具体描述
本书是一本立足于大学校园，在介绍有关创造学的一些基本理论的基础上，从教师、学生、管理、环境等方面出发探讨大学生创造力开发与培养的图书。主要内容包括：创造与创造学 、创造力及其开发、创造原理与创造技法、创造思维能力的培养与大学生创造力开发、创造品格的培养与大学生创造力开发、课堂教育与大学生创造力培养、校园文化与大学生创造力培养、学校管理与大学生创造力培养以及大学生创造力测评。
本书力图让大学生在校园环境里切实地形成强烈的创造愿望和养成良好的创造习惯，具有很强的针对性；并结合大学生的心智特点，具有较强的科学性和合理性。
本书可以作为各类大学生的教材和自学材料，也可以作为专业技术人员和管理人员进行创造学学习的实用读本，还可以作为教师和家长培训学生的参考书。
作者简介
目录信息
第2章 创造力及其开发
第3章 创造原理与创造技法
第4章 创造思维能力的培养与大学生创造力的开发
第5章 创造品格的培养与大学生的创造力开发
第6章 课堂教育与大学生创造力的培养
第7章 校园文化与大学生创造力的培养
第8章 学校管理与大学生创造力的培养
第9章 大学生创造力测评
附录
后记
参考文献
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读后感
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用户评价
老实说，我对“创造力”这个概念一直有些模糊的认知，觉得它可能是一种天赋，是少数“聪明人”才拥有的能力。但这本书彻底颠覆了我这个想法。《大学生创造力培养与开发》给我带来的最大冲击，就是让我明白创造力并非遥不可及，而是可以被系统性地学习和培养的。书中提到的“联想练习”、“头脑风暴”、“SCAMPER法”等具体方法，操作性非常强。我试着在课堂小组讨论时运用了SCAMPER法，大家一下子打开了思路，提出的想法比以往任何一次都要多，而且很多想法都非常有创意。书中不仅教我们如何产生想法，还强调了如何对想法进行筛选和优化，这让我觉得非常实用。很多时候，我们容易陷入“想法很多但落地不了”的困境，这本书正好解决了这个问题，它指引我如何一步步将原始的创意转化为可行的方案。作者的论述逻辑清晰，从理论基础到实践应用，层层递进，让我能够更好地理解和掌握其中的精髓。而且，书中并没有夸大其词，而是实事求是地告诉你，创造力的培养需要时间和努力，但只要方法得当，每个人都能有所收获。读完之后，我感觉自己对“解决问题”这件事有了全新的认识，不再局限于一种固有的模式，而是敢于尝试新的角度和方法。
评分这本《大学生创造力培养与开发》的书，我拿到手的时候，只是抱着一种试试看的心态，毕竟现在市面上的这类书籍实在太多了，很多时候都感觉换汤不换药，讲的都是些泛泛而谈的道理，让人提不起兴趣。然而，当我翻开第一页，就被作者的语言风格吸引住了。他没有使用那些枯燥乏味的理论术语，而是用非常接地气、贴近生活的例子来阐述观点。比如，他讲到如何打破思维定势时，引用了一个我们都熟悉的“九点连线”的问题，并且提供了好几种我之前从未想过的解决方案，让我瞬间意识到，原来所谓的“不可能”，很多时候只是我们自己给自己设定的界限。书中还穿插了许多真实的案例，有学生在某个领域内取得突破性成就的故事，也有一些在看似平凡生活中找到创新灵感的故事。这些故事不仅仅是激励，更重要的是，它们展示了创造力如何在不同的情境下显现，以及普通人如何通过一些方法去激发和培养它。我尤其喜欢书中关于“发散性思维”和“收敛性思维”的论述，作者用非常形象的比喻来解释这两个概念，让我一下子就明白了它们在创造过程中的重要性，以及如何在这两者之间找到平衡。阅读这本书的过程，更像是在和一位经验丰富的导师交流，他循循善诱，引导我一步步去探索自己的内心，去发现那些沉睡的创意火花。我迫不及待地想将书中的一些方法运用到自己的学习和生活中，相信它会给我带来意想不到的改变。
