2006中考总复习:语文 (平装) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:北京大学出版社

作者:郭联军

出品人:

页数:149

译者:

出版时间:2004-6

价格:13.0

装帧:平装

isbn号码:9787301072516

丛书系列:

图书标签:

• 中考
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2006年全国初中毕业生升学考试：语文（平装） 一部陪伴你迎接关键挑战的必备宝典 【本书定位与价值】 本书是为备战2006年度全国初中毕业生升学考试（中考）的广大考生倾力打造的权威复习资料。我们深知，中考不仅是对初中三年语文学习成果的一次全面检验，更是决定未来学习方向的关键一步。因此，本书严格遵循教育部颁布的《初中语文课程标准》及当年考试大纲的要求，深度剖析历年中考命题趋势，旨在为考生提供一套系统、高效、实战性极强的复习方案。 【内容结构与特色解析】 本书的编排逻辑清晰，从宏观的知识体系梳理到微观的考点精讲精练，层层递进，确保每一位使用者的学习路径都畅通无阻。全书结构主要涵盖以下几个核心模块： 一、 考纲精读与应试策略（宏观把握） 在复习之初，我们用详尽的篇幅解读当年的中考语文考试说明，明确考试的范围、题型分布、分值比例及对能力层级的具体要求。这部分内容不仅是“知道考什么”，更是“如何去应对”。我们提供了针对不同题型的得分技巧和时间分配策略，例如： 阅读理解的“三步走”原则： 如何快速锁定文本主旨，如何有效提炼答题关键词，以及如何避免常见失分陷阱。 作文高分的“五要素”构架： 从审题立意、结构布局、语言表达、材料运用到卷面整洁，全方位指导考生构建一篇兼具思想深度与艺术感染力的文章。 二、 基础知识的全面巩固（基石构建） 语文基础知识是得分的“基本盘”，容不得半点闪失。本模块力求做到“全而不杂，精而有效”。 1. 字音与字形： 汇集了历年中考频考的易错、易混淆的生僻字、多音字及形近字。采用对比记忆法和语境辨析法，强化记忆效果。 2. 词语辨析与运用： 重点梳理成语、熟语的精确含义、感情色彩及使用语境。提供大量的“辨析辨错”练习，确保考生能准确运用词语表达复杂含义。 3. 文学常识积累： 分类整理了中国古代文学史上的重要作家、作品、文学流派及其代表作，并配以近年热点作家的最新信息。 三、 文学鉴赏与文本解读（能力深化） 阅读理解占据了中考语文分值的半壁江山，是拉开分数差距的关键所在。本书针对现代文阅读和文言文阅读分别设置了专项突破。 A. 现代文阅读突破： 记叙文（小说）： 重点解析人物形象的塑造手法（如外貌、语言、动作、心理描写），情节结构分析，环境描写的烘托作用，以及主题思想的深度挖掘。提供多篇不同风格的经典课外阅读范文，进行“精读批注”示范。 议论文： 训练考生快速识别论点、论据（事实论据、道理论据）和论证结构（如因果式、对比式、层层递进式）。强调对论证有效性的判断和逻辑谬误的识别。 说明文： 侧重于说明顺序（如时间、空间、逻辑）、说明方法（如举例子、作比较、列数字）及其表达效果的分析。 B. 文言文阅读攻坚： 实词、虚词精讲： 汇总历年中考中出现频率最高的实词（特别是多义词）和关键虚词（如“之”、“其”、“所以”、“而”），提供“一词多义”的系统表格。 翻译技巧： 教授“直译”与“意译”的结合运用，特别是长难句的拆分与梳理，确保译文准确、流畅。 文化常识与背景： 结合课内重点篇目，拓展相关的历史背景、哲学思想和古代礼仪知识，提升对文本的理解深度。 四、 诗歌鉴赏的感性与理性结合（审美培养） 诗歌鉴赏要求考生既要有感性的体验，又要有理性的分析。本书提供了一套成熟的鉴赏框架： 意象分析： 引导学生识别诗歌中的核心意象及其文化内涵（如“月”、“柳”、“鸿雁”）。 表现手法： 针对五种主要表现手法（如象征、烘托、用典、通感）进行专项训练，并解析其如何服务于诗歌主旨。 情感把握： 结合诗歌的时代背景和作者生平，准确把握诗人的喜怒哀乐。 五、 写作能力的高效提升（制胜法宝） 写作是中考语文的“重头戏”，本书投入了大量篇幅进行实战演练。 1. 审题与立意： 针对材料作文、命题作文、半命题作文的不同特点，提供详尽的审题步骤，确保立意深刻而不偏颇。 2. 结构设计： 提供“总—分—总”、“并列式”、“对照式”等多种经典文章结构图谱，并教授如何灵活运用开头和结尾“亮眼”的技巧。 3. 素材积累与运用： 精选与当年社会热点和课本主题相关的名人事例、科学发现、哲理名言，并指导如何将这些素材“化为己用”，避免生硬堆砌。 4. 满分范文赏析： 收入了近年来各省市的优秀作文范例，配以详细的“点评解析”，剖析其成功之处，供考生模仿学习。 【使用建议】 本书设计为贯穿考前三个月至考前一周的复习周期。建议考生先做一遍“全真模拟测试”以诊断自身薄弱环节；随后，根据本书的模块划分，进行针对性的知识点突破和专题训练；最后，在考前集中精力进行作文的限时演练和错题回顾。 《2006中考总复习：语文》，不仅仅是一本习题集，更是一位经验丰富的“名师伙伴”，它将陪伴你扫清每一个知识盲点，点亮每一个答题思路，助你以最自信、最充分的姿态，迎接2006年的中考挑战！

