衍鎏，清代最后一科探花，曾任中央文史馆副馆长，以下是文史馆网站上的小传：商衍鎏 (1875—1963) 商衍鎏，字藻亭，号又章、冕臣，晚号康乐老人，广东番禺人，1875年生。学者、书法家。 商衍鎏从小苦读，1894年甲午...
评分按：04年写的，里面有些链接已经失效。 作者商衍鎏，清代最后一科探花，曾任中央文史馆副馆长，以下是文史馆网站上的小传：商衍鎏 (1875—1963) 商衍鎏，字藻亭，号又章、冕臣，晚号康乐老人，广东番禺人，1875年生。学者、书法家。 商衍鎏从小苦读，1894年甲午...
用户评价
对于《清代科举考试述录及有关著作》这本书，我最期待的是其对清代科举考试深层机制的剖析。我深信，一个考试制度的形成和运行，背后必然有着复杂的社会、政治和文化动因。书中是否会探讨，清代统治者为何如此重视科举制度？它在维护皇权、稳定社会、塑造官员群体方面，扮演了怎样的角色？我更想知道，书中对“述录”的呈现，是否会包含一些不同地域、不同民族的科举考试的差异性？例如，边疆地区或少数民族地区的科举考试，在考试内容、录取标准上，是否与内地有所不同？这些差异又反映了怎样的统治策略和民族政策？而关于“有关著作”的梳理，我期待看到作者不仅仅是罗列书目，而是能够对这些著作的学术思想、研究方法、以及其对清代科举研究的贡献进行深入的评价。他/她是如何看待那些在学术界引起广泛争议的研究著作？是否会提出自己独特的见解，或者指出未来研究的空白？这本书的价值，我想就在于其能够带我们穿越历史的迷雾，深入理解清代科举考试的方方面面。
评分拿到《清代科举考试述录及有关著作》这本书，我首先被其沉甸甸的分量和严谨的装帧所吸引。翻开目录，我便被书中庞大的结构所震撼，从考试的起源、发展，到具体的考试制度、内容，再到与科举相关的文学、哲学、史学等各个领域，几乎涵盖了科举考试所能触及的所有方面。令我尤其惊喜的是，书中并非仅仅罗列史实，而是深入探讨了科举制度对社会、政治、文化产生的深远影响。比如，作者是如何分析科举制度如何塑造了清代的士人群体？这些士人又如何通过科举改变自己的社会地位，进而影响当时的政治格局？书中对这些问题的探讨，一定能够帮助我打破以往对科举制度的刻板印象，看到其复杂性和多面性。而且，书中对“有关著作”的梳理，也让我看到了作者在文献研究上的扎实功底。我非常好奇，作者是如何筛选出最具代表性和影响力的著作的？在评述这些著作时，是着重于其观点的新颖性，还是其史料的可靠性？又或者，是在它们之间寻找内在的联系和演变？我相信，通过阅读作者对这些著作的解读，我能够更清晰地了解学术界在清代科举研究上的脉络和发展，这对于我进行更深入的学术探索，无疑是提供了宝贵的指引。
评分《清代科举考试述录及有关著作》这本书，给我带来的最大感受是其内容的广度和深度。作者不仅仅局限于描述考试的表面现象，而是将科举考试置于整个清代社会的大背景下进行考察。我尤其好奇书中对科举制度与社会流动之间关系的探讨。科举是否是当时社会阶层上升的唯一或主要途径？那些未能通过科举的士人，他们的命运又是如何？书中是否会提及一些通过其他途径进入仕途的人物，或者因科举制度而产生的社会矛盾和群体冲突？此外，书中对“有关著作”的介绍，也让我眼前一亮。我期待看到作者对那些从不同角度、以不同方法研究清代科举的著作进行细致的梳理和评价。比如，是否有从经济史、社会史、思想史等角度切入的研究？这些研究与作者自己的论述之间，是互相印证，还是存在着学术上的对话与争鸣？我更想知道，作者是如何看待那些对清代科举制度持批评态度的著作？他/她是否会对其批评进行回应，或者提出自己的反驳？这本书的价值，我想不仅仅在于其史料的丰富，更在于其思想的深刻和观点的独到，希望能从中学到更多。