评分这本书《大学生创造力培养与开发》在我大学生涯即将步入尾声之际，为我提供了一份极其宝贵的“毕业礼物”。它让我开始反思，在过去几年的学习中，我究竟在多大程度上运用了自己的创造力，以及如何才能在未来的工作和生活中更好地发挥它。书中关于“跨学科学习”和“整合性思维”的讨论，让我意识到了打破学科壁垒的重要性。作者通过一些生动的故事，展示了那些伟大的创新者是如何从看似不相关的领域中汲取灵感，并将它们融会贯通，最终形成突破性的成果。我尝试在我的毕业设计中运用书中提到的“逆向思维”方法，试图从一个全新的角度去解决问题，结果发现比我之前单纯依靠常规思路要有效得多。书中还强调了“坚持与毅力”在创造力实现过程中的关键作用，这让我明白了，好的想法固然重要，但将其落地执行的决心和韧性同样不可或缺。这本书的阅读体验非常愉悦，作者的文笔流畅，论述深入浅出，让我感觉自己像是在参加一场精彩的思维讲座，受益匪浅。
评分在我看来，《大学生创造力培养与开发》不仅仅是一本指导如何“想出好点子”的书，更是一本关于如何“成为一个更有深度和广度的人”的书。作者在书中探讨了创造力与个人成长、心理健康以及社会发展之间的深刻联系。他分析了那些能够持续产生创意的人，往往拥有更加开放的心态、更强的适应能力和更敏锐的观察力。书中关于“学习型心智”和“成长型思维”的论述，让我开始更加关注自己在知识获取和技能提升过程中的态度和方法。我发现，那些总是认为自己“不行”或者“没天赋”的人，往往是被自己固有的认知模式所限制。这本书提供了一种全新的视角，鼓励我们去挑战这些限制，去相信自己的潜力。作者的语言风格非常具有启发性，他通过引用大量的人生哲理和人生故事，引导读者去思考创造力在人生中的意义。我感觉自己不仅仅是在学习一种技能，更是在进行一次关于自我价值和人生方向的探索。
评分这本书《大学生创造力培养与开发》的内容，可以说是我近年来阅读过的最有价值的非虚构类书籍之一。它不仅仅是一本关于“如何变得有创意”的书，更是一本关于“如何更有效地思考”的书。作者在书中分享了许多关于“直觉”、“灵感”和“顿悟”的心理学研究成果，并将其转化为易于理解和应用的原则。我最喜欢的部分是关于“如何创造适宜灵感诞生的环境”的章节，这让我开始有意识地调整自己的生活和工作方式，比如增加阅读量，多去接触不同领域的人，甚至刻意安排一些“无所事事”的时间，让自己的大脑有空间去自由联想。书中还提到了“好奇心”是创造力的源泉，这让我重新审视了自己的好奇心，并尝试去保持和激发它。作者用非常生动的语言，讲述了许多历史上伟大发明家和艺术家是如何通过源源不断的好奇心，去探索世界的奥秘，最终成就非凡的。这本书的阅读体验非常流畅，字里行间都透露着作者的智慧和对读者的关怀，让人感觉不仅仅是在获取知识，更是在获得一种启发和指引。
评分《大学生创造力培养与开发》这本书，就像一盏指路明灯，照亮了我过去迷茫于如何提升自己创造力的问题。我一直希望能在学习和未来工作中有所突破，但总感觉自己缺乏那种“灵光一闪”的能力。这本书恰好满足了我的需求。作者在书中用非常系统化的方式，将创造力分解为可理解、可操作的步骤和方法。我特别喜欢书中关于“风险管理”和“试错机制”的章节，它让我明白，在追求创新的过程中，并非要完全避免风险，而是要学会如何去识别、评估和管理风险，并且将失败视为学习的机会。书中还强调了“积极心态”和“自我效能感”对创造力的重要影响，这让我开始关注自己的内在状态，并努力去培养一种积极乐观的思维模式。作者的文笔非常流畅，将复杂的概念以生动有趣的方式呈现出来，让人读来毫不费力，却又收获颇丰。读完这本书，我感觉自己对创造力有了一个更加全面和深刻的认识，并且对如何去实践它充满了信心。