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这本复习资料的价值，远超出了我们通常对“教材”的定义，它更像是一位经验丰富的“陪跑教练”。我尤其喜欢它在作文指导部分的策略布局。它不是简单地提供“万能开头”或“万能结尾”，而是花了大篇幅去分析历年来优秀作文的“立意深度”和“材料组织”的技巧。它把作文拆解成了一个个可量化的步骤，比如“审题定位”、“素材储备”、“结构搭建”和“语言润饰”，每个步骤都有清晰的操作指南和大量的范例支撑。我感觉它教会我的不仅仅是写出一篇高分作文，更是培养了一种系统性的思维方式，让我能够灵活应对不同主题的命题。通过对这些案例的反复揣摩和模仿，我开始明白，高分作文的背后逻辑是相通的。这种由浅入深、注重底层逻辑训练的教学方式，让我对自己的写作能力有了质的飞跃的信心，这真是一笔非常值得的投资。

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我特别关注这类教材的“实战性”，毕竟目标是中考。这本书在这一点上做得非常到位，它不像有些教辅材料那样，内容停留在理论层面，而是紧密结合了近几年的考纲变化和真题的命题趋势。比如，在古诗文鉴赏部分，它不是简单地罗列重点篇目，而是用大量的真题案例来剖析“意象”、“情感”和“手法”的固定考法，甚至连一些容易混淆的文化常识点也进行了高频考点预警。更值得称赞的是，它的例题选择非常具有代表性，既有难度适中的基础题来巩固知识，也有那种能拉开分数的压轴题进行深度挖掘。每次做完一个章节的配套练习，我都会有一种“这就是考卷上会出的样子”的强烈预感。这种高度的匹配度，极大地增强了我的应试信心，感觉自己准备的都是最核心、最关键的考点，而不是在做无用功。

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这本书的目录编排逻辑简直是教科书级别的清晰度，我简直是爱死这种层层递进的结构了。它没有像其他复习资料那样一股脑地把所有知识点堆砌在一起，而是非常巧妙地将初中三年的语文知识点进行了“模块化”管理。从最基础的字词句积累，到核心的现代文阅读技巧，再到分值占比最高的作文指导，每一步都有明确的过渡和衔接。特别是阅读理解模块，它不是简单地给出范文解析，而是先梳理了不同题材文章的通用解题思路，然后才是针对性的例题分析，这种“先授渔，后授鱼”的思路，让我感觉自己不是在被动接受答案，而是在主动学习思考方法。每次我不知道该从哪里下手复习时，只要看一下目录，就能立刻找到自己薄弱的环节，然后精准打击。这种系统性，对于考前查漏补缺来说，简直是效率倍增的利器，真正做到了化繁为简，让复杂的知识体系变得触手可及。

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拿到这本书后，我立刻尝试了它的排版和字体设计，说实话，对比我之前用的几本资料，这本的阅读舒适度简直提升了一个档次。它的行间距把握得恰到好处，既保证了每行文字信息的密度，又避免了长时间阅读带来的视觉疲劳。最关键的是，它采用了非常专业的印刷字体，笔画清晰、锐利，即便是晚上在台灯下长时间学习，眼睛也不容易酸涩。我发现作者在设计习题的留白空间上也十分慷慨，这对我这种喜欢在书上批注、画重点的读者来说是莫大的福音。我总喜欢把自己的解题思路、错题原因和老师讲授的技巧写在题旁边，如果留白太少，写起来就非常局促，影响思考的连贯性。这本书的版面设计充分考虑到了学习者的实际操作需求，体现了对使用者体验的深度关怀，这种细节上的用心，真的能影响学习效率。

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这本书的装帧设计实在让人眼前一亮，那种沉稳的深蓝色调，配上烫金的字体，拿在手里就感觉分量十足，很有年代感和学术气息。我特地把它放在书架最显眼的位置，每次路过都会被它吸引。纸张的质感也非常棒，不是那种轻飘飘的廉价纸张，摸起来有种细腻的磨砂感，即便是反复翻阅，也不会轻易出现折痕或者泛黄的迹象。封面设计虽然简约，但透露出一种务实和严谨的态度，很符合一本中考复习资料应有的调性。更让我欣赏的是它的开本，大小适中，既方便携带，又保证了版面有足够的空间进行内容的排布，阅读起来不会觉得拥挤。虽然是平装本，但装订工艺处理得很好，内页没有出现松散的情况，即便是用力翻看重点章节，也能保持结构的稳固。从整体的包装到细节的处理，都能感受到出版社对这本教材的用心，这在同类复习资料中是比较少见的，让人觉得物有所值，不仅仅是一本工具书，更像是一件值得收藏的教育纪念品。

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