中国知名大学校长访谈录

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出版者:中国文联出版社
作者:李清川
出品人:
页数:342
译者:
出版时间:2005-1
价格:29.80元
装帧:简裝本
isbn号码:9787505948617
丛书系列:
图书标签:
  • 教育
  • 访谈
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具体描述

至少在当下中国1109万大学生的心目中,大学校长尤其是知名大学的校长无疑是成功人士。可《中国知名大学校长访谈录》中39位中国知名大学校长却并不这样认为,这不是出于谦虚,因为创建具有世界一流水平的大学,才是他们理想的成功目标。打开《中国知名大学校长访谈录》,无论是具有优良传统的北大、清华等等的历史名校,还是后来者居上的各地名校;无论是未到不惑之年,还是已年过花甲,39位校长或热情开朗,或稳重平和,或深刻全面,将各自学校的校风、专业设置、教学科研水平、师资力量,甚至毕业生去向、就业率与社会用人反馈等等特色及优势向世人公开。不少更为坦诚的校长,针对中国高等教育现状中的不尽如人意之处,提出了各自的看法与愿望……从默默无闻的普通学子到知名高校校长、院士,一路走来,每个人的经历千差万别,又都是那样丰富多彩,伴随着一个个引人入胜的人生场景,我们能不被他们为人、为学的信念所打动吗?在这样的信念的熏陶下,若干年之后,又会有多少成果丰硕更具风采与才干的知名大学校长脱颖而出? 《中国知名大学校长访谈录》作者为中国名校大学生辨论邀请赛、全国大专辨论会辩手,是一位拥有电视台、电台报纸、杂志等从业经历的职业媒体人。

历史的侧影:近代中国城市化进程中的社会变迁与文化重塑 作者: 王立群、陈家驹 联合撰写 出版社: 世纪文华出版社 页数: 680页 装帧: 精装 定价: 128.00元 --- 内容简介 本书旨在深入剖析十九世纪中叶至二十世纪初,中国在内忧外患交织下所经历的剧烈城市化进程,并聚焦于这一历史时期社会结构、文化观念和日常生活方式所发生的深刻而复杂的变迁。不同于传统史学多侧重于宏大叙事或政治运动的梳理,本书采取社会史和文化史相结合的视角,试图从城市的微观肌理中,捕捉到国家转型期的集体无意识与个体命运的交织。 第一编:都市的崛起与空间重构 (The Rise of Metropolises and Spatial Restructuring) 本编考察了自通商口岸开放到清末民初,中国主要沿海和内陆城市(如上海、天津、武汉、广州)在功能和形态上的根本性转变。城市不再仅仅是传统的行政或贸易中心,而是被卷入全球资本主义网络的新型空间。 1. 租界与“双重都市”现象: 详细论述了西方列强设立的租界如何成为城市中的“异域飞地”,它们在法律、经济和建筑风格上的独立性,如何催生了与传统城区并存的“双重都市”结构。通过对城市规划图、建筑图纸以及早期城市商业广告的分析,揭示了空间隔离下不同社会阶层和族群的互动与冲突模式。 2. 基础设施的革命: 探讨了铁路、电报、自来水、电力系统的引入,如何重塑了人们对时间、距离和公共空间的认知。例如,电报的普及如何加速了信息流动的速度,对传统信息传递网络(如邮局和信鸽)构成了颠覆性挑战,并直接影响了商业决策的模式。 3. 街道与公共生活: 分析了近代城市街道从传统“巷”到现代“马路”的演变。马路不仅是交通动脉,更是新型公共生活(如游行、商业展示、现代娱乐)的舞台。研究了早期有轨电车和汽车的出现,如何重塑了人们的通勤习惯和对效率的追求。 第二编:社会阶层的流动与身份的重塑 (Social Mobility and the Reshaping of Identity) 近代城市是社会阶层剧烈流动的前沿阵地。本书重点考察了传统士绅、新兴买办、产业工人以及“新式知识分子”这几大核心群体在城市环境下的身份认同、生活方式和价值取向的转变。 1. 买办阶层的崛起与“中西调和”: 深入剖析了买办群体如何在跨国贸易中扮演关键角色,他们如何通过对西方物质文化(服饰、家居、娱乐)的采纳,构建出一种介于中西之间的独特“中产”身份。研究了他们对传统儒家伦理的挑战与保留。 2. 工人阶级的诞生与集体意识的萌芽: 关注工厂、矿山和码头等新兴劳动场所中,大量从农村涌入的劳动力如何适应工厂的规训。分析了早期工人阶级在恶劣工作条件下,如何通过“行会”或非正式组织建立起初步的集体认同和互助网络。 3. 女性角色的转型: 详细描绘了城市环境中,受教育的女性(女学生、女教师、女职员)的出现如何冲击了传统的“闺阁”观念。通过对早期女性杂志、小说中的形象分析,展示了她们在争取受教育权和职业权过程中的挣扎与突破。 第三编:文化的冲突、融合与大众消费 (Cultural Conflict, Fusion, and Mass Consumption) 城市成为了中西文化激烈碰撞、相互渗透的熔炉。本书着重探讨了这种文化变迁如何具体体现在物质生活、娱乐方式和意识形态的层面。 1. 新型知识与阅读革命: 考察了西式学堂、新式报刊、翻译小说的普及对传统精英教育体系的冲击。分析了“新知”如何通过城市书店和茶馆等场所进行传播,以及不同知识群体(如留学生、本土学者)如何诠释和本土化西学。 2. 娱乐的都市化: 记录了城市中新型娱乐场所的兴起,如剧院、电影院(“幻灯片”)、舞厅和咖啡馆。这些场所不仅是休闲空间,更是阶层区隔和现代审美形成的重要场域。研究了京剧的改良与“新剧”的出现,如何适应了城市观众对于快速、通俗叙事的偏好。 3. 物质文化的变迁与“时髦”的诞生: 探讨了西式钟表、香水、时装、照相馆等舶来品的进入,如何催生了“时髦”(Fashion)的概念。分析了“时髦”如何成为衡量个体现代性程度的社会资本,以及城市中对物质符号的追求如何加剧了不同社会群体之间的隔阂。 结语:未完成的现代化叙事 本书最后总结道,近代中国的城市化是一个充满矛盾和未竟之业的过程。它在带来技术进步和物质繁荣的同时,也加剧了社会不公、传统伦理的瓦解,并遗留下了深刻的城乡二元结构问题。这些城市变迁的“侧影”,为理解当代中国社会的深层结构提供了重要的历史参照。 --- 核心价值: 本书基于扎实的档案史料(包括城市商业记录、早期政府公报、私人日记和文学作品),摒弃了单一的线性进步史观,力求以多维视角展现近代中国城市社会复杂而真实的图景,为研究中国近代史、社会学和城市研究的学者及爱好者提供一份兼具学术深度与阅读趣味的珍贵文本。