评分我一直对那些能够“点石成金”的人充满好奇，总觉得他们身上有一种与生俱来的魔力。这本书《大学生创造力培养与开发》让我得以窥探到这“魔力”的真正来源。作者以一种非常系统和科学的方式，剖析了创造力的产生机制，并提供了丰富的实践指导。我尤其对书中关于“情境激发”和“群体协作”对创造力的影响的论述印象深刻。他分析了在不同的环境和团队中，如何更容易激发个体的创造潜能。书中还引用了大量来自不同学科领域的案例，从科学研究到艺术创作，从商业创新到日常生活，都展示了创造力是如何无处不在的。这让我意识到，创造力并非只属于少数精英，而是我们每个人都可以去追求和实现的。作者的语言风格严谨而不失趣味，既有学术的深度，又不乏实践的指导性。读完这本书，我感觉自己对“创新”这个词的理解更加深刻，不再是停留在表面的概念，而是能够理解其背后的逻辑和方法。
评分《大学生创造力培养与开发》这本书，如同一场及时雨，滋养了我近年来因为日复一日的重复性工作而日渐枯竭的思维。我一直认为自己是个比较“死板”的人，不太擅长处理那些需要跳出常规的事务。然而，读完这本书，我发现自己对创造力的看法有了翻天覆地的改变。它让我明白，创造力并非与生俱来的天赋，而是可以通过后天的训练和实践逐渐培养起来的能力。书中关于“视觉化思维”和“故事化表达”的章节，对我启发很大。我尝试用思维导图来梳理复杂的问题，用讲故事的方式来阐述我的观点，发现沟通效率和接受度都大大提高。作者并没有提供一些“魔法公式”，而是循序渐进地引导读者去认识创造力的本质，并提供了一系列切实可行的方法。他强调了“接受不确定性”和“拥抱失败”在创造过程中的重要性，这让我不再因为害怕犯错而不敢尝试。这本书的语言风格非常亲切，就像和一位老朋友聊天一样，娓娓道来，引人入胜。我感觉自己就像在经历一场思维的“拓荒”，一点点地开垦出未知的领域，发现隐藏其中的宝藏。
评分作为一名正在攻读硕士学位的学生，我深切体会到在学术研究和职业发展中，创造力的重要性。这本书《大学生创造力培养与开发》恰好在我最需要的时候出现，它为我提供了一套非常宝贵的“工具箱”。我特别欣赏书中关于“隐喻思维”和“类比学习”的章节，这让我意识到，很多伟大的科学发现和艺术创作，都源于对不同事物之间联系的敏锐洞察。作者用很多经典的例子，比如爱迪生从植物那里获得灵感发明灯泡，或者达芬奇将解剖学知识融入绘画，都生动地展示了这种跨界思维的力量。书中还探讨了如何通过“反思性实践”来提升创造力，这让我开始更加关注自己在学习和研究过程中的思考方式，并尝试记录和分析自己的思路。我发现，很多时候，我们之所以缺乏创意，是因为我们太习惯于安于现状，不敢去质疑和挑战已有的知识体系。这本书鼓励我们拥抱未知，敢于犯错，并且从错误中学习，这对我来说是一种极大的鼓励。它让我明白，创造力的培养是一个持续迭代的过程，需要不断地尝试、调整和优化。
评分我之前总觉得“创造力”离我比较遥远，可能需要什么特别的天赋或者机遇。但是，当我读完《大学生创造力培养与开发》这本书后，这种想法彻底被打破了。这本书让我意识到，创造力其实就蕴藏在我们每一个人的内心深处，只是我们可能没有找到正确的方法去唤醒它。作者在书中详细讲解了如何通过“观察与体验”、“提问与质疑”以及“模仿与创新”等途径来激发和培养创造力。我尤其欣赏书中关于“刻意练习”的观点，它强调了创造力并非一蹴而就，而是需要持续的、有针对性的练习。我开始尝试将书中的一些小练习融入到我的日常学习和生活中，比如每天记录下自己觉得有趣的事情，或者尝试用不同的方式去描述同一件事物。这些看似微小的改变，却让我逐渐感受到思维的活跃和灵感的涌现。这本书的语言风格非常务实，没有空洞的理论，而是充满了具体的操作指南，让人读起来既有启发性，又觉得非常有行动力。
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