本书立足于小学数学教学大纲规定的基础知识，以启发教学原理设计思维训练问题，按照年段学生理解能力的渐进特点和教学大纲规定的教学进度排列思维训练专题的顺序。每个思维训练专题包括“趣味引入”、“举例讲解”、“举一反三训练”和“答案与提示”四项内容，目的是通过故事性较强的情节化引导，培养小学生的逻辑思维能力、综合解题能力和空间想象力。
内容新、起点低、童趣浓、形式活是本书的特点。
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