Because of their significance in physics and chemistry, representation of Lie groups has been an area of intensive study by physicists and chemists, as well as mathematicians. This introduction is designed for graduate students who have some knowledge of finite groups and general topology, but is otherwise self-contained. The author gives direct and concise proofs of all results yet avoids the heavy machinery of functional analysis. Moreover, representative examples are treated in some detail.
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我注意到市面上关于表示论的教材很多,但专门针对“紧致和局部紧致群”的入门级读物相对稀少,这使得我对这本书寄予了厚望,希望它能填补这一空白。我的主要兴趣点在于傅里叶分析在这些群上的推广,也就是所谓的调和分析的表示论视角。我希望能看到书中对离散群和连续群的处理方式有明确的对比和区分。例如,有限群的表示理论是离散的,而紧致群(如圆群 $T$ 或特殊酉群 $SU(n)$)的表示理论则需要分析工具。这种从代数到分析的跳跃,是许多学习者感到困难的地方。如果这本书能巧妙地平衡这两种视角,比如在引入李群的表示之前,先彻底弄清楚紧致阿贝尔群的表示(即傅里叶级数和傅里叶变换的抽象化),那将是非常成功的结构设计。
评分阅读这类高等数学教材,除了内容本身,配套的习题和练习也是至关重要的反馈机制。我希望这本书的习题设计能够具有梯度性。初级的习题应该用于巩固基本定义和简单计算,确保读者已经掌握了基本的代数和拓扑操作。而中高难度的习题则应该真正挑战读者的思维,迫使他们将不同章节的概念融合起来,也许是要求他们独立构造某个特定群的表示,或者推导一个在书中没有完整展示的定理的某个关键引理。一个没有经过实践检验的理论知识是脆弱的。我期待这些练习能真正帮助我将抽象的理论转化为具体的计算能力,从而建立起对整个表示论体系的信心和掌控感。如果书的最后附带了详细的解题思路或者参考答案,那无疑是一个巨大的加分项。
评分这本书的结构布局似乎非常注重逻辑的连贯性,从目录上就能感受到作者在努力搭建一个坚实的数学框架。我注意到它似乎从更基础的拓扑群概念讲起,这很关键,因为没有扎实的拓扑基础,讨论紧致性或局部紧致性就成了空中楼阁。我个人认为,好的数学教材应该像一位耐心的向导,而不是冷酷的裁判。我希望这本书在引入新概念时,能提供丰富的例子来支撑理论的抽象性。例如,关于Haar测度的引入,如果能通过具体的例子展示它在积分和不变性方面的作用,会大大提高读者的理解深度。我倾向于那种能帮助我构建“几何直觉”的书籍,即使是代数结构,在拓扑群的背景下也应该展现出某种空间感。我希望它在处理完基础概念后,能够自然而然地过渡到诸如Peter-Weyl定理这样的核心成果,并阐明这些定理在解决实际问题中的意义。
评分作为一本入门级别的著作,我对它的行文风格抱有很高的期望。有些数学著作的语言过于精炼,使得读者在理解一个关键步骤时,需要花费大量时间去“解码”作者省略的中间步骤。我希望这本书能够避免这种情况,用清晰、精确且富有洞察力的语言来阐述复杂的数学论证。一个优秀的作者不仅知道答案,更知道如何引导读者发现答案的过程。我特别关注它在处理泛函分析与代数表示之间的交汇点时的处理方式。例如,当涉及到无限维表示空间时,收敛性和完备性问题是不可避免的,我希望作者能够用一种既不过于技术化,又不失严谨性的方式来讨论这些分析工具的必要性。如果能提供一些历史背景的注解,说明某些概念是如何在历史发展中被确立和完善的,那会增添不少阅读趣味,让冰冷的公式变得有温度。
评分这本书的书名实在是太具挑战性了,光是“紧致和局部紧致群的表示论引言”这个标题就足以让很多初学者望而却步。我承认,在翻开这本书之前,我对表示论的理解还停留在非常基础的层面,仅仅停留在有限群的表示理论,对于更深层次的、涉及拓扑结构的群论概念,我一直感到力不从心。这本书的封面设计非常朴素,没有华丽的插图,这本身就暗示着内容的严谨和专业性。我希望它能提供一个平滑的过渡,将我现有的知识体系与更抽象的分析和拓扑结构联系起来。我特别期待它能清晰地解释为什么我们需要引入局部紧致群的概念,以及这些拓扑性质如何影响了表示的结构。如果它能用一种相对直观的方式引导我进入这个看似高不可攀的领域,那将是极大的成功。我更看重的是概念的建立和直觉的培养,而非仅仅罗列定理和证明。
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