评分拿起《清代科举考试述录及有关著作》，我首先被其书名所吸引，它承诺了对一段重要历史的系统性梳理，同时也预示着对相关学术成果的深入考察。我满怀期待地想知道，作者是如何界定“述录”的范畴的？是否包含了从制度的建立、发展，到考试的具体流程、内容，再到对考生的影响等各个方面？我尤其希望能从书中看到，清代科举考试是如何随着时代的发展而不断演变的，是否存在着一些重大的改革或调整？这些改革又是由哪些因素驱动的？另外，关于“有关著作”的部分，我十分好奇作者是如何筛选和评价这些著作的。他/她是否会重点介绍那些具有里程碑意义的学术研究？又是如何看待那些在学术界引起争议的研究成果？我更希望这本书能够帮助我理解，不同学者是如何从不同的角度和方法来研究清代科举的，以及这些研究之间的相互关系和学术演进。这本书的价值，我想必将体现在其对史料的严谨考证和对学术史的深刻洞察之上，能够引领读者进入一个更广阔的学术视野。
评分当我拿起《清代科举考试述录及有关著作》这本书时，我便被一股浓厚的学术气息所包围。这本书的标题就昭示着其内容的严谨性和学术性，对于我这样一个对清代历史，特别是科举制度的细致研究充满渴望的读者来说，无疑是一份珍贵的礼物。我特别期待书中对“述录”的精准把握，这是否意味着作者对史料的收集、整理和分析达到了相当高的水平？我希望能从书中了解到，清代科举考试的每一个环节是如何运作的？比如，监考制度是如何保证考试的公平性的？阅卷官是如何批改试卷的？又或者，在不同地区、不同考场，考试的组织和执行是否会存在差异？书中提及的“有关著作”，更是让我充满了好奇。作者是如何对这些前人的研究成果进行取舍和评价的？他/她是如何在众多的学术文献中，提炼出最精华的部分，并将其融入到自己的论述中？我更想知道，作者是如何看待那些关于清代科举制度的研究中的争议和未解之谜？他/她是否会提出自己的见解，或者指出未来研究的方向？这本书的价值，我想必然体现在其对史实的深入挖掘和对学术观点的理性评判上。
评分《清代科举考试述录及有关著作》这本书，从我初步的翻阅来看，就展现出了极高的学术价值和文献价值。作者在梳理清代科举考试的脉络时，无疑付出了巨大的心血。我特别想知道，书中对“述录”的解读，是否会涉及到一些鲜为人知的史料？比如，那些散落在各地图书馆、档案馆中的原始文献，是否被作者纳入了研究范围？我尤其期待书中对那些与科举制度紧密相关的文学作品的分析。例如，那些描写科举生活的诗歌、小说，以及文人的笔记，它们在多大程度上反映了真实的科举考试情况，又包含了哪些作者的个人情感和主观判断？书中对“有关著作”的介绍，也让我看到了作者在学术研究上的广度和深度。他/她是如何评价那些不同学派、不同视角的学者对清代科举的研究成果的？是否会指出这些研究的优点和局限性？我更希望这本书能带领我深入了解那些关于清代科举的经典著作，理解它们在学术史上的地位和影响，从而为我进一步的学习提供更清晰的路径。
评分《清代科举考试述录及有关著作》这本书，从书名来看，就预示着它将是一部严谨扎实的学术著作。对于我这样的历史爱好者，尤其是对中国传统文化和政治制度有浓厚兴趣的人来说，它无疑是一座值得深入挖掘的宝藏。我一直觉得，科举制度不仅仅是选拔人才的方式，更是理解清代社会结构、官员任用、文化传播乃至思想变迁的关键钥匙。这本书能够将这些杂乱的历史信息梳理得井井有条，并以“述录”的形式呈现，想来其内容定是详尽且富有条理的。我对书中对科举考试流程的细致描绘充满了期待，比如从乡试、会试到殿试的层层选拔，每个环节的规则、考官、试卷内容、批阅方式等等，这些细节往往能勾勒出当时社会的面貌。更何况，它还将涉及“有关著作”，这暗示着作者不仅会考证史料，还会对前人的研究进行梳理和评价，这对于我们这些希望站在巨人的肩膀上进一步学习的读者来说，是极其宝贵的。我很想知道，作者是如何界定“有关著作”的范围的？是否包含了不同学派、不同时期的研究成果？这些著作在研究清代科举的过程中又扮演了怎样的角色？它们之间是否存在争议或互补之处？这些问题的答案，我相信都将在书中得到解答，为我构建一个更全面、更深入的清代科举知识体系。