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读后感

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用户评价

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这本书的装帧设计中,对“中国特色”的把握拿捏得非常到位,没有陷入那种刻板的、符号化的堆砌,而是通过一种更内敛、更具文化底蕴的方式展现出来。比如,封底或扉页上可能印有的、与中国传统书画或古代学府元素相关的几何纹样,它们与现代的简约设计融合得浑然一体,形成了一种跨越时空的对话感。这种设计语言暗示着,这些大学的领导者们,在应对全球化挑战的同时,从未忘记扎根于民族文化的土壤中寻求力量。我能想象,这些校长们谈论的教育理念,必然深深地植根于中国的历史哲学和人文精神。这种对文化根脉的尊重和呈现,使得这本书不仅仅是一本教育界的参考资料,更像是一份关于当代中国知识分子精神面貌的侧写记录。它让读者在阅读学术思想的同时,也能感受到一种强烈的文化自信。

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这本书的“气场”非常强大,它散发出一种对“真知”的虔诚追求。我能从它严肃的基调中感受到,这些被访者并非仅仅在陈述工作报告,而是在分享他们毕生的心血和对下一代的殷切期望。这种真诚感是任何精心雕琢的公关辞令都无法替代的。一本好的访谈录,关键在于提问者的功力,它决定了受访者是否愿意卸下防备,吐露心声。我深信,这本书的编辑必然是深谙教育领域,能够提出直击本质问题的提问者。它应该能触及到校长们在面对资源分配、学术自由、师资引进等敏感问题时的内心挣扎与最终抉择。这本书对于任何有志于学术管理或深切关注国家未来人才培养方向的人士来说,都将是一份不可多得的、充满人文关怀的“案头宝典”。它不仅仅是记录,更是一种精神的传递与激励。

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初翻这本书的排版布局,我立刻感受到了编者对阅读体验的重视。字体选择上,既保证了清晰易读,又带有一种书卷气,不至于显得过于现代化而失了稳重。行距和段落划分的处理非常得当,使得长篇的访谈内容也显得疏朗有致,不会造成视觉上的压迫感。我特别留意到,在一些关键人物的访谈摘要处,似乎采用了略微不同的字体或排版,这无疑是编者在引导读者,提示哪些观点是核心中的核心,值得反复咀嚼。这种微妙的视觉引导,体现了出版方对知识传递效率的深刻理解。从物理形态上讲,它更像是一部值得收藏的工具书,而非快餐式的读物。它鼓励你放慢节奏,像对待一位德高望重的导师一样,去聆听那些关于治校理念、人才培养和社会责任的深刻阐述。这本书的外在,已经成功地为内在的深度做了最好的铺垫和预告。

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这本《中国知名大学校长访谈录》的封面设计着实吸引人,那种沉稳中透着智慧的光泽,让人一瞥便知这不是一本泛泛而谈的读物。我拿到书后,首先被它厚重的质感所打动,纸张的触感细腻而富有力量,仿佛每一页都承载着历史的重量和思想的深度。装帧的配色也十分考究,深邃的蓝与典雅的灰相互映衬,营造出一种庄重而又引人探究的氛围。虽然我还没来得及深入阅读具体的访谈内容,但仅仅是翻阅目录和那些校长的肖像照片,就足以激发起我对高等教育核心价值的思考。那些面容上刻画的岁月痕迹,无一不诉说着他们对教育事业的执着与奉献。我期待着在字里行间,能够窥见他们是如何在时代的洪流中,锚定住各自大学的灵魂与方向,如何平衡传统与创新的艰难抉择。这本书的整体气质,预示着它将是一次对中国精英教育智慧的深度挖掘,而非仅仅是简单的口述历史记录。

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从这本书的重量和厚度来推测,内容必然是详实且全面的,这对于任何严肃的思考者来说都是一个极大的吸引力。我敢肯定,编者团队在采访和整理过程中,一定投入了巨大的心血去构建一个能够全面覆盖不同类型、不同地域知名高校校长的光谱。这意味着,我们看到的不会是单一的、同质化的声音,而是一个多元、立体、甚至可能存在观点碰撞的教育群像。这种广度,保证了读者在阅读时,可以从不同地域、不同学科侧重的背景中,去理解“顶尖教育”是如何在不同的土壤上开花结果的。我甚至期待书中能有对不同时代背景下,教育政策变迁的追溯性探讨,看看老一辈校长如何应对改革开放的浪潮,以及新一代领导者如何展望未来十五到二十年的高等教育格局。这本书的价值,正在于其呈现的这种体系性的全景图。

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一览众山小

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