1年级-小学数学开放题天天练 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:东北师范大学出版社

作者:徐国钧

出品人:

页数:176

译者:

出版时间:2003-6-1

价格:11.00元

装帧:平装(无盘)

isbn号码:9787560234380

丛书系列:

图书标签:

• 一年级数学
• 小学数学
• 开放题
• 天天练习
• 思维训练
• 数学启蒙
• 基础练习
• 趣味数学
• 小学辅导
• 课后训练

好的，这是一份图书简介，旨在详细介绍一本专注于小学一年级数学思维拓展与趣味学习的图书，内容完全不涉及您提到的《1年级-小学数学开放题天天练》。 书名： 《乐在其中：一年级趣味数学思维训练营》 副标题： 培养逻辑推理与解决问题能力的启蒙之书 目标读者： 小学一年级学生（6-7岁）及其家长、小学低年级数学教师 字数预估： 约1500字 --- 图书简介： 导语：数学的乐趣，从第一步开始 小学一年级是孩子认知世界、建立基础数学概念的关键时期。传统的计算练习或许能夯实基础，但若要真正激发孩子对数学的兴趣，培养其逻辑思维和灵活应变的能力，我们需要一套更具启发性和趣味性的学习材料。《乐在其中：一年级趣味数学思维训练营》正是为实现这一目标而精心打造的。 本书摒弃了枯燥的题海战术，转而采用“游戏化”、“情境化”的学习模式，旨在将抽象的数学概念转化为孩子们日常生活中可以触摸、可以感知、可以探索的“小挑战”。我们坚信，优秀的数学启蒙不是教会孩子“怎么做”，而是引导他们思考“为什么”和“可以怎么做”。 核心理念：玩中学，学中乐 本书的设计遵循认知心理学中“做中学”（Learning by Doing）的原则。我们深知一年级学生注意力集中时间短、抽象思维能力尚处于萌芽阶段的特点，因此，所有的训练内容都紧密围绕具象思维展开。 1. 从具象到抽象的平稳过渡： 我们将数字、形状、空间、时间等基础概念，融入到积木搭建、图案拼贴、水果分类、时间感知游戏等具体活动中。孩子们不再是被动接受“2+3=5”的公式，而是通过数数、组合、拆分等实际操作，亲身体验加减法的意义。 2. 强调“过程”而非“结果”： 相较于快速得出正确答案，本书更侧重于考察孩子发现问题、分析问题和尝试解决问题的思维路径。我们设置了多步推理、观察对比等环节，鼓励孩子清晰地表达自己的解题思路，无论是口述还是绘画。 3. 激发好奇心的探索式学习： 数学的魅力在于其规律性与无限变化。我们设计的练习并非标准化的单一问答，而是包含大量“如果……会怎样？”、“还有别的办法吗？”的引导性提问，培养孩子的好奇心和批判性思维的萌芽。 内容架构与特色板块 《乐在其中：一年级趣味数学思维训练营》共分为六大核心模块，每一模块都旨在系统性地覆盖一年级数学知识的核心领域，并进行深度拓展。 模块一：数字魔法屋——数量与运算的初体验 特色内容： 不仅限于100以内数的认读与比较，更侧重于“凑十法”的直观理解。例如，通过“数字钓鱼”、“糖果分配”等情景，让孩子在故事中自然习得加减法的内部联系。 思维训练点： 数感建立、有序序列、简单心算策略的初步形成。 模块二：形状侦探社——空间想象与图形认知 特色内容： 从认识平面图形（圆形、方形、三角形）深入到立体图形（球体、立方体）的感知。大量的“找不同”、“补全图形”任务，要求孩子从不同角度观察和描摹。 思维训练点： 空间方位感、图形分解与组合、对称性初步认知。 模块三：时间与度量奇遇记——生活中的数学应用 特色内容： 结合闹钟、日历、简单的长度和重量感知。例如，通过比较“谁的影子更长”、“测量我的铅笔有多‘高’”等趣味活动，让孩子理解“长短”、“轻重”的概念并非随意描述，而是可以通过比较和量化来确定的。 思维训练点： 顺序排序、初步的量化意识、对时间流逝的直观体验。 模块四：逻辑推理小能手——模式识别与规律探索 特色内容： 这是本书的重点板块之一。通过色彩、数字、图形的循环排列，设置“找规律，填空”的练习。例如，红、蓝、黄、红、蓝、？的后续排列，以及奇偶数交替的数字序列。 思维训练点： 演绎推理基础、事物间的因果联系、抽象符号的理解。 模块五：生活中的应用场景——解决问题的趣味演练 特色内容： 模拟购物找零、平均分配玩具、排队顺序等贴近学生日常的情境题。这些题目设计巧妙，往往没有固定的公式可套用，需要孩子综合运用已学知识。 思维训练点： 知识迁移能力、实际问题分析、多步骤思考的初步尝试。 模块六：数学故事会——阅读理解与表达能力并重 特色内容： 每单元末尾设置一个短篇数学故事，故事中嵌入需要思考的数学问题。孩子们需要在仔细阅读故事脉络后，提取关键信息并解答。 思维训练点： 文本信息提取、数学语言的理解与运用、清晰的解题表达。 针对家长的使用指南 本书不仅是孩子的练习册，更是家长和老师的教学辅助工具。在每页练习的侧边栏，我们都设置了“家长小贴士”和“思维延伸区”。 家长小贴士： 提供非标准答案的引导性提问，例如，当孩子遇到空间题卡顿时，家长可以被提示：“试试让他用手指在空中比划一下这个形状。” 思维延伸区： 建议家长将书中的知识点延伸到家庭生活中，例如，在做饭时让孩子帮忙数数需要几颗鸡蛋，或者在整理房间时进行物品的分类和排序。 总结 《乐在其中：一年级趣味数学思维训练营》是一本充满爱与智慧的数学启蒙读物。它致力于在孩子对世界充满好奇的年纪，为其铺设一条充满发现乐趣的数学学习之路。通过本书的引导，一年级的学生将不仅能掌握基础的计算技能，更能享受到独立思考、主动探索带来的成就感，为未来更深入的数学学习打下坚实、自信的基础。它不求快，但求实，让每一个孩子都能在“玩”的过程中，爱上“思辨”，体会到数学思维的无穷魅力。

