本書是唯一一本以研究美國中小學運用多元智能理論為基礎的書籍，這些學校運用多元智能理論使學生獲得瞭進步。書中通過翔實的課程開發實例，係統、生動地展示瞭美國5所學校如何成功地將多元智能理論運用於課堂教學實踐中，運用於整個學校的有組織的課程開發和教學管理中。
全書融教育學與心理學於一爐，集理論研究與實踐探討為一體，可以為我國綜閤實踐活動課的教學提供可資藉鑒的思路和方案，為教育工作者提供素質教育的啓迪，為學校的課程與教育提供他山之石。
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普通教師接觸多元智能理論後進行的實踐，但與多彩光譜等加德納參與的項目相比，有一種變味的感覺
评分普通教師接觸多元智能理論後進行的實踐，但與多彩光譜等加德納參與的項目相比，有一種變味的感覺
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