具体描述
本套教材具有以下特点：
1.符合教育部的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》的精神。
2.采用模块化结构，每册对应一个基本模块，每一课对应一个课时（40分钟），循序渐进。
3.采用任务驱动的教学模式，每一课都配以恰当的例题与课堂练习，使得教师在课堂上有实例可讲，学生在课堂上有实事可做。
4.通俗易懂，实用性强，所选例题不仅丰富多彩，而且适合
《创客空间：启蒙与实践》 图书简介 本书是一本面向小学高年级学生和初中低年级学生的综合性实践读物，旨在引导小读者进入一个充满创造力与动手乐趣的“创客世界”。本书并非侧重于传统的信息技术课程知识点梳理或软件操作教学，而是着重于培养学生的结构化思维、问题解决能力以及跨学科的整合应用能力。全书以“发现问题—设计方案—动手制作—迭代优化”的创客核心流程为脉络，通过一系列引人入胜的项目案例，激发学生的创新潜能。 第一章：创客思维的启蒙——为什么我们要制造？ 本章首先探讨了“创客”（Maker）文化的精神内核。我们不只是使用者，更是创造者。通过介绍历史上著名的发明家和现代的创新案例，如开源硬件的兴起和3D打印技术的普及，帮助学生理解创造力是可以通过训练获得的。 1.1 为什么你的想法很重要？ 引导学生跳脱教材框架，审视日常生活中的痛点和不便之处，认识到每一次创新都源于对现有事物的改进欲望。 1.2 学习像工程师一样思考： 引入基础的工程设计流程（EDP）。讲解如何定义问题、设定约束条件（如时间、材料、成本），并进行头脑风暴。本节重点在于发散思维，鼓励学生提出“疯狂”的想法，为后续的收敛和筛选打下基础。 1.3 失败是成功之母的真正含义： 探讨原型制作（Prototyping）的重要性。失败不是终点，而是反馈循环中的重要一环。通过分析经典产品设计中的失败案例，培养学生面对挫折的韧性。 第二章：工具箱里的魔法——基础材料与工具的驾驭 创客实践离不开工具。本章将详细介绍安全、有效地使用基础手工工具和电子元件，强调工具的安全使用规范和材料的特性理解。 2.1 木工与结构： 介绍安全使用锯子、锤子、螺丝刀等基础木工工具的方法。探讨木材、纸板、塑料等常见材料的强度、韧性和可塑性，并指导学生如何使用胶水、榫卯等方式连接结构。 2.2 电子积木：基础电路与传感器初探： 本章不涉及复杂的编程语言，而是聚焦于硬件连接的直观体验。介绍面包板（Breadboard）的使用，电阻、LED灯、蜂鸣器等基础元件的功能。通过简单的串联和并联实验，理解电流和电压的基本概念，并搭建一个能对光线做出反应的小装置。 2.3 数字化制造的入口： 简要介绍3D建模软件（如Tinkercad的图形化操作界面）的基本概念，重点在于如何将三维空间中的想象转化为数字文件，为后续可能接触的3D打印或激光切割打下认知基础。 第三章：动手实战：情景驱动的项目设计 本章是全书的核心实践部分，包含三个循序渐进的综合项目，要求学生整合前两章所学的思维模式和工具技能。 项目一：智能“喂食器”： 目标是设计一个能根据特定时间或重量自动投放食物的装置。这要求学生设计机械结构（如漏斗、杠杆或齿轮传动），并使用简单的定时电路（或微控制器模拟，但不深入代码细节，仅关注输入/输出逻辑）。重点训练机械设计与时间控制的结合。 项目二：环境监测小站： 引导学生制作一个可以测量周边温度或湿度的装置。侧重于传感器的选型与数据获取的初步概念。学生需要设计外壳，确保传感器能够准确暴露在环境中，并设计一个清晰的显示界面（如使用简单的数字显示模块或指示灯阵列）。 项目三：互动故事模型： 这是一个更侧重于艺术与技术的融合项目。学生选择一个自己创作的小故事或场景，利用LED灯光、小型振动马达和简单的开关逻辑，制作一个能“活”起来的立体模型。例如，制作一艘“会发光”的帆船，或一个“会震动”的火山模型。重点在于叙事性与动态效果的结合。 第四章：原型迭代与展示——从作品到解决方案 创客的价值不仅在于制作出东西，更在于如何评估和改进它。 4.1 快速测试与反馈收集： 介绍如何设计简单的测试方案来验证原型是否满足初始目标。如何邀请同伴或家人进行试用，并记录他们的真实反馈。 4.2 设计优化：从小处着手： 根据测试结果，指导学生如何系统性地修改设计。例如，如果结构不稳定，应优先加固连接点；如果功能不明显，则需优化用户界面（如按钮位置或指示清晰度）。 4.3 我的发明故事： 鼓励学生撰写一份简短的“创客报告”。这份报告不是学术论文，而是向他人介绍其设计思路、遇到的挑战和最终成果的演示文稿。学习如何清晰、有说服力地展示自己的创造过程。 本书的最终目标是让学生在“做中学”（Learning by Doing）的过程中，真正体会到动手实践带来的成就感，并为未来面对复杂的技术挑战打下坚实的实践基础和创新思维的底色。全书配有大量高清的步骤图和安全提示，确保操作的准确性和安全性。
作者简介
目录信息
第一课 打开PowerPoint 2002神秘之门
一、观看幻灯片
二、认识PowerPoint 2002窗口
第二课 创建演示文稿
一、用“内容提示向导”创建演示文稿
二、根据“设计模板”创建淙文稿
三、在空白文稿上创建演示文稿
第三课 制作标题幻灯片
一、制作标题幻灯片
二、观看放映
三、保存幻灯片<b
· · · · · · (收起)
一、观看幻灯片
二、认识PowerPoint 2002窗口
第二课 创建演示文稿
一、用“内容提示向导”创建演示文稿
二、根据“设计模板”创建淙文稿
三、在空白文稿上创建演示文稿
第三课 制作标题幻灯片
一、制作标题幻灯片
二、观看放映
三、保存幻灯片<b
· · · · · · (收起)
读后感
评分
评分
评分
评分
评分
用户评价
评分
评分
评分
评分
评分
相关图书
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息，本站不存储任何数据与内容，任何内容与数据均与本站无关，如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度，google,bing,sogou 等
© 2026 book.wenda123.org All Rights Reserved. 图书目录大全 版权所有