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这本书在内容的选择上，似乎非常贴合当前小学一年级教学大纲的最新要求和实际教学侧重点。它所选取的典型例题和练习，与学校老师在课堂上强调的重点知识点高度契合，这使得它成为了一个完美的课后补充工具。它不是在教授全新的、超纲的知识，而是在深化、拓展课堂所学。此外，我注意到其中穿插了一些趣味性的数学小故事或者小知识，这些内容虽然不直接考察运算能力，但却极大地丰富了孩子的数学文化背景，让他们明白数学不只是数字，也是人类智慧的结晶。这种寓教于乐的呈现方式，让学习过程变得轻松愉快，极大地提高了学习兴趣的持久性。

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这本书的试题设置深度和广度拿捏得相当到位，完全不是那种枯燥的重复刷题模式。它巧妙地融入了一些生活化的场景，比如购物、测量时间、分配物品等等，让抽象的数学概念变得具体可感。很多题目都带有开放式的提问，鼓励孩子去思考不止一种解题思路，而不是死记硬背固定的步骤。这种注重思维过程而非仅仅结果的导向，对于培养孩子的逻辑推理能力和创新思维非常有帮助。我发现我的孩子在做完这些题目后，眼神里多了一种探索的渴望，不再把数学看作是需要完成的任务，而是变成了一个有趣的挑战。它真正做到了“开放”，让孩子的思维有了自由发挥的空间。

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这本书在难度递进的编排上，体现了极高的专业性。起始阶段的题目，难度设置非常亲和，主要是巩固基础知识点，帮助孩子快速建立信心。随着练习的深入，难度曲线平稳上升，逐渐引入一些需要综合运用知识点的稍复杂问题。这种循序渐进的设计，避免了孩子因为一开始就遇到太难的题目而产生畏难情绪，保证了学习的连贯性和积极性。我观察到，我的孩子在完成一个阶段的学习后，那种“我学会了”的成就感是非常明显的，这直接转化为他对下一阶段学习的期待。这种科学的难度梯度设计，比那些随机堆砌题目的资料要有效得多。

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作为一个家长，我非常看重辅助材料的配套质量，这本书在这方面表现得极其出色。随书附带的讲解手册或者说是参考答案部分，做得非常详尽和人性化。它不仅仅给出了最终答案，更重要的是，它详细解析了每一种可能的解题路径，甚至是不同的思考角度。语言风格上，它用词非常耐心和鼓励性，即便是孩子做错了，也能从讲解中找到鼓励继续尝试的力量。对比市面上很多只有标准答案的教辅，这本书的解析部分简直是醍醐灌顶。它教会了家长如何正确引导孩子，而不是简单地告诉孩子“你错了，正确答案是A”，这种高质量的反馈机制，极大地提升了家庭学习的效率和质量。

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这本书的排版设计真是让人眼前一亮，那种清新自然的风格，很符合低年级小学生的审美。封面和内页的色彩搭配得非常到位，既不过于花哨，又能吸引孩子的注意力。我尤其欣赏它在字体选择上的用心，清晰大方，字号也处理得恰到好处，对于正在识字和阅读启蒙阶段的孩子来说，阅读体验非常友好。而且，书本的纸质摸起来很舒服，厚实有质感，翻页的时候也很顺滑，能感受到作者和出版社对细节的把控。装帧工艺也显得相当扎实，即便是好动的小朋友经常翻阅，也不容易出现散页或损坏的情况，这对于经常需要重复练习的教辅材料来说，真的是一个加分项。整体来看，这本书在视觉呈现上做得非常专业和用心，给孩子提供了一个既美观又实用的学习载体。

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