具体描述
《奇妙的数字王国探险》 ——献给3-7岁，热爱探索、渴望理解世界的小小数学家们 图书概述： 《奇妙的数字王国探险》是一本精心编排的，旨在为学龄前及小学低年级儿童构建坚实数学思维基础的综合性图画书。本书超越了简单的数字识别和加减法运算，通过引人入胜的故事情节、色彩斑斓的插图和富有创意的数学游戏，带领孩子们进入一个充满逻辑与美感的数字世界。全书共分为六个核心探险主题，每一个主题都对应一个重要的早期数学概念，旨在激发孩子的好奇心，培养他们的观察力、逻辑推理能力和解决问题的能力。 目标读者： 3至7岁的幼儿及小学低年级学生。特别适合对形状、图案、分类、空间关系等基础认知有强烈学习兴趣的孩子。 核心特色与内容详解： 本书摒弃了枯燥的口诀和重复的习题，转而采用“沉浸式探险”的学习模式。 第一章：色彩与形状的几何迷宫（空间感知与图形认知） 探险主题： 迷失在“几何森林”中，寻找回家的路。 内容侧重： 本章聚焦于空间想象力和对基础二维、三维图形的识别与理解。 1. 形状的“身份证”： 通过拟人化的图形角色——例如，圆圆的“滚滚先生”、方方的“稳重先生”和尖尖的“高个子先生”——让孩子认识圆形、方形、三角形等基本形状的特征。 2. 图形的组合与拆分： 引导孩子观察如何用两个三角形拼出一个正方形，或用长方形和半圆形组合成一辆小火车。这不仅是形状认知，更是早期“整体与部分”概念的启蒙。 3. 空间方位： 引入“上、下、左、右、前、后”等相对方位词汇，并通过迷宫地图的设计，要求孩子根据指示移动角色，训练其空间转换思维。例如：“请滚滚先生向右走两步，然后向上跳一步。” 学习目标： 孩子能够准确说出常见几何图形的名称，理解图形之间的基本关系，并能根据指令在二维平面上进行空间定位。 第二章：奇妙的分类派对（逻辑分类与集合概念） 探险主题： 帮助小动物们举办一场“按规则排序”的派对。 内容侧重： 这是对非数量化数学思维的重点培养部分，涉及归类、排序和模式识别的基础。 1. 多维度分类： 派对上，小动物们需要根据不同的标准入座。一开始是单一维度分类（例如，只按颜色分：红色组、蓝色组）。随后升级到双重维度分类（例如：按颜色和大小分：大红、小红、大蓝、小蓝）。 2. 序列与模式： 派对的装饰品排列着特定的规律（如：红-黄-蓝-红-黄-蓝...）。孩子需要预测下一个装饰品应该是什么颜色，从而建立对“重复模式”的初步理解。 3. “更多与更少”的直观比较： 通过比较不同桌子上的小饼干数量，孩子不需要数数，仅凭视觉就能判断哪一组“更多”，哪一组“更少”，为后续的数量比较打下基础。 学习目标： 孩子能够根据一个或多个属性对物体进行有效分类，识别并延续简单的视觉和听觉模式。 第三章：小小测量员的探险（初步测量与比较） 探险主题： 帮助“长颈鹿”测量它的脖子和“小鼹鼠”挖的隧道有多长。 内容侧重： 本章介绍测量学的基本概念，强调“比较”而非“精确数值”。 1. 非标准测量工具： 避免使用尺子，而是引导孩子使用身体部位（脚印、手指跨度）或生活中的物体（积木、回形针）作为测量单位。例如，用自己的脚印去丈量房间的长度。 2. 长度、高度与容量的直观对比： 哪个杯子装的水最多？哪条绳子最长？通过对比，让孩子理解“长短”、“高低”、“轻重”是描述物体属性的量词。 3. 顺序排列（排序）： 将不同高度的小树按“从矮到高”依次排列，或将重量不同的石头按“从轻到重”排列。 学习目标： 孩子理解测量是量化物体属性的方式，能够运用非标准工具进行粗略比较，并能根据特定属性对物体进行排序。 第四章：时间与顺序的魔法沙漏（时间概念启蒙） 探险主题： 追踪“时间小精灵”的踪迹，了解“昨天”、“今天”和“明天”。 内容侧重： 此部分旨在构建孩子对时间流逝的基本感知。 1. 日程与循环： 描绘孩子一天的生活场景（早上起床、中午吃饭、晚上睡觉），帮助他们建立“顺序”概念。引入“日夜交替”的自然规律。 2. 较短与较长时间的体验： 通过具体活动来感受时间流逝的差异。例如，吹泡泡和读完一本书需要的时间对比，体会“快”与“慢”。 3. 季节的轮换： 通过生动的插图展示四季的变化，理解自然界中可预测的周期性变化。 学习目标： 孩子能区分“之前”、“之后”，理解“早/晚”、“长/短时间”的概念，并对日常作息和季节变化有初步认知。 第五章：拼凑与对称的艺术（图案与对称美学） 探险主题： 修复“破碎的镜子”，发现隐藏在自然界中的对称之美。 内容侧重： 培养孩子的视觉敏感度和对手工制作的热情。 1. 拼图与碎片重组： 提供半完成的图片，让孩子思考缺失的部分应该是什么形状和颜色，锻炼其整体思维和空间匹配能力。 2. 镜面对称入门： 通过蝴蝶的翅膀、树叶的纹理、甚至人脸的结构，直观地展示“对折后完全重合”的概念。书中包含可供折叠和涂色的对称练习页。 3. 平移与旋转的初探： 观察风车叶片的转动（旋转）和火车在轨道上的移动（平移），用简单的动作来理解物体的运动规律。 学习目标： 孩子能够识别基本的对称图形，并对图案的重复性有基本感知，增强动手能力和空间观察力。 第六章：数字侦探团（数量的直观对应与数数游戏） 探险主题： 帮助“数字精灵”找到与它数量匹配的宝藏。 内容侧重： 虽然本书不以加法运算为主，但它为数量的精确理解奠定了坚实基础。 1. 一一对应与数数： 强调“数数的顺序性”和“基数原则”（最后一个数到的数字代表总数）。通过有趣的场景（例如，数数有多少只小猫在树上，而不是简单地数1到10）。 2. 数字的视觉锚点： 将数字（如3、5、7）与熟悉的集合形象（如三只眼睛、五根手指）建立强关联，帮助孩子“看到”数字背后的数量。 3. 数量的分解与重组（不涉及符号运算）： 例如，展示五只鸟，先飞走两只（视觉移除），剩下三只。这个过程是体验数量变化，而非学习“5-2=3”的符号计算。 学习目标： 孩子能流利地数数到特定范围，理解数字符号与实际数量的一一对应关系，并能直观地感知数量的增减。 总结： 《奇妙的数字王国探险》是一段充满趣味和发现的旅程。它巧妙地将数学概念融入到儿童喜爱的探险故事中，让学习不再是任务，而是一种探索世界的本能。本书致力于培养孩子对数学的兴趣和自信心，为他们未来更深入的学习打下坚实、快乐的基础。
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永远的经典，永远的标杆，永远的创作源泉，永远的灵感激发！迪士尼的看家作品。第一次看大概是1986年的春季，到现在也不知道这个作品有多少集，好像始终没有看完，也始终没有完全掌握其中的艺术手法。
评分永远的经典，永远的标杆，永远的创作源泉，永远的灵感激发！迪士尼的看家作品。第一次看大概是1986年的春季，到现在也不知道这个作品有多少集，好像始终没有看完，也始终没有完全掌握其中的艺术手法。
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