学校管理的文化解读，诱发了我的理论兴趣；管理文化的丰厚内涵，激活了我的研究热情；文化管理的实践建构，映照着我的思想方法。
人的社会角色是可以转变的；人的生存方式也是可以自主选择的。我以为：校长是我钟爱的岗位，因为它可以为我的理想的社会角色的不断生成提供实验环境；可以使我的思想和实践现实零距离整合；可以使我们的思想在最短的周期内对象化，使思想的价值外显。这是很有意义的人生。这其中，思想的跃然筑就着现实的存在，学习中体味着思考的幸福，实践中闪耀着生命的价值。
因为需要，我付诸生命于校长岗位；因为热爱，我倾注心血于学校管理；因为兴趣，我激荡智慧于管理科学理论丛林；因为追求，我沉潜思想于学校文化管理建构……一个以中学管理为样本的中国学交文化管理的思想建构和实践建构将在下面的文章中展开……
本书主要以中学管理为校本，建构了一种适应新的竞争和发展需求的“混血型”的独具特色的学校管理文化，从学校管理的方式、本质特征、基本原理和基本原则以及学校文化管理的具体运作机制、实践操作和实施途径上进行了大胆的探索与创新，推动了我国学校管理在理论与实践上的更好融合和进一步发展，适合所有教育管理工作者阅读和借鉴。
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