评分《清代科举考试述录及有关著作》这本书，我才刚开始翻阅，但已经被其中细腻的笔触和严谨的论证所深深吸引。作者并非简单地讲述科举制度的表象，而是深入肌理，探究其背后的运作机制和文化逻辑。例如，书中对考试内容的分析，不仅仅停留在八股文本身，而是深入剖析了八股文的写作技巧、思想内核，以及它如何反映了当时的官方意识形态和社会价值观。我特别想知道，作者是如何解读八股文中的“义理”和“考据”之间的关系？它们在不同的时期，是如何被强调和演变的？又或者，书中关于考试制度的演变，从早期较为宽松的政策到后期趋于严苛的管控，其背后是否存在着政治、经济或社会因素的影响？我脑海中浮现出许多关于科举的疑问，比如，在清代，有哪些著名的科举舞弊案件？作者又是如何通过史料来揭示这些案件的真相和影响的？此外，书中提及的“有关著作”，我尤其期待看到作者对那些被忽视或被低估的著作的重新发掘和评价。比如，是否有关于科举制度的民间传说或地方志的记载？这些材料又如何补充了官方史料的不足？我期待这本书能给我带来耳目一新的视角，让我对清代科举产生更深刻的理解。
评分《清代科举考试述录及有关著作》这本书，在我看来，不仅仅是对一段历史的简单记录，更是一次对制度的深刻反思和学术的严谨梳理。我尤其感兴趣的是，书中对清代科举考试中的那些“潜规则”或非正式的运作机制的揭示。例如，在考试的某些环节，是否存在着权力寻租、人情关说等现象？这些现象又会对考试的公正性和选拔的有效性产生怎样的影响？书中对“述录”的呈现，是否会包含一些来自地方志、家族谱牒等非官方文献的史料，以求更全面地还原历史的真实面貌？而对于“有关著作”的梳理，我希望能看到作者对其学术价值的客观评价，而不是简单的堆砌。他/她是如何评价那些具有开创性意义的学术著作的？又是如何看待那些在学术观点上存在较大分歧的著作？更重要的是，作者是否能够在前人的研究基础上，提出新的观点或新的研究方向？这本书的价值，我想在于它能够引导我们跳出既有的框架，以更批判性的眼光去审视清代科举制度，并从中汲取历史的智慧。
评分老实说，我之前对清代的科举考试了解不多，只知道它是一个选拔官员的制度，但具体流程、考试内容、影响等等都不是很清楚。《清代科举考试述录及有关著作》这本书，就像一位经验丰富的向导，一步步地引领我走进这个复杂而迷人的历史领域。从第一章开始，作者就以清晰的逻辑和详实的史料，勾勒出了清代科举制度的宏观图景。我对书中对不同时期科举考试的细微差别特别感兴趣，比如，初期的科举制度和晚期的科举制度在内容、形式、以及选拔标准上，究竟有哪些显著的差异？这些差异的产生，又与当时的政治环境和统治策略有怎样的关联？书中是否会探讨那些因科举制度而涌现出的杰出人物，他们的成功经历和思想，又是如何反过来影响了科举制度的发展？而且，书中提到“有关著作”，我期待作者能够详细介绍那些对于理解清代科举至关重要的学术著作，特别是那些可能因为年代久远或流传不广而被我们忽视的文献。作者是如何评价这些著作的学术价值和历史地位的？它们在多大程度上影响了后世对清代科举的研究？我希望这本书能解答我心中关于科举制度的种种困惑，让我对清代历史有一个更扎实的认识。
评分按需。
评分科举考试环节很多，极其复杂。看了这本书后，才明白了个大概。
评分翻
评分商老之父，最后的探花。
评分翻
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