英语(新起点)二年级下册(学生卡片)供一年级起始用 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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出版者:人民教育

作者:

出品人:

页数:90

译者:

出版时间:2003-12

价格:6.60元

装帧:

isbn号码:9787107172427

丛书系列:

图书标签:

• 英语
• 新起点
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英语启蒙，从零开始：小学一年级英语教材（第二学期）导读 本书定位与目标读者 本书是为小学一年级学生设计的英语入门教材，旨在为那些在学前阶段未系统接触英语，或者接触较少、需要巩固基础的儿童提供一个平稳、有趣、有效的学习起点。它特别适用于刚刚步入小学一年级下学期的学习者，帮助他们顺利衔接学期的英语学习内容。我们深知早期语言学习对思维发展和兴趣培养的重要性，因此，全书设计紧密围绕“兴趣先行，能力并重”的原则。 教材结构与内容设计 本册教材内容编排遵循螺旋上升的原则，注重情境渗透与实用性。全书内容以贴近学生日常生活和校园场景为主线，确保所学知识能够迅速转化为实际应用能力。 第一单元：熟悉新环境 (Familiarizing with the New Environment) 主题聚焦： 校园生活初探。本单元将重点围绕学生在学校里最常接触的人和物展开。 核心词汇： 集中学习基础的课堂用语（如“Hello,” “Goodbye,” “Thank you,” “Sorry”）、简单的指示语（如“Stand up,” “Sit down,” “Look,” “Listen”），以及描绘基本学习用品的词汇（如“pen,” “pencil,” “book,” “bag”）。 句型操练： 学习并模仿最基础的问候和回应句式，如“What’s your name?”及其简单回答，以及使用“This is a...”进行指物介绍。 活动设计： 强调角色扮演和小组互动，通过“找朋友”和“展示我的文具盒”等游戏巩固所学，让学生在“用”中学。 第二单元：我的家人与朋友 (My Family and Friends) 主题聚焦： 建立初步的人际关系词汇体系。 核心词汇： 学习家庭成员称谓，如“father,” “mother,” “brother,” “sister,” 简单地表达“I have a big/small family.” 此外，引入基础的颜色词汇（Red, Blue, Yellow, Green）。 句型操练： 学习表达所属关系的基础结构，例如“This is my mother.” 结合颜色词汇，练习描述简单的图形和物体：“A red apple.” 活动设计： 鼓励学生制作家庭成员画像或简易家庭树，并配上简单的英文名称。利用卡片进行颜色配对游戏，培养观察力。 第三单元：数字与数量的初步认知 (Initial Recognition of Numbers and Quantities) 主题聚焦： 掌握1到10的数字及其英文表达，为后续的简单数学概念打基础。 核心词汇： 数字“One”到“Ten”的认读和书写。 句型操练： 重点练习“How many...?” 的提问方式，并学习“There is one/There are two...”的基础结构。这是学生首次接触“There be”句型的关键点。 活动设计： 设计“数数”主题的歌曲和韵律活动。利用实物（如手指、积木）进行点数和配对练习，确保学生对数量和英文名称建立一一对应关系。 第四单元：身体部位的认知与表达 (Understanding and Expressing Body Parts) 主题聚焦： 认识并能指出自己的主要身体部位。 核心词汇： “head,” “eyes,” “ears,” “nose,” “mouth,” “hands,” “feet” 等。 句型操练： 学习“Touch your head.” 这一基础的指令句型，以及简单的自我描述句“I have two eyes.” 活动设计： 经典教学活动“Simon Says”（西蒙说）是本单元的灵魂。通过肢体动作和语言指令的结合，让学习过程充满趣味性和互动性，同时强化记忆。 第五单元：动物世界初探 (A Glimpse into the Animal World) 主题聚焦： 引入学生喜爱的常见动物名称。 核心词汇： 学习如“dog,” “cat,” “bird,” “fish” 等常见宠物的名称。 句型操练： 学习基础的归属表达“It is a dog.”，并简单地介绍动物的特点，如“A cat can jump.” (仅停留在动作的初级表达)。 活动设计： 制作动物面具进行模仿表演，结合声音模仿，增强趣味性。利用图片识别卡片进行快速反应练习。 教学方法论与特色 本教材摒弃了传统“单词-句子-语法”的机械模式，转而采用情境教学法和TPR（全身反应法）。 1. 趣味性与韵律感： 每课都配有原创或改编的英文儿歌和韵文。音乐和节奏能有效帮助低龄儿童在大脑中建立语言的声学标记，降低记忆难度。 2. 视觉引导优先： 课本设计大量使用色彩鲜明的插图和清晰的图片。儿童在早期阶段依赖视觉信息进行学习，插图不仅用于解释词义，更用于构建完整的学习情境。 3. 听说领先，读写跟进： 本册的重点是培养学生的听力理解和口语表达能力。学生通过大量的模仿、跟读和简单对话，建立对语音语调的敏感性。书写练习（描红、简单的字母和单词抄写）仅占很小比例，主要目的是熟悉英文字形，而非强求流利书写。 4. 文化融入的萌芽： 在单元过渡页或附录中，会巧妙地植入一些简单的西方节日或生活习惯的概念（如“Thank you”在不同情境下的使用），为未来的文化学习埋下伏笔。 给教师和家长的建议 本书旨在成为学生英语学习旅程的坚实基石。对于教师而言，请务必营造一个轻松、鼓励犯错的学习氛围，多使用肢体语言辅助讲解；对于家长，请鼓励孩子大声朗读课本中的儿歌，并尝试在日常生活中（如指着家里的物品用英语说出名称）进行简单的“英文游戏”，持续保持孩子的好奇心和学习热情。本书的成功，在于让孩子在“玩”的过程中，自然而然地爱上英语。

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